1 . 司马谈在《论六家要旨》中对儒、道、墨、法四个学派有精彩的评论。如表所列评论，按儒、道、墨、法顺序排列正确的是（     ）
①博而寡要，劳而少功……然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也
②使人精神专一、动合无形，赡足万物。……指约而易操，事少而功多
③俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也
④严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣

A．①②③④

B．①③②④

C．②③④①

D．④③②①

2 . 文字是人类文明的重要标志。下图汉字“马”的演变过程体现出中华文明的（     ）

A．多样性	B．凝聚性
C．吸纳性	D．连续性

3 . 达.芬奇的名画《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。据此可知，该作品（     ）

A．表达了宗教改革的主张	B．宣扬了人文主义的思想
C．揭开了科学革命的序幕	D．反映了平等观念的普及

4 . 19世纪末，在学习西方的过程中一些有识之士突破了“器物”的限制，主张托古改制，建立君主立宪制度。其代表人物是（       ）

A．林则徐	B．郑观应
C．康有为	D．孙中山

5 . “三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，苹果为什么会从树上掉到地上？水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些在今天看来非常简单的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”最早对上述问题作出科学解答的是（   ）

A．牛顿

B．达尔文

C．瓦特

D．达·芬奇

6 . 下表为1976-1990年全国中小学教师人数及学历合格率。该表反映这一时期的中国（　　）

	小学		普通初中
	教职工总数	学历合格率	专任教师	学历合格率
1976年	564.1万人	/	203.5万人	/
1985年	/	60.6%	/	25.3%
1990年	624万人	73.99%	247万人	46.5%

A．基础教育发展潜能增强	B．教师师德素养得以普遍提高
C．高等教育实现了大众化	D．教育成为文化传承的主渠道

7 . 成书于战国末期的《吕氏春秋》，用拼凑式的做法把诸子百家思想综合起来，并不追求一个内在的思想系统，成为“兼儒墨，合名法”“于百家之道无不贯通”的“杂家”代表作。这反映出战国末期（       ）

A．专制集权理论适应政治发展需要	B．诸子思想具有同源异流特征
C．学术文化受社会转型现实的影响	D．朴素的民本思想受到了推崇

10 . 以周公旦为代表的西周奴隶主贵族，总结并吸取了夏商两代灭亡的教训，提出了"以德配天"的君权神授说，认为作为君临天下的统治者应该"以德配天"，"德"的要求主要包括敬天、敬宗、保民三个基本方面。这表明当时已经出现（     ）

A．君权至上的专制思想	B．敬天保民的民本思想
C．为政以德的儒家思想	D．相信神灵的天命观念