名校
解题方法
1 . 如图是调查某地区男女中学生喜欢理科的等高条形图,阴影部分表示喜欢理科的百分比,从图中可以看出
A.性别与喜欢理科无关 |
B.女生中喜欢理科的比为80% |
C.男生比女生喜欢理科的可能性大一些 |
D.男生不喜欢理科的比为60% |
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解题方法
2 . 关于不等式的解集是 .
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解题方法
3 . 如图是调查某地区男女中学生喜欢理科的等高条形图,阴影部分表示喜欢理科的百分比,从图中可以看出
A.性别与喜欢理科无关 |
B.女生中喜欢理科的比为80% |
C.男生比女生喜欢理科的可能性大一些 |
D.男生不喜欢理科的比为60% |
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名校
解题方法
4 . 函数的最大值为
A. | B. | C. | D. |
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2016-12-04更新
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397次组卷
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2卷引用:2015-2016学年河北武邑中学高二下5.8周考文科数学卷
名校
解题方法
5 . 关于不等式的解集是 .
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2016-12-04更新
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537次组卷
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4卷引用:2015-2016学年江西新余一中高二上第一次段考理数学卷
2015-2016学年江西新余一中高二上第一次段考理数学卷黑龙江省双鸭山市第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试数学(理)试题黑龙江省绥化市安达市第七中学2019-2020学年高二下学期期中考试数学(理)试卷(已下线)上海市华东师范大学第二附属中学2022-2023学年高一上学期9月月考数学试题
真题
解题方法
6 . 已知___________ .
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13-14高二下·广东湛江·期中
名校
解题方法
7 . 如图是调查某地区男女中学生喜欢理科的等高条形图,阴影部分表示喜欢理科的百分比,从图中可以看出
A.性别与喜欢理科无关 |
B.女生中喜欢理科的比为80% |
C.男生比女生喜欢理科的可能性大一些 |
D.男生不喜欢理科的比为60% |
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2016-12-01更新
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1127次组卷
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29卷引用:2013-2014学年广东省湛江第一中学高二下学期中段考文科数学试卷
(已下线)2013-2014学年广东省湛江第一中学高二下学期中段考文科数学试卷2014-2015学年河北省临漳一中高二下学期期中考试文科数学试卷2014-2015学年河北省永年二中高二下学期期中考试文科数学试卷2015-2016学年内蒙古准格尔旗世纪中学高二下第一次月考文科数学卷河南省夏邑县第一高级中学2017届高三下学期第七次模拟考试理科数学试题吉林省吉林大学附属中学2017届高三第六次摸底考试数学(文)试题高中数学人教版 选修2-3(理科) 第三章 统计案例 3.2独立性检验的基本思想及其初步应用高中数学人教版 选修1-2(文科) 第一章 统计案例 1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用(已下线)二轮复习测试专项 【新课标版文科数学】专题七 概率统计河南省豫西名校2017-2018学年高二下学期第一次联考数学(文)试题【全国校级联考】峨眉山市第七教育发展联盟2018届高考适应性考试文科数学试题【全国市级联考】云南省玉溪市2018届高三适应性训练数学(理)试题【全国市级联考】云南省玉溪市2018届高三适应性训练数学(文)试题2017-2018学年甘肃省平凉市静宁一中高二(下)期末数学试卷(文科)【校级联考】贵州省遵义市2018-2019学年高二下学期五校期中联考数学(文)试题(已下线)2019年5月26日 《每日一题》理数选修2-3-每周一测安徽省安庆市第一中学2018-2019学年高二下学期期中数学(文)试题湖北省武汉市三校联合体2019-2020学年高二下学期期中数学试题宁夏海原县第一中学2019-2020学年高二下学期第一次月考数学(文)试题四川省广安市岳池县第一中学2019-2020学年高二6月月考数学(理)试题(已下线)突破3.2独立性检验的基本思想及其初步应用-突破满分数学之2019-2020学年高二数学(理)课时训练(人教A版选修2-3)内蒙古集宁一中2019-2020学年高二下学期第二次月考数学(理)试题(已下线)8.3.1 分类变量与列联表(练习)甘肃省金昌市第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试数学(文)试题山西省大同市浑源县第七中学2020-2021学年高二下学期期中数学(文)试题宁夏中宁县中宁中学2020-2021学年高二下学期第一次月考数学(文)试题山西省晋中市新一双语学校2020-2021学年高二下学期3月月考数学(文)试题四川省宜宾市第四中学校2022-2023学年高三上学期期末考试数学(理)试题四川省宜宾市第四中学校2022-2023学年高三上学期期末考试数学(文)试题
2012·江苏·一模
解题方法
8 . 求函数+的最大值.
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11-12高三下·四川雅安·阶段练习
解题方法
9 . 已知实数的范围是(用区间表示)_____________ .
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11-12高三·河南·期末
解题方法
10 . 设函数,
(1)求函数的值域;
(2)若,求成立时的取值范围.
(1)求函数的值域;
(2)若,求成立时的取值范围.
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