1 . 将蜡烛放在下列四种完全密闭的玻璃装置中,蜡烛能够燃烧更长时间的是( )
A.有动物、植物、土壤、适量水 |
B.有动物、土壤、适量水、光照 |
C.有植物、土壤、适量水、光照 |
D.有动物、植物、光照 |
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2 . 在探究植物呼吸作用的实验中,某探究小组的学生设计了如下实验,在加塞的广口瓶中加入植物种子,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量煮熟的种子,将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后,回答下列问题:(1)当一手捧着甲瓶,另一手捧着乙瓶,感觉温度偏高的是 ____ 瓶。原因是此瓶中的种子______ 旺盛,产生热量,温度升高。
(2)将燃烧着的细木条伸入甲瓶中,观察到的现象是________ 。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中,观察到的现象是______ 。
(3)分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的_______ ,轻轻摇晃后,再分别倒入两个空烧杯中,并仔细观察,出现浑浊现象的是____ 瓶。
(4)第(1)题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的能量,这些能量是植物在萌发过程中,伴随体内_______ 的分解释放出来的。
(2)将燃烧着的细木条伸入甲瓶中,观察到的现象是
(3)分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的
(4)第(1)题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的能量,这些能量是植物在萌发过程中,伴随体内
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3 . 如图所示为有关植物三大作用的试验装置,其中说法不正确 的是( )
A.甲装置可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶” |
B.乙装置用来收集光合作用产生的氧气 |
C.丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气” |
D.三个装置分别在黑暗和光照条件下,实验现象都大不相同 |
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4 . 【科学探究】
探究绿色植物的光合作用与呼吸作用在学习了植物的光合作用和呼吸作用以后,某校生物兴趣小组的同学们进行了下图所示的探究。①在玻璃瓶底注入50ml澄清的石灰水。用铁丝将塑料杯悬挂于橡皮塞下,将橡皮塞安装在玻璃瓶上,形成一个密闭的空间。
②再制作三套这种装置,将长势相似,叶片大小、数量相同的绿萝放于塑料杯中。
③按照图中所示的方法对四组装置处理16小时,第3、4组中小灯泡是唯一的光源。
④观察澄清石灰水的浑浊程度。
请分析回答下列问题:
(1)第2组的澄清石灰水会变浑浊,原因是植物进行____ 作用释放出____ 。设置第1组的目的是____ 。
(2)将点燃的蜡烛放入第2组装置中,蜡烛会____ ,原因是____ 。
(3)与第2组相比,第3组的澄清石灰水浑浊程度会____ ,由此可以得出的结论是____ 。可见绿色植物对维持生物圈的____ 起重要作用。
(4)第3组和第4组作为一组对照实验,变量是____ 。选择长势相似,叶片大小、数量相同的绿萝的原因是____ 。
(5)影响植物吸收二氧化碳的因素有很多。除本实验涉及的因素外,试着再写出一个:____ 。
探究绿色植物的光合作用与呼吸作用在学习了植物的光合作用和呼吸作用以后,某校生物兴趣小组的同学们进行了下图所示的探究。①在玻璃瓶底注入50ml澄清的石灰水。用铁丝将塑料杯悬挂于橡皮塞下,将橡皮塞安装在玻璃瓶上,形成一个密闭的空间。
②再制作三套这种装置,将长势相似,叶片大小、数量相同的绿萝放于塑料杯中。
③按照图中所示的方法对四组装置处理16小时,第3、4组中小灯泡是唯一的光源。
④观察澄清石灰水的浑浊程度。
请分析回答下列问题:
(1)第2组的澄清石灰水会变浑浊,原因是植物进行
(2)将点燃的蜡烛放入第2组装置中,蜡烛会
(3)与第2组相比,第3组的澄清石灰水浑浊程度会
(4)第3组和第4组作为一组对照实验,变量是
(5)影响植物吸收二氧化碳的因素有很多。除本实验涉及的因素外,试着再写出一个:
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5 . 某生物兴趣小组为了“探究植物的光合作用和呼吸作用”,设计并完成了以下实验,请根据实验回答:步骤一:将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后,分别置于A、B两个瓶内,密封瓶口;
步骤二:将A 瓶继续放在暗处,B瓶移到光下几小时(如图甲所示);
步骤三:取下A、B瓶的塞子,按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛,观察燃烧状况;
步骤四:摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,脱色;
步骤五:取出脱色的叶片用清水漂洗,然后平铺在培养皿里,滴加碘液观察颜色变化。
(1)步骤一将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了充分消耗掉叶片中原有的___ 。
(2)步骤三中燃烧的蜡烛用来检验瓶内的气体成分,根据实验结果可以得出B瓶内的天竺葵光合作用产生了___ (填气体名称),而A瓶内的天竺葵___ 作用消耗了该气体。
(3)步骤四中将叶片放在酒精中隔水加热主要是为了脱去叶片中的___ 。
(4)步骤五滴加碘液后观察到的结果是:从A瓶中取出的叶片不变蓝色,从B瓶中取出的叶片变蓝色。由此可以得出植物进行光合作用产生了___ ,同时可以得出光合作用必须的条件是___ 。绿色植物的光合作用在叶肉细胞的___ 中进行。
步骤二:将A 瓶继续放在暗处,B瓶移到光下几小时(如图甲所示);
步骤三:取下A、B瓶的塞子,按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛,观察燃烧状况;
步骤四:摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,脱色;
步骤五:取出脱色的叶片用清水漂洗,然后平铺在培养皿里,滴加碘液观察颜色变化。
(1)步骤一将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了充分消耗掉叶片中原有的
(2)步骤三中燃烧的蜡烛用来检验瓶内的气体成分,根据实验结果可以得出B瓶内的天竺葵光合作用产生了
(3)步骤四中将叶片放在酒精中隔水加热主要是为了脱去叶片中的
(4)步骤五滴加碘液后观察到的结果是:从A瓶中取出的叶片不变蓝色,从B瓶中取出的叶片变蓝色。由此可以得出植物进行光合作用产生了
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名校
6 . 下图为探究呼吸作用的实验装置,描述正确的是( )
A.此实验的目的在于探究呼吸作用是否生成二氧化碳 |
B.甲、乙瓶内的温度会始终保持相同 |
C.甲、乙做对照的目的是观察二者是否会吸收氧气 |
D.燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭,说明萌发的种子放出了二氧化碳 |
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7 . 下图为小亮同学设计的四个实验,叙述错误的是( )
A.图一用来探究种子的萌发需要水分和空气 | B.图二用来探究水是植物进行光合作用的原料 |
C.图三验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 | D.图四用湿棉絮的目的是保证小鱼的正常呼吸 |
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8 . 下列可用于验证植物呼吸作用消耗氧气的实验装置是( )
A. | B. |
C. | D. |
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9 . 在贮存红薯、生姜的地窖内,人在里面呆久了会感觉头晕,这是因为( )
A.窖内氧气少、二氧化碳多 |
B.里面太热 |
C.里面温度太高 |
D.窖内氧气过多,二氧化碳太少 |
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10 . 为探究绿色植物进行光合作用的场所、光合作用的条件和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验,请结合所学生物知识,据图回答下列问题:
(1)图1所示实验中,盆栽银边天竺葵事先在黑暗中放置一昼夜是为了________ 。把叶片分为遮光部分和未遮光部分是为了形成________ 。经过脱色、滴加碘液后,实验叶片的________ (填“A”、“B”、“C”)部分变蓝,说明光合作用产生了淀粉。银边天竺葵的银边不变蓝,说明光合作用需要在细胞的________ 中进行。
(2)图2装置中右边装置中蜡烛放入后熄灭,说明萌发的种子呼吸作用消耗了________ 。
(1)图1所示实验中,盆栽银边天竺葵事先在黑暗中放置一昼夜是为了
(2)图2装置中右边装置中蜡烛放入后熄灭,说明萌发的种子呼吸作用消耗了
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