1 . 如图,在中,,点D在边上(点D与点A,C不重合),连接,过点D作的垂线交于点E,过点A作的垂线交的延长线于点F.(1)求证:;
(2)写出线段间的数量关系,并证明.
(2)写出线段间的数量关系,并证明.
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2 . 如图,在中,是边上的高,,,,连接,交的延长线于点,连接,,则下列结论:①;②;③;④,其中正确的有________________ (写出所有正确结论的序号)
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3 . 【问题初探】
数学课上,老师提出如下问题:
如图①,是的中线,M是的中点,的延长线交于N,求证:经过思考,甲、乙两名同学分别给出如下解题思路:
甲同学的思路:如图②,过点D作,交B于点K,利用全等将与的数量关系转化为与之间的关系;
乙同学的思路:如图③,过点A作的平行线交的延长线于点K,利用相似将与的数量关系转化为与之间的关系.
(1)请你选择一名同学的思路,写出证明过程;
(2)【类比分析】
老师发现两名同学都利用了转化思想.为了帮助同学更好地利用转化思想解决问题提出:如图④,在中,是边上的中线,N,K是的三等分点,交于M,交于P,求的值.请你写出解答过程;
(3)【学以致用】
在中,.在直线上取点B,使,连接,在线段上取点A,连接,直线交直线于F,当时,求的值.请根据题意画出图形并简要的写出解答过程.
数学课上,老师提出如下问题:
如图①,是的中线,M是的中点,的延长线交于N,求证:经过思考,甲、乙两名同学分别给出如下解题思路:
甲同学的思路:如图②,过点D作,交B于点K,利用全等将与的数量关系转化为与之间的关系;
乙同学的思路:如图③,过点A作的平行线交的延长线于点K,利用相似将与的数量关系转化为与之间的关系.
(1)请你选择一名同学的思路,写出证明过程;
(2)【类比分析】
老师发现两名同学都利用了转化思想.为了帮助同学更好地利用转化思想解决问题提出:如图④,在中,是边上的中线,N,K是的三等分点,交于M,交于P,求的值.请你写出解答过程;
(3)【学以致用】
在中,.在直线上取点B,使,连接,在线段上取点A,连接,直线交直线于F,当时,求的值.请根据题意画出图形并简要的写出解答过程.
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4 . 如图,在正方形中,E、F分别是,的中点,,交于点G,,的延长线交于点M,连接,下列结论:①;②;③;④,其中正确的结论是( )
A.①② | B.①③ | C.①②③ | D.①②④ |
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名校
5 . 如图,在平面直角坐标系中,若将绕点O逆时针旋转,得到,那么的对应点的坐标是 _____ .
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6 . 如图,已知四边形为正方形,,E为对角线上一点,连接.过点E作,交的延长线于点F,以,为邻边作矩形.连接,下列结论正确的是( )
A. | B. |
C. | D. |
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名校
7 . 如图,,给出下列结论:①;②;③;④,其中正确的结论是______ .(将你认为正确的结论序号都填上)
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名校
8 . 如图1,在中,,,点D,E分别在边,上,,连接,,,过点C作,垂足为H,与交于点F.(1)求证:;
(2)将图1中的绕点C逆时针旋转,其他条件不变,如图2,(1)的结论是否成立?如果成立,请证明;如果不成立,请说明理由;
(3)若,将绕点C逆时针旋转一周,当A,E,D三点共线时,求的长.
(2)将图1中的绕点C逆时针旋转,其他条件不变,如图2,(1)的结论是否成立?如果成立,请证明;如果不成立,请说明理由;
(3)若,将绕点C逆时针旋转一周,当A,E,D三点共线时,求的长.
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9 . 如图,在中,,点为上一点,过、两点分别作射线的垂线,垂足分别为点,点.若点为中点,,则的长为____ .
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10 . 如图,正方形的顶点,的坐标分别为,,顶点、在第一象限.点从点出发,沿正方形按方向运动,同时,点从点出发,沿轴正方向以相同速度运动,当点到达点时,,两点同时停止运动,设运动时间为,的面积(平方单位).(1)正方形的边长为_________;
(2)当点由点运动到点时,过点作轴交轴于点,已知随着点在上运动时,的面积与时间之间的函数图象为抛物线的一部分(如图所示),
求:点,两点的运动速度为_________;
关于的函数关系式为________;
(3)当点由点运动到点时,经探究发现的面积是关于时间的二次函数,其中与部分对应取值如下表:
求:的值及关于的函数关系式.
(4)在()的条件下若存在个时刻,对应的的形状是以为腰的等腰三角形,点沿正方形按方向运动时直接写出当时,的面积的值.
(2)当点由点运动到点时,过点作轴交轴于点,已知随着点在上运动时,的面积与时间之间的函数图象为抛物线的一部分(如图所示),
求:点,两点的运动速度为_________;
关于的函数关系式为________;
(3)当点由点运动到点时,经探究发现的面积是关于时间的二次函数,其中与部分对应取值如下表:
(4)在()的条件下若存在个时刻,对应的的形状是以为腰的等腰三角形,点沿正方形按方向运动时直接写出当时,的面积的值.
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