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解析
| 共计 106 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 《左传˙桓公二年》记载:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。”这一记载描述的是(     
A.禅让制B.王位世袭制C.内外服制D.宗法分封制
2024-03-25更新 | 58次组卷 | 1卷引用:北京市丰台区2023-2024学年高一上学期期末历史试题
多选题 | 适中(0.65) |
2 . 钱穆认为:“不论西周氏族,乃至夏氏族、商氏族及其他氏族,全在此制度(中国周代封建)下,逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”这说明分封制(     
A.确立了君主大权独揽的集权意识B.加强了中央对地方的有效统治
C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了王室对土地人口的控制
2024-02-06更新 | 24次组卷 | 1卷引用:北京市大兴区2021-2022学年高一下学期期末历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 《史记》记载:“周武王之灭纣,封召公于北燕。”2021年,北京琉璃河西周燕国墓葬遗址新出土了刻有“太保(召公)墉(筑城)燕”的青铜卣。由此可知(     

①铭文印证了《史记》记载   ②青铜卣铭文实证北京建城历史
③燕国是西周分封的诸侯国   ④召公通过修建城墙对抗商纣王
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2024-01-19更新 | 57次组卷 | 1卷引用:北京市海淀区2023-2024学年高一上学期期末历史试题
4 . 周公“兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”;汉高祖“初定天下,昆弟少,诸子弱,大封同姓”。上述两项措施的共同点是(     
A.以加强中央集权制为目标B.改变了地方分裂割据的局面
C.试图通过分封来巩固统治D.推动君主专制的进一步发展
2023-10-01更新 | 712次组卷 | 41卷引用:北京市石景山区2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题
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5 . 如图分别为《西周分封示意图》和《春秋列国形势图》。对于这两幅图的理解,下列说法正确的是(     

①周朝都城发生了变化   ②分封制是周朝的重要政治制度
③一些诸侯国依然存在   ④戎狄蛮夷都已完全融入华夏族
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2023-07-22更新 | 111次组卷 | 1卷引用:北京市昌平区2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
6 . 灭商后,周天子成为天下共主,“封邦建国”,形成“普天之下,莫非王土”的局面。对西周历史理解准确的有(     
①实行分封制和井田制   ②中国历史进入到“万邦时代”
③体现早期国家的特点   ④周天子拥有绝对的统治权力
A.①②B.①③C.②③D.③④
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 柳宗元在《封建论》中写道:“周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后,布履星罗,四周于天下,轮运而辐集,合为朝觐会同,离为守臣扞(捍)城。”周初的这一做法(     
A.有利于维护等级秩序B.容易形成割据混战
C.有利于稳定政治统治D.有利于加强中央集权
2023-05-11更新 | 149次组卷 | 22卷引用:北京市顺义区2013-2014学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
8 . 西周青铜器利鼎的铭文记载,九月丁亥日,王在般宫召见利,利站在殿中面向北,“ 王乎乍命内史册令利” ,册命辞说“ 赐你礼服、车上的銮铃和旗帜”,利跪拜叩头。此铭文(     
A.证实了贵族生活的奢华B.反映了周王室衰微的局面
C.记录了西周的册命仪式D.揭示出内外服制度的作用
9 . 与秦朝之后的大一统国家相比,夏、商、西周等早期国家突出的特征是(     
A.中央与地方关系较松散B.拥有军队等国家机器
C.实行奴隶主土地私有制D.王朝世袭,设有职官
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 某历史学家指出,西周时期诸侯在其封国内,卿大夫在其采邑内,都有其相对的独立性,他们都各自设立官职,私建武装,征收赋税,这样就形成了国中有国的现象。与上述现象有关的制度是(     
A.禅让制B.礼乐制C.分封制D.郡县制
共计 平均难度:一般