2 . 阅读材料，回答问题。

邮票中的党史

解放区邮票是指土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期中国产党领导的各革命根据地或解放区的人民邮政发行的邮票，也包括新中国成立初期各大行政区发行的邮票。由于解放区特指中国共产党领导的红色政权控制区，因此所发行的邮票也称“红色邮票”。

根据材料并结合所学，以“邮票中的党史”为主题，写一篇历史小短文。（要求：论题明确,表述成文，史实准确,逻辑严谨。）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   不同历史时期出现的一些脍炙人口的口号，往往有较强的感染力，也蕴含着浓厚的时代气息。下表为我国改革开放以来一些具有代表性的口号。

口号	提出
解放思想，实事求是，团结一致向前看	1978年12月13日，邓小平在中央工作会议闭幕式上发表了以此句话为标题的讲话，把广大干部、群众从个人崇拜和教条主义中解脱出来，推动了改革开放和现代化建设。
时间就是金钱，效率就是生命	20世纪80年代，深圳提出“时间就是金钱，效率就是生命”后，时人誉之为“冲破旧观念的一声春雷”“划过长空的第一道闪电”。
科学技术是第一生产力	1988年9月5日，邓小平在会见外国领导人时，提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。1992年初，在南方谈话中，邓小平再次强调“科学技术是第一生产力”。
一国两制，统一中国	1999年，厦门市在环岛路竖立起巨型标语牌“一国两制，统一中国”，每年吸引无数游客。

根据材料并结合所学知识，从表中任选两个口号进行解释，并说明两个口号之间的联系。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

名称	参加者	国宴内容
开国宴(1949年）	中共领导人、解放军高级将领，各民主党派，无党派民主人士，国民党起义将领、工农兵代表、少数民族代表	周恩来总理发表热情致辞，为共和国祝酒。宴会主菜有红烧鱼翅、红扒鸭、红烧鲤鱼，红烧狮子头等。宴会酒为山西汾酒、黄酒等。
北京奥运会开幕式国宴(2008年)	出席开幕式的美、俄、英等100多位国家元首、政府首脑、王室成员、代表团等	宴会设九桌，以鲜花为名，寓意百花争艳繁荣与奥运大家庭和谐。菜品中西合璧:瓜盅松茸汤、荷香牛排、鸟巢鲜蔬、酱汁鳄鱼。配备筷子、刀叉，实行分餐制。
G20杭州峰会国宴(2016年)	出席峰会的各国首脑及外方代表团	国宴布置基调为“西湖元素、杭州特色、江南韵味、中国气派、世界大国”。晚宴餐具为中国瓷器,设计采用传统水墨方式表现中华文化。用杭帮菜，佐以葡萄酒。
国庆70周年国宴(2019年）	党和国家领导人及4000余名中外人士	《迎宾曲》喜庆欢快。招待会主宾区台鲜花吐艳;华表、长城等元素与56各民族面塑人物交相辉映;展现春夏秋冬意蕴的果蔬雕刻鲜活灵动，象征着祖国四季繁荣。

——据周加李《中国外交礼宾的发展变化与中国特色大国外交》、吴德广《新中国国宴的前世今生》等整理

提炼表格信息，拟定一个论题，根据材料并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   夏衍致周扬信件

周扬同志

彼此都忙，又有许久不通信了。上海遭轰炸后，大家紧张得很，情势是严重的，敌人必然的还要来炸，而我们在这次工作中，也发现了许多毛病，如太平观念，思想上的麻痹，甚至有个别的贪污腐化事件，希望在这次工作中整肃一下，否则上海这个地方乃是不好搞的。

中苏条约签订那一天，幸亏中央的电报抓得紧，未出毛病，但也演了一些悲喜剧。上一天晚上得到情报说，十四日上午要来轰炸，决定疏散一下水电厂附近的居民，传达下去太机械了，弄到半夜雨中大举搬家，翌晨又发了一次警报（后知发错了），停电半天，加上这一天全市无报（各报因等周总理谈话稿，至九时才出报），弄成谣言满天飞，全市紧张慌乱，幸亏当晚六时经过无线电及紧急动员了广播车，四处宣传中苏协定，才把秩序和人心稳定下来，捏了一把大汗。

……夏衍，1950.2.

材料为时任中共上海市委宣传部副部长夏衍写给中共中央宣传部副部长周扬的亲笔信。根据信中信息并结合所学知识，就新中国解放之初党和政府面临的严重危机及处理重大危机和突发事件、治理城市社会等方面的成功经验，自拟论题，并加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   多维度认识中华人民共和国成立的历史意义

视角	意义
时间	四个“终结”：终结了国民党22年的反动统治；终结了自鸦片战争以后中国半殖民地半封建社会109年的历史；终结了自明朝中叶以后约500年中国社会总体下行的轨迹；终结了中国社会延续数千年的剥削制度。
空间	四个“开启”：开启了中国历史发展的新纪元；开启了亚洲政治版图的新格局；开启了世界社会主义事业发展的新阶段；开启了全人类解放和世界发展进步的新局面。
社会	六个“转变”；政治、经济、文化、社会生活、民族关系、外交等方面发生历史性的转变。

——摘编自薛红焰《新中国成立的历史意义和研究维度》

根据材料并结合所学中国史知识，就材料中的一个或多个视角拟定一个论题并加以阐述。（要求：观点明确，史实准确，阐述清晰。）