| A．世卿世禄制 | B．察举制 | C．九品中正制 | D．科举制 |
材料 中国古代的选官制度的发展，大体可以分为三个阶段。即世官制、察举制和科举制。在世官割占统治地位的历史阶段，官职任定被限定于贵族范围内。察举制度创立之后，选官一般经现任官吏察访，然后向政府举荐予以任用。科举制则是通过考试选官，择优录用。
——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述略》
根据材料并结合所学知识，就选官制度的变化与古代中国社会变迁的关系，拟定一个具体的论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
①“举秀才，不知书；察孝廉，父别居” ②“上品无寒门，下品无势族”
③“以法为教”“以吏为师” ④“满朝朱紫贵，尽是读书人”
| A．①③②④ | B．②③①④ | C．③①②④ | D．①③④② |
| A．完善了官员选拔制度 | B．加强了封建中央集权 |
| C．瓦解了士族门阀垄断 | D．适应了当时政治需求 |
| A．扩大了选官范围 | B．重在维护士族的特权 |
| C．加强了中央集权 | D．适应了政治军事需要 |
| A．已成为了维护世家大族特权的工具 | B．选拔官员非常重视品德与才能 |
| C．将选官权收归中央，加强中央集权 | D．强化并完善了官员的考核制度 |
材料一 九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二 阅读表3有关科举制的相关内容
| 项目 | 内容摘编 |
| 考试科目 | 隋代贡举科目大概有秀才、进士、俊士、明经四科。唐太宗之后，又有很大发展。武则天前后，增加了五经、三经及学究一经，创立了殿试和武举。 |
| 应举人资格 | 唐代曾规定，“如迹涉疏狂，兼亏礼教，或曾为官司科罚······不得申送入”宋代曾“犯刑责，不孝不悌、为害乡里”等不得应举。 唐以前均规定“工商不得入仕”唐后期规定工商业者改业三年之后可以入仕。宋代规定“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。” |
| 考试方法 | 唐代科举考试并不糊名，应考者姓名对主司是公开的宋代采取封弥制，亦称糊名法，是将试卷上的举人姓名、年甲、三代、乡贯等密封或去掉，代之以字号，以防考试官在评定试卷时徇私作弊。 |
(1)根据材料一，指出科举制与九品中正制的异同。
(2)根据材料二归纳科举制发展演变的特点。并结合所学知识分析其进步性。
| A．官员行政能力提升 | B．皇权与相权斗争激烈 |
| C．官员素质普遍下降 | D．九品中正制弊端显现 |
材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云：“汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 延康元年，吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立“九品官人之法”,州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。
——《通典·选举二》
材料三 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牍自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
(1)请分别写出以上材料涉及的选官制度名称以及主要选拔标准
材料一：
材料二：
材料三：科举制；标准：
(2)根据材料三，科举制呈现出哪些特点?
(3)根据材料和所学知识，你如何理解不同时期选官制度的演变?
| A．察举制—科举制—九品中正制 |
| B．察举制—九品中正制—科举制 |
| C．科举制—九品中正制—察举制 |
| D．九品中正制—科举制—察举制 |
