1 . 生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了如图所示 3 个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。

(1)实验前对玉米幼苗的处理是______________。
(2)取三个装置中的叶片放入盛有适量酒精溶液的小烧杯里水浴加热，待叶片呈现黄白色后取出漂洗，滴加碘液。预测装置___________（填序号）中的玉米幼苗叶片会变成蓝色。
(3)如果想要验证植物的光合作用需要二氧化碳作为原料，可以选择上图中的两个装置是____________（填序号）。
(4)如果选择装置①和③两个实验设计，可以用来验证__________是植物光合作用的必要条件。
(5)该生物兴趣小组的同学将装置③中清水换成澄清石灰水，并放在黑暗环境中一昼夜，发现小烧杯中的石灰水变混浊了，该现象说明植物的_____________作用生成了二氧化碳。
(6)在实验过程中向三个装置中各滴加几滴红墨水，试预测玉米幼苗叶片变红最快的是装置________________（填序号）。

2 . 绿色植物进行光合作用的同时，也进行呼吸作用。为比较二者的不同，探究小组设计了如下实验：在一个晴朗的早晨，选取大小相同的两盆同种植物，在花盆上各放一杯澄清石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图所示）。傍晚，在塑料袋上各剪一个小口，并插入燃着的木条，发现A中木条燃烧得比B中更亮；且A中的石灰水保持澄清，B中的石灰水则变浑浊。请分析回答下列问题。

(1)A中木条燃烧得更亮，说明A袋中所含的氧气较多，据此可知在___条件下光合作用强度较高。此过程发生的场所是细胞内的___。
(2)B中石灰水变浑浊，原因是在无光的条件下植物光合作用停止，___继续进行着，所以B袋中含有较多的二氧化碳，此过程发生的场所是细胞内的___。
(3)氧气、二氧化碳等气体是通过叶表皮上的___（填序号）进出叶片的。
(4)实验结束后，该探究小组想要了解根吸收的水分是怎样运输到叶中的。于是他们取了一段带叶的茎放在水里剪断，迅速将靠顶端的那一段放入滴有几滴红墨水的水中，并在阳光下照射。一段时间后，变红的结构是图C中的___（填序号）。

3 . 同学们用银边天竺葵（其叶片边缘呈白色）来验证光合作用的相关内容，实验处理如图所示。回答下列问题：
   
(1)实验前，图1中的天竺葵需要先“暗处理”一昼夜，其目的是 ______ 。
(2)图1天竺葵“暗处理”后又光照一段时间，叶片①的A、B区域用酒精灯水浴加热进行脱色处理，最后用碘液进行染色，发现只有B区域的叶片变蓝，由此可以得出结论： ______ 是进行光合作用的场所。
(3)B区域和C区域对照，单一变量是 ______ 。B区域和D区域对照可以得出结论： ______ 是光合作用的原料。
(4)图2实验中，带有火星的卫生香猛烈燃烧，证明光合作用产生的气体是 ______ 。

4 . 某生物兴趣小组的同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如下实验步骤：

（1）请将实验步骤正确排序：_____（用字母表示）。
（2）步骤A叶片上设置黑纸片上下两面遮盖的目的是形成_________。
（3）步骤B放在黑暗处24小时的目的是_____；如果步骤B全程用黑色的塑料袋罩着，塑料袋内壁有小水珠出现，说明植物进行了蒸腾作用，这些水分以气体的形式主要从叶片的_______中散失出来的。
（4）步骤C中小烧杯内的液体是___________，其脱色作用的原理是____________，脱色之后的叶片呈______________________。
（5）步骤F叶片中只有一部分呈现蓝色，这部分是步骤A叶片中的________（填“遮光”或“未遮光”）部分，这说明_____是光合作用的产物，该实验还可以证明____是光合作用的必要条件。 请写出光合作用的表达式：____________。

5 . 如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请对此实验进行分析并回答问题。

（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_____。
（2）用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光是为了形成_____。
（3）将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片会由原来的绿色变成_____色。
（4）用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，观察到变蓝的部分是_____（填“见光部分”或“遮光部分”）。
（5）此实验说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。