1 . 【思考生命 珍视生命】

生命是宝贵的。守住生命，我们才能体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。新冠肺炎疫情是数十年来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。疫情发生后，中央调派340多支医疗队，42000多名医护人员驰援湖北。广大医务工作者不惧风险、义无反顾，发挥了火线上的中流砥柱作用，只为了托起每个生命的希望。

(1)请你说说我们为什么要敬畏生命？
(2)你知道怎样爱护自己的身体吗？
(3)守护生命还要养护精神。请你说出两种养护精神的活动。
(4)请你写一句对生命的感悟。

2 . 上学路上你看到一个老爷爷摔倒了。
做法：_________。
理由：_________。

3 . 在生活中，有的人护送老人和孩子过马路，有的人为挽救他人生命争相献血，有的人敢于亮剑与犯罪分子斗智斗勇。学习他们，向社会传播正能量，应该（     ）

A．积极帮助他人，追求社会点赞	B．既要关爱他人，也要保护自己
C．既要见义勇为，又要有勇有谋	D．敬畏关怀生命，善待身边的人

4 . 2021年1月10日，山东某金矿发生爆炸，事故造成22名工人被困井下。矿难发生后，党和政府积极开展救援工作，坚持把救人放在首位，只要有一线希望，倾尽一切办法决不轻言放弃，争分夺秒抢救被困人员。这启示我们（       ）
①要对生命有敬畏之心          ②生命价值高于一切
③要珍爱、善待他人的生命          ④他人生命比自己的生命更重要

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

5 . 世界上最宝贵的东西是人的生命。生命不能彩排，只有一次精彩。

为帮助同学们正确认识生命，理解生命的真谛，培养敬畏生命，守护生命的优良品质，某中学七年级（1）班围绕“生命的思考”这一主题开展综合探究活动，请你参与其中。

古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”

(1)【探问生命】结合自己的体会，谈谈我们为什么要敬畏生命？

生命是宝贵的，新冠病毒疫情当前，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。

(2)【守护生命】结合当前疫情和所学，谈谈如何守护自己的身体和养护自己的精神?

如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它的所有的力量努力使自己茁壮生长。

(3)【绽放生命】为使生命更有意义，在家中、在学校、在社会中你会怎么做？
(4)【生命寄语】请你写出你的生命箴言。

6 . 【全民抗疫 珍爱生命】

材料   “我参加过非典防治，有经验，我志愿参加！”“我把飞机票退了，我请战参加疫情防治！”一方有难，八方支援。一封封请战书，一个个红手印，一颗颗诚挚无畏的心，一个个“逆行”的背影，来自全国的医疗支援队伍在最短的时间内向武汉汇集。各地区各界爱心捐赠源源不断地涌向武汉，投入到这场没有硝烟的战争中来。

(1)结合材料，请从敬畏生命的角度说一说我国全民抗疫的重要意义？
(2)请你写出两个“最美逆行者”？
(3)抗疫的背后，是对生命的守护。作为中学生，我们能为新冠疫情防护做些什么？
(4)通过全民抗疫，同学们对生命有了更加深刻的认识，请简要写出怎样的一生是值得的？

7 . 为建立人群免疫屏障，保障全民健康，我国正全面有序地推进新冠病毒疫苗接种工作，并实施全民免费接种。这充分体现我国（       ）
①敬畏生命，坚持生命至上       ②社会主义民主具有真实性
③公民自觉参与了民主决策       ④坚持尊重和保障人权原则

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8 . 2018年6月11号下午5点半，绿之风小学老师李芳护送学生回家。一辆装满西瓜的无牌照摩托三轮车突然急速驶来，且毫无刹车迹象。危急关头，李芳老师一边大声呼叫学生避让，一边冲上前去用自己的身体挡住学生，并奋力将学生推开。李芳老师被摩托三轮车严重撞击，经抢救无效死亡。下列对李芳老师的评价，正确的是

A．具有见义勇为的精神	B．践行了社会主义核心价值观
C．传承了中华民族传统美德	D．为实现中华民族伟大复兴提供智力支持

9 . 2018年以来，南京市又连续有3位爱心人士逝世后无偿捐献出了自己的器官，挽救了十几个重病患者的生命。下列说法你赞同的是

A．生命是可贵的，我们必须敬畏生命、关爱他人生命

B．生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击

C．谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的人

D．捐献自己器官的做法体现了与周围的生命休戚与共，走向了道德的生活