1 . 生物学是与日常生活紧密相连的学科，用生物学知识解释日常生活中的现象是学习生物学的目的之一。结合下面几个镜头描述，回答下列问题。
镜头一：学校食堂：几个同学在一起边吃饭，边说话。小刚讲了一个笑话，小虎说话间被呛到了，剧烈咳嗽一阵，憋出两眼泪。
镜头二：教室内：值日组正在扫地，“阿嚏……”小钟连打了几个喷嚏。
镜头三：学生寝室：“咳咳……”小华这几天感冒了，不停的咳嗽吐痰。
镜头四：卧室内：小梅看书到深夜11：0，深深地打了一个哈欠，瞌睡得眼也快闭上了。
(1)镜头一中小虎呛到的原因是吃饭间说笑，导致吞咽食物时___来不及盖住喉口，食物进入___，人体可通过咳嗽把食物推出。
(2)镜头二中打喷嚏是指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后肺部气体很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。气体从肺部发出经历的途径是支气管→气管→喉→___→鼻腔。
(3)镜头三中小华吐痰过程是这样的，气管壁上的___向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
(4)镜头四小梅打哈欠时先深吸一口气，气体从外界进入肺后，肺与血液之间的气体交换是通过___实现的。

2 . 气体能顺畅通过呼吸道的原因是（       ）

A．呼吸道能清洁吸入的空气	B．呼吸道能湿润干燥的空气
C．呼吸道能温暖寒冷的空气	D．呼吸道有骨或软骨做支架

3 . 下图表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，当膈肌由B到A时，膈肌的状态和气体经过的路线分别是（       ）

A．收缩、外界气体→气管→肺

B．舒张、外界气体→气管→肺

C．舒张、肺→气管→鼻腔→外界

D．收缩、肺→气管→鼻腔→外界

4 . 如图的图一、图二是人体呼吸过程示意图；图三是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图四是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答下列问题。

（1）外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能对吸入的气体有____________的作用。
（2）图一中①代表______，气体在这里进行交换，这个过程通过________________实现。
（3）若膈肌处于图二中B位置，这时人体处于______（填“吸气”或“呼气”）状态。图四中曲线AB段与图三中的______（填“甲”或“乙”）表示相同的呼吸状态，与该状态有关的呼吸肌的运动状态是____________。
（4）本次呼吸中，呼气结束的那一瞬间是图四坐标中的_______点，此时肺内气压与大气压的值_________。

5 . 我们的鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物，进入人体后的共有通道是            （   ）

A．口腔

B．咽

C．喉

D．食道