1 . 下面是北宋地方权力分配示意图。图示表明北宋加强中央集权举措的突出特点是

A．极力提高皇权	B．竭力削弱相权
C．削夺将帅权力	D．分权以削弱地方权力

2 . 阅读下列材料，回答相关问题。

材料一 刘敬先、殷孝祖（《宋书》），蔡兴宗、崔祖思（《南史》），郑严祖、裴安祖（《北史》），张茂宗、杨廷宗（《新唐书》），洪兴祖、冯继业（《宋史》），何荣祖、韩显宗（《元史》），汤显祖、严世藩（《明史》），史念祖、杨光先（《清史稿》）。

材料二 西周宗法制度示意图

材料三 大宗能率小宗，小宗能率群弟……

——《白虎通·宗族》

立嫡以长不以贤，立子以贵不以长……

——《春秋公羊传·隐公元年》

（1）材料一是中国古籍中出现的人名，这些人名体现了中国人心中根深蒂固的什么观念？这一观念的产生与商周时期实行的什么制度有关？

（2）观察材料二图示，你能解释这一制度中涉及的核心概念“大宗”“小宗”吗？基于这一制度，西周社会把整个统治阶级分为哪几个等级阶层？

（3）概括材料三包含的主要思想，说说这一制度对于巩固西周王朝统治的作用。

3 . 下列图示反映了中国古代王朝行政机构设置的主要情形，按其设置的时间先后排序，正确的是（     ）

A．图1—图2—图3	B．图3—图2—图1
C．图2—图3—图1	D．图2—图1—图3

4 . 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是

A．加强文化控制

B．加强经济管理

C．巩固国家统一

D．加强君主专制

5 . 古今中外政治制度都在继承与创新中不断演进。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二 有学者指出，“在率先建设现代化的那些社会中，由于现代性的挑战主要来自内部，因而转变过程徐徐展开，延续了几个世纪”。以英国为例，传统领导嬗变为现代化领导发生在1649-1832年，经济和政治转变是在1832-1945年，直到20世纪国家的政治体制才完全适应了经济和社会的变革，社会整合则是二次世界大战后几十年的事情。

——邢悦《国际关系：理论、历史与现实》

材料三   宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。

——（美）帕尔默《现代世界史》

回答问题：
（1）根据材料一，指出图示所体现的政治制度，结合所学分析图示四所示制度形成的政治原因。
（2）据材料二并结合所学，概括从1649-1832年中英国在确立与完善这一政体过程中经历了哪些重要历史事件？
（3）据材料三并结合所学，指出“美国革命”确立了哪些政治制度？
（4）17世纪晚期，英国确立了什么政治体制？指出材料三中美国的政治制度得以实行的法律依据。

6 . 下图反映了汉、唐、明、清四朝皇权不断加强的过程，图示中的空白处应该是

A．外朝

B．军机处

C．六部

D．枢密院

7 . 根据如图示及所学知识，军机处是

A．辅助皇帝行使权力的机构	B．囊括内阁、六部权力的机构
C．隶属于皇帝的最高权力机构	D．总揽全国军政要务的机构

8 . 下列图示中，最能反映20世纪六七十年代国际政治格局的是

A．

B．

C．

D．

9 . 如图是某国国内局势演变示意图，下列选项与图中各时间点史实对应不准确的是（     ）

A．①处，资产阶级革命爆发	B．②处，处死国王成立共和国
C．③处，“光荣革命”巩固了革命成果	D．④处，《权利法案》确立责任内阁制

10 . 下图为清代雍正年间中央制度架构示意图。图中空缺处应为皇帝

A．尚书台

B．政事堂

C．枢密院

D．军机处