1 . 某校生物小组同学开展调查校园植物活动,下表为其中三种植物。据表分析说法正确的是( )
中文 | 门 | 科 | 学名 |
侧柏 | 裸子植物门 | 柏科 | Platycladus orientalis(L.) |
圆柏 | 裸子植物门 | 柏科 | Sabina chinensis(L.) |
铺地柏 | 裸子植物门 | 柏科 | Sabina procumbens(Endl.) |
A.科是分类最基本的单位 | B.侧柏和圆柏属于同一属 |
C.orienatalis是侧柏的种名 | D.三种植物都有鲜艳的花朵 |
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2 . 下图表示各概念间的关系,表中各选项与图示相符的是( )
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 植物体 | 器官 | 组织 | 细胞 |
B | 细胞 | 细胞核 | 细胞质 | 遗传物质 |
C | 生物圈 | 生态系统 | 种子植物 | 蕨类 |
D | 动物 | 脊椎动物 | 无脊椎动物 | 节肢动物 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2022-11-29更新
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41次组卷
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2卷引用:山东省东营市东营区行知实验学校2023-2024学年八年级上学期第一次月考生物试题
3 . 同学们在研学过程中拍到了如图所示的八种生物图片,请利用所学知识分析回答问题:(1)某同学将上述动物进行分类:①②④为一类,③为一类,推测其分类依据是有无___ ;若根据体温是否恒定,上述动物属于恒温动物的是___ (填序号)。
(2)动物的呼吸器官和方式各不相同,其中①主要用___ 呼吸,湿润的皮肤辅助呼吸;④特有的呼吸方式是___ 。
(3)③的身体分部,躯体、足和触角均分节,体表有___ ;②的生殖发育特点是___ ,此类动物体内特有的结构是___ 。
(4)上述植物中可用孢子繁殖后代的是___ (填序号),⑤和⑧的最大区别是看种子外有没有___ 包被。
(2)动物的呼吸器官和方式各不相同,其中①主要用
(3)③的身体分部,躯体、足和触角均分节,体表有
(4)上述植物中可用孢子繁殖后代的是
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4 . 综合应用
如图是几种常见的植物、动物(银杏、肾蕨、樱桃、蝗虫、蛔虫、大熊猫、家鸽)的分类表解图,请回答下列相关问题。
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:⑤______ ,⑦______ 。请完善该图:A处应该填写的内容是______ 。大熊猫是我国的国宝,属于______ 动物,它特有的生殖发育方式是__________ 。
(2)界、门、纲、目、科、属、种七个生物分类等级中,包括生物种类最多的等级是_______ 。
(3)引起蝗灾的蝗虫对应的生物是序号________ ,灭蝗虫的最佳时期是_____ 。因为蝗虫会引起灾害,所以要将所有蝗虫全部灭绝掉,是认同该观点吗?_____ 为什么?_____ 。
如图是几种常见的植物、动物(银杏、肾蕨、樱桃、蝗虫、蛔虫、大熊猫、家鸽)的分类表解图,请回答下列相关问题。
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:⑤
(2)界、门、纲、目、科、属、种七个生物分类等级中,包括生物种类最多的等级是
(3)引起蝗灾的蝗虫对应的生物是序号
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5 . 多种多样的生物是生态系统的重要成员。生物兴趣小组调查了某林场中常见的四种生物,并尝试进行了分类,请结合所学生物知识回答问题。
(1)请写出图中①②所代表的生物名称:①_____ ,②_____ 。
(2)动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的_____ 。根据这一类依据,如果要区分啄木鸟与青蛙可依据 _____ 进行分类。
(3)为了区分油松和杨树,图中A和B的依据可以是种子有无_____ 。
(1)请写出图中①②所代表的生物名称:①
(2)动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的
(3)为了区分油松和杨树,图中A和B的依据可以是种子有无
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2023-02-28更新
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47次组卷
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3卷引用:湖南省岳阳市岳阳县岳阳经济技术开发区长岭中学2023-2024学年八年级上学期12月月考生物试题
12-13七年级上·山东德州·期中
6 . 下图所示的几种植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___ __(填写字母序号)类植物。
(2)A类植物已经出现了根、茎、叶的分化,以内还出现了 组织,但它的生殖过程离不开___ ___,所以必须生活在 的环境中。
(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生___ _____,但B类植物的种子有____ ___包被着,C类植物的种子是 的,没有____ ___包被。
(4)图中所示植物从低等到高等的进化顺序是________ _____(填写字母序号)。
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___ __(填写字母序号)类植物。
(2)A类植物已经出现了根、茎、叶的分化,以内还出现了 组织,但它的生殖过程离不开___ ___,所以必须生活在 的环境中。
(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生___ _____,但B类植物的种子有____ ___包被着,C类植物的种子是 的,没有____ ___包被。
(4)图中所示植物从低等到高等的进化顺序是________ _____(填写字母序号)。
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2017-11-10更新
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157次组卷
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9卷引用:2015-2016学年甘肃临泽第二中学八年级上学期9月月考生物试卷
2015-2016学年甘肃临泽第二中学八年级上学期9月月考生物试卷(已下线)2011-2012学年山东宁津实验中学七年级上学期期中考试生物试卷冀教版2017-2018学年七年级上册生物同步练习:第一单元 第3章 形形色色的植物苏教版2017-2018学年八年级上册生物同步练习:第14章 第1节 五彩缤纷的植物世界济南版2017-2018学年七年级上册生物同步练习:第二单元 第一章 第一节 绿色植物的主要类群北师大版2017-2018学年八年级下册生物同步测试:第22章 第二节 原生生物的主要类群2018年中考生物:第6课时 生物圈中有哪些绿色植物 课时作业(已下线)2.1.1《绿色植物的主要类群》第二课时 同步练习-2018-2019学年七年级上学期生物教材(济南版)苏教版生物八年级上册:5.14.1《五彩缤纷的植物世界》同步测试题
7 . 如图为几种大家常见的植物,请据图回答下列问题。
(1)根据植物有无种子,可将上述植物分为两类,其中有种子的包括:___ (填字母),其中属于裸子植物的是___ (填字母),因为其种子裸露,没有___ 包被。
(2)可以作为监测空气污染程度的指示植物的是___ (填字母)。
(3)C比E能更好地适应陆地生活,不仅是有真正的根、茎、叶,而且体内具有___ 组织和机械组织,C属于___ 植物。
(1)根据植物有无种子,可将上述植物分为两类,其中有种子的包括:
(2)可以作为监测空气污染程度的指示植物的是
(3)C比E能更好地适应陆地生活,不仅是有真正的根、茎、叶,而且体内具有
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8 . 根据如图所示的植物图片,请分析并回答下列问题:
(1)F类植物只能生活在水中,它所代表的植物类群与其他植物类群相比较,其形态结构上的主要特征是______ 。
(2)图中植物都与环境密切依存,其中______ (填字母代号)类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感,常做为监测空气污染程度的指示植物。
(3)神话传说中的“还魂草”叫卷柏,它和______ (填字母代号)类植物同属于一个类群,该类植物体内有专门运输物质的通道 ______ 组织,因而这类植物长得相对比较高大。但同E、F类植物一样,用 ______ 繁殖后代,因而这三种植物的生殖过程离不开 ______ 。
(4)A、B两类植物种子的共同特点都是种子外有保护作用的______ ,属于 ______ 植物。因而生命力、适应环境的能力都更强。
(1)F类植物只能生活在水中,它所代表的植物类群与其他植物类群相比较,其形态结构上的主要特征是
(2)图中植物都与环境密切依存,其中
(3)神话传说中的“还魂草”叫卷柏,它和
(4)A、B两类植物种子的共同特点都是种子外有保护作用的
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9 . 如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是______ (填字母代号)类植物
(2)________ (填字母代号)类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以从背腹两面浸入细胞。
(3)A类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的_______ 组织,所有该类植物同C类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂.
(4)B、D、F三类植物的共同特点是都能产生________ ,但B、D类植物的种子外面有________ 包被,属于_________ 植物。
(5)ACE类植物的生殖细胞是________ ,如果落在_____________ 的地方,就会萌发和生长。
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是
(2)
(3)A类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的
(4)B、D、F三类植物的共同特点是都能产生
(5)ACE类植物的生殖细胞是
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10 . 如果用下图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示相符的是( )
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 双子叶植物 | 单子叶植物 |
B | 纲 | 门 | 目 | 种 |
C | 植物体 | 植物器官 | 植物组织 | 细胞 |
D | 人体系统 | 器官 | 上皮组织 | 肌肉组织 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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