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解析
| 共计 12 道试题
2023·云南昆明·一模
单选题 | 容易(0.94) |
1 . 考查棉花种子经过处理跟生病之间的关系得到如表数据:
项目种子处理种子未处理总计
得病32101133
不得病192213405
总计224314538
根据以上数据,则(       
A.种子是否经过处理决定是否生病
B.种子是否经过处理跟是否生病无关
C.种子是否经过处理跟是否生病有关
D.以上都是错误的
2023-03-08更新 | 624次组卷 | 9卷引用:8.3.1 分类变量与列联表——课后作业(基础版)
21-22高二下·山西太原·期中
单选题 | 容易(0.94) |
名校
2 . 在统计中,研究两个分类变量是否存在关联性时,常用的图表有(       
A.散点图和残差图B.残差图和列联表
C.散点图和等高堆积条形图D.等高堆积条形图和列联表
2022-04-21更新 | 676次组卷 | 8卷引用:8.3.1分类变量与列联表(分层作业)-【上好课】高二数学同步备课系列(人教A版2019选择性必修第三册)
单选题 | 容易(0.94) |
名校
3 . 假设有两个分类变量,它们的可能取值分别为,其列联表为

则当整数取______时,的关系最弱(       
A.8B.9C.14D.19
2022-09-03更新 | 317次组卷 | 9卷引用:人教B版(2019) 选修第二册 过关检测 第四章 4.3.2 独立性检验
20-21高二下·西藏日喀则·期末
单选题 | 容易(0.94) |
4 . 假设有两个变量XY,他们的取值分别为,其列联表为:
总计
2173
82533
总计46106
则表中的值分别是(       
A.94,96B.54,52C.52,50D.52,60
2021-10-14更新 | 521次组卷 | 5卷引用:9.2独立性检验(1)
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5 . 假设有两个分类变量列联表如下表:

对于以下数据,对同一样本能说明有关系的可能性最大的一组为(       
A.B.
C.D.
2021-10-11更新 | 666次组卷 | 8卷引用:2023版 湘教版(2019) 选修第二册 过关斩将 第4章 4.3 独立性检验
6 . 京剧是中国的四大国粹之一,是第一批国家级非物质文化遗产.为纪念京剧表演艺术大师梅兰芳先生,某栏目的一期“我爱京剧”比赛中,2位“梅派”传人和4位京剧票友在幕后登台演唱同一曲目《贵妃醉酒》选段,假设6位演唱者的演唱水平相当,由现场40位大众评委和“梅派”传人的朋友猜测哪两位是真正的“梅派”传人,此栏目编导对本期的40位大众评委的年龄和对京剧知识的了解程度进行了调查,得到如下表所示的数据,则( )

对京剧非常了解

对京剧一般了解

总计

50岁及以上

15

10

25

50岁以下

3

12

15

总计

18

22

40

A.有99%的把握认为对京剧知识的了解程度与年龄大小有关
B.有99%的把握认为对京剧知识的了解程度与年龄大小无关
C.有95%的把握认为对京剧知识的了解程度与年龄大小有关
D.有95%的把握认为对京剧知识的了解程度与年龄大小无关
2021-09-20更新 | 175次组卷 | 4卷引用:人教B版(2019) 选修第二册 突围者 第四章 第三节课时2 独立性检验
20-21高二·全国·课后作业
填空题-单空题 | 容易(0.94) |
7 . 已知变量,由它们的样本数据计算得到的观测值的部分临界值表如下:
0.100.050.0250.0100.005
2.7063.8415.0246.6357.879
则最大有________的把握说变量有关系.(填百分数)
2021-03-14更新 | 804次组卷 | 6卷引用:专题37 分类变量与列联表-2020-2021学年高中数学新教材人教A版选择性必修配套提升训练
13-14高三·全国·课后作业
单选题 | 容易(0.94) |
名校
8 . 如表是一个2×2列联表,则表中的值分别为(       
合计
2173
222547
合计46120
A.94,72B.52,50
C.52,74D.74,52
2021-09-22更新 | 297次组卷 | 20卷引用:2014年高考数学全程总复习课时提升作业七十三第十章第十节练习卷
9 . 在研究色盲与性别的关系调查中,调查了男性50人,其中有20人患色盲,调查的60个女性中15人患色盲,则变量K2的值约为(  )
A.1.60
B.2.83
C.2.712
D.6.004
2019-02-08更新 | 456次组卷 | 2卷引用:2018-2019学年北师大版高中数学选修2-3同步配套(课件+练习):第三章检测
18-19高三·贵州贵阳·阶段练习
解答题-问答题 | 容易(0.94) |
名校
10 . 为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取20名学生的成绩进行统计分析,结果如表:(记成绩不低于120分者为“成绩优秀”)
分数[80,90)[90,100)[100,110)[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
甲班频数1145432
乙班频数0112664

(1)由以上统计数据填写下面的2×2列联表,并判断是否有95%以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?
甲班乙班总计
成绩优秀
成绩不优秀
总计

(2)现从上述样本“成绩不优秀”的学生中,抽取3人进行考核,记“成绩不优秀”的乙班人数为X,求X的分布列和期望.
参考公式:,其中
临界值表
P(0.1000.0500.0100.001
2.7063.8416.63510.828
共计 平均难度:一般