1 . 随着工业化的发展，大气污染愈加严重，造成多地出现酸雨现象，酸雨会腐蚀建筑物等，那么酸雨会危害植物的生长吗？实验小组的同学为了探究这个问题做了如下实验。
①取两个花盆分别标注甲和乙，在花盆中各播种20粒大豆种子，放在环境适宜的地方，等长成幼苗后再开始实验：
②在清水中加食醋，配制成“模拟酸雨”；
③向甲花盆中喷洒“模拟酸雨”，每天一次，同时向乙花盆喷洒等量的清水，观察并记录实验现象。
实验结果：几天后，甲盆中的大豆幼苗全部死亡，乙盆大豆幼苗正常生长。
请回答下列问题。
(1)小明配制的“模拟酸雨”的pH应该小于_________。
(2)本实验属于_________实验，实验变量是_________。
(3)有人说每个花盆播20粒种子是浪费，只用1粒种子就行了，你觉得可以吗？为什么？_______________________。
(4)根据实验结果，你得出的结论是___________________。
(5)你认为控制酸雨的根本措施是（       ）

A．减少二氧化碳排放

B．禁止使用煤、石油等燃料

C．减少生活污水的排放

D．通过净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放

2 . 2021年7月30日，中央政治局召开会议，会议要求，要统筹有序做好“碳达峰”、“碳中和”工作，下列做法对开展“碳中和”工作不利的是（　　）

A．开发利用太阳能、风能等清洁能源	B．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
C．大力开展植树造林，增加绿化面积	D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量

3 . 某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”（pH值越小，雨水酸性越大），设计过程如下：
Ⅰ.取三个培养皿，分别标号为甲、乙、丙（如图所示），在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀地摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ.每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
III.记录和观察绿豆种子的萌发情况。

(1)实验中设置甲培养皿的作用是___；三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的目的是___。
(2)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子的原因是___。
(3)请预测实验结果：绿豆种子萌发数量最多和最少的培养皿分别是___，另外一个培养皿中绿豆种子萌发数量居中。
(4)根据以上实验结果，可以得出的结论是___。
(5)大量燃烧含硫量高的煤、机动车尾气排放均是导致酸雨的主要原因。作为中学生，如何从自身做起以减少酸雨的危害：___。
(6)人类活动所造成的环境污染有很多，其中全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括臭氧层破坏和___，我们应该精准治污、科学治污持续深入打好蓝天、碧水保卫战。

4 . 2024年世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”，目前，每年约产生4亿吨塑料垃圾。在全球已产生的70亿吨塑料垃圾中，只有不到10%的塑料被回收利用。据此，中国生物多样性保护与绿色发展基金会为此开展“人民战塑”行动，以响应2024年世界地球日的主题。下列说法不符合地球日主题的是：（       ）

A．经常使用一次性餐具	B．少买过度包装的商品
C．少喝瓶装水	D．将垃圾分类回收处理

5 . 人类活动已经引起了大气、海洋和陆地的变暖。减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。为降低大气中的二氧化碳，下列做法不正确的是（　　）

A．开发风能、太阳能等新型能源

B．倡导节能减排，开发新型能源

C．积极植树种草，增大绿化面积

D．节约自我时间，多开车少步行

6 . 我国提出力争在2030年前实现“碳达峰”，即二氧化碳的排放不再增长。下列措施不利于“碳达峰”实现的是（　　）

A．用新能源汽车替代传统的燃油汽车

B．大力发展燃煤发电

C．开发太阳能、风能等无污染能源

D．倡导植树造林行动

7 . 每年6月5日为生态环境保护日，今年我国环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”，下列相关叙述错误的是（　　）

A．人与自然和谐发展是人类社会可持续发展的基础

B．建设和维护良好的生态环境与每一个人息息相关

C．树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念

D．人类活动对生物圈造成的破坏都是可以再修复的

8 . 生物是以实验为基础的自然科学，能帮助我们掌握科学研究的过程，培养研究和创新能力。请根据以下实验回答问题。
（一）某研究小组为探究植物对空气中尘埃粒子有何影响，进行了以下模拟实验：a选取甲、乙两个相同的房间，甲房间内放入绿色植物10株；b同时向甲、乙两个房间内释放等量的较大颗粒物，制造有尘埃粒子的空气环境
(1)本实验的假设是 ____________________。
(2)本实验的变量是 _______；实验中设置乙房间的目的是 _________。
(3)如图是释放颗粒物1小时后，在甲、乙两房间某一相同位置检测的结果，他们采用的取样方法是 __________。
(4)只在房间的一个位置进行检测，结果不准确，为提高准确度应该 ___________。
(5)从治理空气污染或健康生活的角度出发，该实验对你的启示是 _____。
（二）某实验小组进行了测定某种食物中的能量的实验，他们根据食物燃烧放出的热量使水温升高的原理来测定食物中所含能量的多少，准备测定的食物是花生仁、核桃仁。

组别	食物量	水量	水温的变化	每克含有热量
花生仁	0.5克	50毫升	升高16.5℃	6930焦
核桃仁	0.5克	50毫升	升高19.0℃	？

(6)已知“1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热能，每克核桃仁含有 _________焦的热量。

(7)下列食物中，不适合该实验材料的是 　 　。

A．花生种子

B．鲜西红柿

C．马铃薯片

D．核桃仁

(8)实验结论，相同质量的 ________所含的能量更多。
(9)实验应尽量减少食物燃烧中热量的散失，使实验结果更准确。下列不能够减少热量散失的做法是 　 　。

A．火焰尽量靠近锥形瓶中央

B．将食物点燃后迅速放入锥形瓶底

C．使用烧杯代替锥形瓶

D．将加热装置置于一个空的剪孔易拉罐中

(10)在锥形瓶里放入一支温度计，温度计的下端浸入水中，但 _______（填“要”或“不要”）接触瓶底，否则测量数据不准确。

9 . 某研究小组为探究植物对空气中尘埃粒子有何影响，进行了以下模拟实验：a、选取甲、乙两个相同的房间，甲房间内放入绿色植物10株，乙房间不放植物；b、同时向甲、乙两个房间内释放等量的较大颗粒物，制造有尘埃粒子的空气环境；c、每隔1小时对甲、乙两个房间内空气中的尘埃粒子数进行检测。请分析回答问题。

(1)本实验的假设是______。
(2)本实验的变量是______，实验中设置乙房间的目的是______。
(3)如图是释放颗粒物1小时后，在甲、乙两房间某一相同位置检测的结果，他们采用的取样方法是______。计算甲房间取样部位的尘埃粒子数是______。
(4)从治理空气污染或健康生活的角度出发，该实验对你的启示是______。

10 . 回顾本学期做过的探究实验，分析回答下列问题。
（一）生物小组对下列四种食物中的能量进行测定，实验结果如右图，请据表格提供的信息回答下列问题：

食物名称	花生仁	黄豆	核桃仁	大米
质量(克)	20	20	20	①
水(毫升)	50	50	50	50
温度上升(℃)	4.2	1.6	5.6	1.3

(1)从该小组的实验结果可以看出，四种食物中，含能量最多的是______。
(2)为了尽量减少实验结果的误差，应该设置______。实验中，①应该为______克，理由是______。
（二）李欣同学设计了下列的实验装置探究了“馒头在口腔中的变化”：

该实验在设计和操作上有三处不规范的地方，请你指出来：
(3)______；
(4)______；
(5)______。
（三）在甲、乙、丙三个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，置于温度适宜且相同的环境中。每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙和丙中分别喷洒等量pH为3的和pH为5的“模拟酸雨”。

(6)该实验探究的问题是：______？
(7)三个培养皿放入新鲜绿豆种子的大小、数量相同，且同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是______。