组卷网 > 知识点选题 > 卡方的计算
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 6 道试题
1 . 某科研团队对例新冠肺炎确诊患者的临床特征进行了回顾性分析.其中名吸烟患者中,重症人数为人,重症比例约为名非吸烟患者中,重症人数为人,重症比例为.
(1)根据以上数据完成列联表;
吸烟人数非吸烟人数总计
重症人数
轻症人数
总计
(2)根据(1)中列联表数据,能否在犯错误的概率不超过的前提下认为新冠肺炎重症与吸烟有关?附:

2 . 为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取20名学生的成绩进行统计分析,结果如表:(记成绩不低于120分者为“成绩优秀”)

分数

甲班频数

1

1

4

5

4

3

2

乙班频数

0

1

1

2

6

6

4

(1)由以上统计数据填写下面的列联表.

甲班

乙班

总计

成绩优秀

成绩不优秀

总计

(2)判断是否有95%以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?
参考公式:,其中
临界值表

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

3 . 钱学森、华罗庚、李四光、袁隆平、钟南山分别是我国著名的物理学家、数学家、古生物学家、农学家、呼吸病学专家,他们在各自不同的领域为我国作出了卓越贡献.为调查中学生对这些著名科学家的了解程度,某调查小组随机抽取了某市的100名中学生,请他们列举这些科学家的成就,把能列举这些科学家成就不少于4项的称为“比较了解”,少于4项的称为“不太了解”.调查结果如下表:

0项

1项

2项

3项

4项

5项

5项以上

男生(人)

1

6

6

7

20

17

3

女生(人)

2

5

5

8

10

8

2

(1)完成如下列联表,并判断是否有的把握认为“中学生对这些科学家的了解程度与性别有关”;

比较了解

不太了解

合计

男生

女生

合计

(2)在抽取的100名中学生中,按照性别采用分层抽样的方法抽取一个10人的样本,从这个样本中随机抽取4人,记为这4人中女生的人数,求的分布列和数学期望.
附:

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

.
2020-09-02更新 | 1791次组卷 | 5卷引用:甘肃省嘉峪关市第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试数学(理)试题
4 . 某研究性学习小组调查研究学生使用智能手机对学习的影响,部分统计数据如表
0.150.100.050.0250.0100.0050.001
2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

则下列选项正确的是(       
A.有的把握认为使用智能手机对学习有影响
B.有的把握认为使用智能手机对学习无影响
C.有的把握认为使用智能手机对学习有影响
D.有的把握认为使用智能手机对学习无影响
智能选题,一键自动生成优质试卷~
5 . 大型综艺节目《最强大脑》中,有一个游戏叫做盲拧魔方,就是玩家先观察魔方状态并进行记忆,记住后蒙住眼睛快速还原魔方,盲拧在外人看来很神奇,其实原理是十分简单的,要学会盲拧也是很容易的.根据调查显示,是否喜欢盲拧魔方与性别有关.为了验证这个结论,某兴趣小组随机抽取了50名魔方爱好者进行调查,得到的情况如下表所示:
喜欢盲拧不喜欢盲拧总计
2330
11
总计50
表(1)
并邀请其中20名男生参加盲拧三阶魔方比赛,其完成情况如下表(2)所示.
成功完成时间(分钟)
人数10442
表(2)
(Ⅰ)将表(1)补充完整,并判断能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为是否喜欢盲拧与性别有关?
(Ⅱ)现从表(2)中成功完成时间在这两组内的6名男生中任意抽取2人对他们的盲拧情况进行视频记录,求2人成功完成时间恰好在同一组内的概率.
附参考公式及参考数据:,其中.
0.100.050.0250.0100.0050.001
2.7063.8415.0246.6357.87910.828
2019-02-10更新 | 992次组卷 | 4卷引用:甘肃省天水市第一中学2018-2019学年高二下学期第一次段考数学(文)试题
填空题-单空题 | 容易(0.94) |
6 . 由列联表

合计

43

162

205

13

121

134

合计

56

283

339


 则随机变量的值为_______________.
2018-09-25更新 | 283次组卷 | 2卷引用:甘肃省武威第十八中学人教版高中数学选修1-2练习:1.2独立性检验的基本思想及其初步应用
共计 平均难度:一般