1 . 下图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的变化”的实验过程，对于他们预测的结果和得出的结论，你认为最符合事实的是

A．滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明唾液对淀粉有消化作用

B．滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明水对淀粉有消化作用

C．滴加碘液后1号和2号均变蓝，此实验说明唾液对淀粉有消化作用

D．滴加碘液后1号和2号均不变蓝，此实验说明唾液和水对淀粉都有消化作用

2 . 生物体的结构与功能是相适应的。下列有关这一结论的例证中，错误的是(　　)

A．小肠内表面具有皱襞和绒毛，增加了吸收营养物质的内表面积

B．心房与心室之间、心室与动脉之间以及心房和静脉之间都有瓣膜，防止血液回流

C．根尖成熟区表皮细胞的细胞膜向外突出，形成根毛，增加了吸收水分的面积

D．叶片的上表皮分布着大量的气孔，有利于水分散失和气体交换

3 . 西瓜多汁味美，从吃下西瓜到被消化吸收，依次经过的器官是（       ）

A．口腔、喉、食道、胃、大肠	B．口腔、咽、喉、食道、胃
C．口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠	D．口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠

4 . 消化酶片是一种助消化药，每片含脂肪酶3．3mg，蛋白酶10mg。该药品与下列哪种消化液的作用最相近（       ）

A．唾液

B．胃液

C．胆汁

D．胰液

5 . 当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。为探究馒头在口腔中的变化是否与舌的搅拌以及唾液有关，某同学设计并实施以下实验：在A、B、C试管中分别做如下处理，并置于37℃温水中保温10分钟。取出试管后分别在3支试管中滴加2滴碘液。

试管编号	A	B	C
加入物质	馒头碎屑，2mL唾液	馒头碎屑，2mL清水	馒头碎屑，2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌

（1）本探究实验的对照组是___。馒头变甜，是因为淀粉被唾液中的___分解成___。
（2）如果要证明馒头在口腔中的变化与舌的搅拌有关，应选择试管___和___进行比较。
（3）淀粉遇碘液会变蓝。该同学假设馒头的消化与舌的搅拌以及唾液都有关系，则预期观察到的现象是A组___，B组___，C组___。
（4）将3支试管置于37℃温水中，目的是___。
（5）结合以上实验，请你提一条恰当的生活建议___。

6 . 下列叙述中，正确的是

A．人的消化道内吸收物质的主要场所是胃

B．人体的消化系统由消化道和消化腺组成

C．肠液中含有的酶只能消化脂肪与蛋白质

D．肝脏分泌的胆汁有利于消化淀粉类物质

7 . 青少年正处于长身体的黄金时期，每日需摄入足够的能量。下列不能为生命活动提供能量的营养物质是

A．脂肪

B．维生素

C．蛋白质

D．糖类

8 . 下列式子表示淀粉在人体内的消化过程，其中①和②分别是

A．胰液和肠液     葡萄糖	B．肠液和胆汁       葡萄糖
C．胰液和肠液     氨基酸	D．胰液和胆汁       葡萄糖

9 . 我们平时吃的米、面、土豆中，下列哪种营养物质的含量最多？

A．糖类

B．脂肪

C．维生素

D．蛋白质

10 . 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，正是青春期的我们，更应注意合理营 养与食品的安全，即每天通过膳食，获得主要的能源物质_____（填食物的营养成分）外， 还应获得全面而均衡的营养，否则就会影响自身健康的发育。如长期缺含_____的无机盐，会造成生长发育不良、味觉发生障碍等症状。