1 . 德治与法治之争——儒家与法家之争
（1）儒家认为人性____，主张____，代表人物是____和____。孔子提出，统治者要“为政以德”“节用而爱人，使民以时”不要过度消耗____。孟子主张“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。
（2）法家认为人性____，主张____，代表人物是____与____。商鞅在秦国颁行了一系列法令，保护新兴____阶级的权益。韩非提倡君主不要谈礼义，而要以____、术、势驾驭臣下；主张“以法为教”“以吏为师”。
（3）儒家主张通过____教化民众，重视民生与民意，但儒家思想并不适用于兼并战争激烈的战国时期，在重视富国强兵的君主看来，儒家的仁政与德治思想，难以落到实处。法家思想既能带来____的现实利益，又满足了各国____的愿望。

2 . 春秋战国时期的思想—百家争鸣：战国时期

派别	代表	主张
儒家	孟子	认为____，提倡“仁政”
	荀子	认为____，主张隆礼重法
道家	庄子	崇尚____
阴阳家	邹衍	提出“____”理论，代表了中国古代对自然界朴素的认识
墨家	墨子	提倡节俭，主张“____”“____”，提出“尚贤”的政治主张
法家	韩非子	主张以____为工具管理国家，控制臣民，体现了____的政治思想

3 . 春秋战国时期的思想—百家争鸣：孔子：儒家学派的创始人，春秋后期鲁国人，他的主要思想和言论记载在由其弟子及再传弟子整理成的《____》当中。

思想主张	____（核心）关爱他人；主张统治者要顺应民心，爱惜民力。 ____：通过以身作则的道德感化来治理国家。 礼：主张恢复西周的____制度，承认制度随着时代的变化应有一定的改良
教育成就	主张____，倡导私学，打破贵族阶层对文化教育的垄断
文化贡献	相传整理了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献，对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献

4 . 先秦儒学：
1）孔子：
（1）生平：公元前551年9月28日―公元前479年4月11日，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人；
（2）地位：思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人，圣人；
（3）著作：整理《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《乐经》《春秋》；他的言行记录于《论语》；
（4）思想：___________；政治方面主张“___________”“___________”；教育方面主张“___________”，___________；
2）孟子：
（1）生平：约前372年-前289年，姬姓，孟氏，名轲，字不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人；
（2）地位：伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"；
（3）著作：《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成；
（4）思想：发展了___________，主张___________”，提出“___________”的民本思想；在伦理观方面主张“___________”；
3）荀子：
（1）生平：约公元前313年-公元前238年，名况，字卿，华夏族（汉族），战国末期赵国人；
（2）地位：思想家、文学家、政治家；
（3）著作：《荀子》；
（4）思想：政治方面提出“___________、___________”，“___________”；在伦理方面提出“化性起伪”的___________；在哲学方面提出“___________”“___________”“___________”“___________”；