1 . “落红不是无情物，化着春泥更护花”，自然界中的物质循环是时刻进行着的，如图是自然界中的物质循环示意图，请据图回答下列问题

（1）动物使生物圈充满生机，你能说一条动物在生物圈中的作用吗？_____。
（2）图中的植物、动物死后的遗体，被图中的_____分解成_____水和_____，归还到大自然中，再被绿色植物吸收进行光合作用制造_____，促进自然界的物质循环。
（3）人们常用焚烧的方法处理垃圾，造成空气污染，产生雾霾，请根据图中物质循环的原理，提出更合理的方案。

2 . 如图是某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答：

(1)图中B代表______，C代表________________，D代表______；①表示_______，③表示______，④、⑤表示_______，⑥表示______。
(2)碳元素在无机环境与生物之间以______的形式进行循环；碳元素可通过[②]_____由生物体进入无机环境。
(3)动物可以促进生态系统的_____。

3 . 图是生态系统的物质循环示意图，据图回答下列问题。

(1)动物作为 _____，直接或间接地以植物为食。动物摄取的 _____，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放 _____，供给生命活动的需要，同时也产生 _____、 _____等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出 _____、 _____等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的 _____。
(2)动物直接或间接地以绿色植物为食，并帮助植物 _____和 _____，扩大了植物的分布范围。

4 . 落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。如图是自然界中的物质循环,请据图回答:

(1)大气中的二氧化碳通过 _____作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过 _____作用被分解释放出来。
(2)从图中可以看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,各种生物所占的比例维持在一个相对 _____的状态。但近年来,野味被搬上了餐桌,人们开始大量捕杀野兔,短时间内,会导致牧草的数量 _____(填“增多”或“减少”)。由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持 _____中起着重要作用。
(3)图中[4]可把动植物遗体分解成 _____、 _____和 _____。
(4)除了上述的作用外,动物在生物圈中的作用还有 _____和 _____。

5 . 动物是多细胞真核生命体中的一大类群，我们人类亦从属其中．动物学根据自然界动物的形态．身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类．动物有着各种行为，这些行为可以看作是动物对刺激的反应．请据图回答下列问题：

（1）如图一所示，《动物世界》有这样一段解说词：“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情．美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿，尽情地和它们交配，而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群，孤独地四处流浪．”这体现出了生物之间的_________，反映出了动物的_________行为．
（2）如图二所示，我市枣花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞．这体现了动物在生物圈中的作用是_________，蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的_________．
（3）如图三所示，老鹰在天空中翱翔，鹰的_________特别发达，有利于牵动翅膀扇动．

6 . 下图是生态系统中物质循环示意图，请根据图回答问题，并将正确答案的序号填在后面的横线上。

(1)图中完成过程②的生物①是            。

A．植物

B．动物

C．人

D．细菌和真菌

(2)图中物质③和④分别是            。

A．③是二氧化碳，④是二氧化碳

B．③是二氧化碳，④是氧气

C．③是氧气，④是二氧化碳

D．③是氧气，④是氧气

(3)把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了一段时间以后，小鱼不见了，其原因是            。

A．被土壤分解了	B．被图中的树分解了
C．被图中的动物分解了	D．被图中的①分解了

(4)如果该生态系统的土壤被有毒的物质污染了，体内有毒物质积累较多的是            。

A．草

B．兔

C．鹿

D．该生态系统中的狐

(5)对动物能促进生态系统的物质循环的理解，下列不正确的是            。

A．动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等可以被生产者利用的物质

B．如果没有动物，有机物被分解利用的过程会受到影响

C．动物作为生产者，直接或间接以植物为食，使有机物被利用

D．动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的被分解释放能量，供生命活动需要，同时产生可供生产者利用的物质

7 . 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……
(1)下面是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

①若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是________。
②A和C两种动物辅助肺呼吸的结构依次是________、________。
③比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________。
④动物D的牙齿分化为________，与其食性相适应。
⑤动物F在水中生活，依靠________感知水流和水温变化。
⑥图中所示动物中，体温恒定的是________（填字母序号），这增强了对环境的适应能力。
(2)中国科学院亚热带农业生态研究所，夏新界研究员领衔的水稻育种团队，历经十余年，成功培育出优质超大超高水稻新品种——“巨型稻”。2017年，该研究所在“长沙站”建设了30亩“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区。在“巨型稻森林”里有青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼、甲鱼，还有蛭（蚂蟥）和昆虫，各种生物自由穿梭，一片生机盎然。根据材料回答：
①甲鱼（中华鳖）用________呼吸。
②“巨型稻”生态综合种养模式与普通农田生态系统相比，其优势在________（写一条即可）。

8 . 图是自然界中的物质循环示意图，请回答：

(1)④过程表示动物直接或间接地以________为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；同时又通过图中的①过程________产生二氧化碳等物质，这些物质可以被生产者利用。
(2)动物排出的粪便或遗体经过③过程中分解者的________作用，也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能________________________________________________________________________。

9 . 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请据图回答下列问题。

(1)请写出图中的食物链：____________。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是________________。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持______________中起着重要作用。
(2)动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和________，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过________的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的____________。
(3)动物作为消费者，直接或间接以绿色植物为食，并帮助植物_________，有利于扩大植物的________范围。

10 . 为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。
（1）熊蜂和蜜蜂访花是为了获得花蜜或花粉，花粉是在雄蕊的______中形成的，花蜜由蜜腺分泌。熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同时，身上会沾上花粉，当它飞到同种植物的另一朵花上时，身上的花粉落在雌蕊的______上，就完成了传粉。
（2）同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T₁≤14℃、14℃T₂≤19℃、19℃T₃≤24℃、T₄>24℃，通过观察、记录、统计得到图1和图2所示的结果。

注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用的时间。访花间隔时间为访花昆虫在连续访花时，从离开上一朵花到降落在下一朵花所间隔的时间。
①同学们调查访花时间和访花间隔时间时，可以利用______来计时。记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要取______，计算得到访花时间或访花间隔时间，绘制出上图的曲线。
②由图可知，温度对______的访花行为影响更明显，当温度在______区间时，熊蜂的访花时间最短。
③同学们依据蜜蜂的访花时间和访花间隔时间，进一步计算出蜜蜂的访花频率，如图3：
请你用相同的计算方法计算熊蜂的访花频率，将计算结果画在图3所示坐标图中。
④依据访花频率，同学们初步判断______（填“熊蜂”或“蜜蜂”）更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。