1 . 有同学为研究宋代科举制问题，收集了如下材料。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料一   宋代科举出身人数占当年全国总人口比例

时间	科举出身人数	占全国当年总人口比
公元1100年	35600人	0.036%
公元1200年	64500人	0.101%

——摘编自余保中《宋代科举制对社会分层和垂直流动的作用探析》

材料二   本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之"榜下捉婿"。……近岁，富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于“榜下捉婿”，厚捉钱以饵士人，使之俯就。

——摘编自【宋】朱彧《萍洲可谈》

材料三   是时天下学者，杨（忆）、刘（筠）之作，号为“时文”，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩（愈）文者。

——摘编自【宋】欧阳修《记旧本韩文后》

(1)分别阐述每则材料对研究宋代科举制度的价值。
(2)简述宋代科举制度发展的影响。
(3)除上述材料之外，研究宋代科举制度还可补充哪些类型的史料？请至少列出两种。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   美国记者埃德加·斯诺在1936年6月至10月，深入中国陕北进行实地调查，并将其所见所闻编著成《红星照耀中国》一书。该书于1937年10月在伦敦首次出版.1938年2月首次发行中文版。以下为该书的内容节选

有两个红军战士绰号叫“老狗”和“老表”，他们是从江西走过来的。我问他们“你们喜欢红军吗？”老狗说“红军教我读书写字，现在我已经能够操纵无线电，用步枪瞄准。”老表说“红军对待我们很好，我们从来没挨过打。我们打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队为什么有人会不喜欢呢？”

有一个农村少年是在四川参加红军的。他告诉我说，他的父母是贫农，红军到他村子来分配土地，全体农民都欢迎他们，只有地主逃跑了。还有一个红军战士是福建来的，一个是浙江来的，还有几个是江西和四川来的等等。

他们来历不同，籍贯和方言不一，但这似乎并不影响他们团结。虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。

——摘编自（美）埃德加·斯诺著《红星照耀中国》

(1)结合所学知识，说明上述材料对研究陕北革命根据地建设的史料价值。
(2)根据材料并结合所学知识，简析《红星照耀中国》出版发行的影响。

3 . 何尊是西周早期周成王时期的青铜器。器内底铸铭文12行122字，提到周武王灭商后决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是目前所见中国一词最早实物见证。从中可以得出何尊的史料价值有（     ）
①集权的政治制度大体形成　   ②可以印证武王伐纣史实
③西周时期王权与神权相结合　       ④已经迈入早期国家形态

A．①②③

B．②③④

C．①④

D．②④

4 . 竹枝词具有重要的史料价值。形成下面这首竹枝词中现象的根本原因是（     ）

“都城一洗帝王尊，出入居然任脚跟。为问大家前二载，几人走过正阳门。” “政局纷纷类弈棋，本来约法尚临时。四番总理曾更替，内阁从新组短期。”

A．帝国主义支持袁世凯称帝	B．总理人选的频繁更换
C．民族资本主义的力量薄弱	D．辛亥革命后政局动荡

5 . “战争叙事”是晚清报纸报道的重要方向。甲午战争时期，《点石斋画报》有80幅图文是关于这场战争的描述，图文主旨是日军不堪一击，清军一路凯歌。同时段，《申报》对于战争的对立态度有明显差别，虽然也倾向于“报喜”，但以“实事求是”相标榜。有些战事，《申报》报道也曾有失实，而一旦发现错误，立即修正。这说明

A．历史叙事可以多元，允许偏离史实	B．民族立场决定“战争叙事”的立场
C．画报缺乏批判精神，因此无史料价值	D．图像叙事须与文字记述等史料相佐证

6 . 史料   的价值阅读下列材料，回答问题

材料一   大清皇帝统治大清帝国万世一系，永永尊戴：君上种圣尊严，不可侵犯……钦定颁行法律及发交议案之权，凡法律虽经议院议决，而未奉诏命批准颁布者，不能见诸施行……用人之权，操之君上，而大臣辅弼之，议院不得干预。

——1908年《钦定宪法大纲》——节选

材料二   中华民国之主权，属于国民全体……立法权属于参议院，行政权属于总统和内阁，司法权属于法院。

——1912年《中华民国临时约法》——节选

材料三   中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

——1954年《中华人民共和国宪法》节选

提取上述材料信息并结合所学，说明上述材料对研究20世纪中国国家治理有哪些史料价值。（请结合题目要求，参照下表中相关示范，在答题纸表格中作答）

角度	信息提取	史料价值
材料来源
材料一内容	“大清皇帝永永尊戴；神圣尊严”、“未奉诏不能施行”“用人之权，操之君上”等反映了君主权力至高无上。	可用于研究清未预备立宪，认识清朝积极推进预备立宪的真实面目。
材料二内容
材料三内容

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一 《大宪章》部分条文

39.任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕，监禁，没收财产，剥夺法律保护权，流放，或加以任何其他损害。

41.除战时与予敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆可免除苛捐杂税，安全经由水路与陆路，出入英格兰.

材料二 《权利法案》部分条文

1.凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

4.凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。

5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。

6.除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

9.国会内之演说自由、瓣论或议事之自由，不应在国会以外之任何法院或任何地方，受到弹效或讯问。

阅读材料信息，说明.上述两则材料对研究英国社会法治变迁有哪些史料价值。

8 . 图1与图2是中国国家博物馆收藏的两件有关当代中国农村改革的珍贵文书藏品。阅读材料，完成下列要求。

材料   

（1）据图1文书及其简介信息并结合所学，指出“大包干”后农村土地所有权和承包权各自的归属，概括“大包干”的积极作用。
（2）据材料并结合所学，概述图1与图2两件文书各自形成的时代大背景。
（3）以材料中图2的文书藏品为例，从材料来源和内容角度提取有效信息，分析这件文书对于研究当代中国农村改革有何史料价值。