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1 . 汉武帝在宋代的形象存在暴君和雄主两个偏向，这与宋代的社会思潮和政治环境有关。下表摘录了一些宋人对汉武帝的评价。
根据材料信息，选取任意角度提取宋人对汉武帝的评价，并结合所学知识分析宋人所持评价的理由。（要求：观点明确，理由充分，逻辑清晰，史论结合。）
材料
| 评价者 | 评价内容 |
| 段少连（994-1039年） | “且汉武帝骄奢淫纵之主，固不足踵其行事。而为人臣者，思致君如尧、舜，岂致君如汉武哉！” |
| 余靖（1000-1064年） | “虽廓地斥境，而亡德及民，不加恶谥，固已幸矣，尊之为宗，无乃失其正乎？” |
| 司马光（1019-1086年） | “其所以异于秦始皇者无几矣亡秦之失而免亡秦之祸。” |
| 宋神宗（1048-1085年） | “汉武至不仁，以一马之故劳师万里，侯者七十余人，视人命若草芥，所以户口减半也。人命至重，天地之大德曰生，岂可如此？” |
| 胡寅（1098-1156年） | “自古中国盛强，如汉武帝、唐太宗，其得志边方，必并吞扫灭极其兵力而后已。” |
| 宋高宗（1107-1187年） | “汉武帝乘文、景富庶之后，竭天下之力，不能致匈奴之服；其后五单于争国，自相残灭，而孝宣兵革事力，不及武帝十之三四，足以臣匈奴矣。” |
| 宋孝宗（1127-1194年） | “汉武帝时，兵威震慑万里之外，又何可当！” |
——摘编自孙颖涛《暴君抑或雄主：汉武帝在宋代的历史形象考察》
根据材料信息，选取任意角度提取宋人对汉武帝的评价，并结合所学知识分析宋人所持评价的理由。（要求：观点明确，理由充分，逻辑清晰，史论结合。）
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2022-04-06更新
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360次组卷
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5卷引用：2022届安徽省高考冲刺卷（二）文科综合历史试题
2022届安徽省高考冲刺卷（二）文科综合历史试题（已下线）必刷卷01-2022年高考历史考前信息必刷卷（山东专用）广东省深圳市光明区高级中学2022届高三普通高中毕业班模拟测试（一）历史试题湖南省长沙市长郡中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题（已下线）专题05辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-备战2023年山东历史新高考【3年真题+1年模考】精练【学科网名师堂】
2 . 梁启超说：“中国之言改革，三十年于此矣，然而不见改革之效，而徒增其弊，何也？譬之有千岁老屋，瓦谩毁坏，梁栋崩析，将就倾圯，而室中之人……补苴罅漏，弥缝蚁穴，以冀支持……所谓室漏而补之，愈补则愈漏……其势固非别构新厦，别出新制，乌乎可哉？”梁启超这一言论（ ）
| A．表达了变革政治的强烈愿望 | B．强调洋务运动导致中国内忧外患 |
| C．动摇了中体西用的理论基础 | D．揭示了洋务运动失败的根本原因 |
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3 . 严复认为：“有一道于此。是以愈愚矣，且由是而疗贫起弱焉，虽出于夷狄禽兽，犹将师之，等而上焉者无论已。何则？神州之陆沉诚可哀，而四万万之沦胥甚可痛也。”这一思想观念（ ）
| A．冲破了华夷观念的藩篱 | B．洞察中国落后的历史根源 |
| C．表达了改良政体的诉求 | D．饱含救亡图存的爱国情感 |
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2022-08-25更新
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665次组卷
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12卷引用：安徽黄山市徽州区文峰学校2023届高三9月月考历史试题（复读班）
安徽黄山市徽州区文峰学校2023届高三9月月考历史试题（复读班）河南省百所名校2023届高三上学期开学摸底联考历史试题广东省2023届高三8月开学摸底大联考历史试题（已下线）第五单元晚晴时期的内忧外患与救亡图存（单元检测）-2022-2023学年高中历史纲要上同步练测山东省2023届高三上学期开学摸底联考历史试题福建省宁德市福鼎市第六中学2023届高三10月月考历史试题四川省眉山市彭山区第一中学2022-2023学年高二上学期第二次月考历史试题辽宁省2023届高三上学期开学摸底联考历史试题河北省2023届高三上学期开学摸底考试历史试题山东省烟台第一中学2023届高三12月月考历史试题湖南省娄底市新化县第一中学2022-2023学年高一上学期期末线上测试历史试题河南省巩义市第二高级中学2024届高三11月月考历史试题
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4 . 程颐说：“圣王为治，修刑罚以齐众，明教化以善俗。刑罚立则教化行矣，教化行而刑措矣。虽日尚德而不尚刑，顾岂偏废哉?”在此，程颐主张
| A．德刑兼顾，二者不可偏废 | B．严刑酷法，规范民众习俗 |
| C．教化百姓，有利国富民强 | D．崇尚道德，依法治理国家 |
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2016-12-12更新
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265次组卷
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8卷引用：安徽省滁州市定远中学2022-2023学年高二11月月考历史试题
