1 . 以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中作者童年读书的一些情节，分别根据情节写出相关文章的篇目

第一幅；_________第二幅：_________

2 . 级举办《儒林外史》专题分享会，请参与交流。
(1)下面三张图都出自《儒林外史》，任选一张图，联系作品内容，简述画面内容，并说说画中主人公的性格特征。

图1	图2	图3

(2)《儒林外史》写完周进、严监生等儒林士人的故事后，却以季遐年、王太等四位市井奇人压轴，这样安排的用意是什么？

3 . 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下面小题。

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1．下面三幅图片能够作为本诗插图的一幅是______。

2．在朗诵陆游《十一月四日风雨大作（其二〉》时，你打算如何确定“尚思为国戍轮台”一句的重音？请说明理由。
3．诗中加点词“阑”在《古代汉语词典》中有以下解释。结合语境与诗人所表达情感，你认为哪一种解释最好？为什么？

阑	①门前的栅栏。②栏杆。③阻隔，分割。 ④擅自（出入）。⑤残、尽。

4．“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”都写了雨，表达的情感有何不同？

5 . 初二四班准备朗诵《渔家傲·秋思》，请从下面两幅图中选一幅作为朗诵背景，并从画面布局、情感主旨等方面进行阐述。

渔家傲·秋思

范仲俺

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

A                                                          B
选(      )_____________________________

6 . 美术初学者小文，为让自己简笔画作品中的景致更有情韵，打算为该作品附上诗句。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要赏析这幅作品蕴含的诗情画意。
A.王绩《野望》 B.崔颢《黄鹤楼》     C.陶渊明《饮酒（其五）》

   

7 . 小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。

   

A．王湾《次北固山下》
B．李白《渡荆门送别》
C．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

9 . 活动将开设杜甫诗歌系列讲座，请参与讲座“《登高》：低回的咏叹”的准备过程。

登高

风急天高猿啸哀，渚^①清沙白鸟飞回。

无边落木^②萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客。百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓^③，潦倒新停浊酒杯。

【注释】①渚：水中小块陆地。②落木：指秋天飘落的树叶。③繁霜鬓：白了很多头发。
准备讲座时，同学们查找了“知网”的相关资料，得到以下搜索结果。你会选择下载哪一篇文章（每篇文章收费皆为2元）？请说明理由。

序号	篇名	作者	刊名	发表时间	补引	下载	分享
1	毛泽东手书杜甫《登高》	毛泽东	新湘评论	2019—09—16		131
2	对杜甫《登高》的误读与新解	杨秋荣	名作欣赏	2015—11—01	4	1501
3	登高	杜甫：王顺	北方音乐	2020—10—30		16
4	《登高》：哀歌声中再无梦	张克中	中学语文教学	2020—08—05		199
5	杜甫《登高》意象英译研究	张伟红	海外英语	2020—04—23		290
6	围绕关键任务有效理解诗歌	夏宇	中学语文教学	2019—09—05	2	362
7	从两首登临诗看杜甫的生命意识——以《登高》与《登岳阳楼》为例	雷丽丽	教育现代化	2018—04—23	2	1163
8	从几个关键词的解读再谈杜甫《登高》尾联的意蕴	高天霞	名作欣赏	2017—01—01		1175

10 . 阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：云南民族文化是中华民族文化的重要瑰宝。云南精心实施民族优秀传统文化保护传承工程和精品工程，连续多年被列为全省10件惠民实事之一，创建102所民族优秀文化教育示范学校，建设85个民族传统文化生态保护区、29个民族特色乡镇、780个民族特色村寨，促进各民族文化传承保护和创新交融。

材料二：近日，由云南省青年联合会策划，云南省产业振兴青联服务1团执行的原创歌曲《曼恩时光》发布。该歌曲展现了云南省西双版纳傣族自治州勐海县勐遮镇曼恩村和谐、繁荣、美丽的景象，彰显了党领导边疆民族地区发展取得的辉煌成就，表达了新时代云岭青年用热血青春书写奋斗华章的壮志豪情。

材料三：西双版纳州青年联合会会徽（见下图）

1．校团委拟开展主题活动，请结合材料一、材料二，为活动拟一个主题标语。
2．团结凝聚各族青少年建设富裕文明新云南。材料三是来自西双版纳的小南搜集到的西双版纳州青年联合会会徽。请你帮助小南，向同学们介绍会徽主体部分的设计元素。