1 . 踏着青春的节拍，感受青春的力量。某班以“青春的成长”为主题制作了展板，请你参与，完成学习任务卡。

展板一：青春力量 名言一：苔花如米小，也学牡丹开。 名言二：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 名言三：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

展板二：青春有格 题目:____ 具体做法：____

展板三：青春担当 处在青春期的我们，应该在感受生命的多彩、编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。“青春飞扬，拼搏进取”，我们倡议： ①树立远大的理想，增强社会责任感和使命感； ②____; ③____。

学习任务卡：
(1)展板一的内容启示我们青春应具有哪些品质。
(2)请从“青春有格”的角度为展板二中的漫画拟定标题，并谈谈具体做法。
(3)请补充展板三中倡议书的内容。

2 . 有同学收集了以下几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（     ）

A．消除自身缺点，追求健康生活	B．敢于挑战权威，培养创造思维
C．加强自我管理，勇于战胜挫折	D．塑造自信品质，助长青春飞扬

3 . 脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果表明男女生正常交往可以（     ）

A．消除性别差异

B．扩大交往范围

C．相互取长补短

D．收获朦胧爱情

4 . 为了帮助同学们正确对待青春期的情绪，体味青春期的美好情感，某校七（1）班在道德与法治课上开展了“做情绪情感的主人”主题探究活动。请你参与其中，完成下列任务。

【做情绪的主人】

期中考试，小庆因紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚。乒乓球决赛就要开始了，小魏紧张到手心直冒汗。他暗暗告诉自己“别怕，放开打或许有惊喜。”他平静地走上赛场，竟势如破竹，一举夺冠。

(1)上述两人的经历让你对情绪有了哪些认识?

【体味青春情感】

课堂上，老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是两位同学的叙述。

小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。

(2)两位同学分别通过什么方式获得了情感体验?

6 . 从成都大运会的“小青椒”到杭州亚运会的“小青荷”，再到广西学青会的“小青芒”，志愿者们以微笑为名片、以服务为桥梁，成为了盛会中一道不可或缺的美丽风景。他们（     ）
①用热情传递了中国温度②传递了美好情感③只是为了得到他人赞赏④一定能获得回报

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 小芸感到紧张时，就会反复做几次深呼吸。她调节情绪所运用的方法是（     ）

A．转移注意

B．合理宣泄

C．放松训练

D．改变认知评价

9 . 下边漫画心念一转（下图）启示我们（     ）

A．保持乐观心态，不会产生负面情绪	B．进行合理宣泄，调节转化负面情感
C．改变认知评价，能够调节转化情绪	D．勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助

10 . “耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”“处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。”这两句名言启示我们（     ）

A．积极面对困难，珍惜青春时光	B．发展独立意识，提升思维能力
C．培养批判精神，探索解决方案	D．投身社会实践，开发创造潜力