①书山难攀以勤为伴 学海苦渡唯舟为乐
②瓢盆碗碟三餐乐 酱醋油盐五味鲜
③寸心别有天 竹海留客处
④春满芙蓉帐 香浓翡翠床
⑤门前梅花月色 室内琴韵书声
大门
要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:如果说越流行的东西越美好,那么流行性感冒就应该是人们最喜欢的了。
材料一:2019年11月份的一个周日,天津海河边狮子林桥下聚集着一些放生人士,他们抬着几个大塑料箱准备放生,打开箱子,里面满是草鱼、锦鲤、北美雀鳝、巴西龟和一些不曾见过的水生生物。他们不顾管理员的劝阻,将一箱箱生物倒入河中
材料二:任何组织和个人将野生动物放生至野外环境,应当选择适合放生地野外生存的当地物种,不得干扰当地居民的正常生活、生产,避免对生态系统造成危害。随意放生野生动物,造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的,依法承担法律责任。
(《中华人民共和国野生动物保护法》第三章第三十八条)
(1)根据材料二的内容,用一句话对材料一中的放生行为做一个评判。
(2)为避免材料一中的事件再次发生,海河景区计划在河边立一块标语牌作为提示,请拟写一条标语,不超过20字,至少使用一种修辞手法。
中华民族是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________________,________________”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.书卷多情似故人 晨昏忧乐每相亲 |
B.两三竿竹见君子 十万卷书思古人 |
C.数间茅屋闲临水 一盏秋灯夜读书 |
D.鸟欲高飞先振翅 人求上进先读书 |
示例:
读书批注卡 | |
作者:苏轼 内容:故书不厌百回读,熟读深 思子自知。 | 读书百遍,其义自见。只有仔细研读,深入思考,才 能品出其意蕴。 |
读书批注卡 | |
作者:张潮 内容:藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难…… |
《再别康桥》共七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面,______,如向西天的云彩轻轻招手作别,_____,康河水底的招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的青潭等等。诗文中有很多动作性很强的词语,如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等,,给人以立体感。
(1)给人带来视觉上美的享受
(2)人们视觉上美的享受靠它给带来
(3)康河里倒影的是河畔的金柳
(4)河畔的金柳在康河里的倒影
(5)把每一个动作变成了动态的画面
(6)使静态的画变成了动态的画面
A.(1)(3)(5) |
B.(1)(4)(6) |
C.(2)(4)(5) |
D.(2)(3)(6) |
正方二辩:人类总是有一种不甘落后的精神,我们应该以做红花为目标,做绿叶的人也想做红花,做绿叶的只是没有达到目标而已。
反方二辩:对方误认为红花才能令社会进步,其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步。并不是所有人都要做红花,不是只有红花才能推动社会的进步,绿叶也能起作用。
正方三辩:人应该是去竞争做红花的。
反方二辩:正方二辩犯了严重的错误,要以红花为目标,并不代表去做红花。对方也默认了,并不是所有人都能做红花。
主持人:时间到。下面有请正方二辩提问。
正方二辩:奥斯卡金像奖中有一个奖项.是颁发给最佳男女配角的,你们认为他们是红花还是绿叶?
反方一辩:是绿叶。
正方二辩:为什么你们认为是绿叶呢?
反方二辩:他们是出色的绿叶,像雷锋一生都在默默地为人民服务,而去世后一直被人们传颂,他就是绿叶,而不是红花。
①双方的辩题:
②反方的观点:
③在“主持人”的话语下面,正反双方均运用了
①“为写这部学术专著,张教授付出了三年心血,希望您能抽出时间拜读,为该书写一篇序言。”
②就学术风波一事,某演员在微博道歉说:“参演一系列影视作品后,我开始飘飘然。这种不良心态被我带入到论文写作过程中,促使我内心始终心存侥幸。”
③热播剧《知否知否应是绿肥红瘦》第一集中,盛纮嫁女,客人对其说:“恭喜啊,小女嫁了个好人家呀!”
④李国文先生的散文《草间偷活沉吟不断》说的是明末清初诗人吴伟业的经历,其中写道:“他的连捷高中,他的翰林高就,他的讲学东宫,使得满朝文武惊诧,艺苑杏林艳羡。”
⑤摇滚歌手何勇的《钟鼓楼》歌词中,有这样两句:“这里的人们有着那么多的时间,他们正在说着谁家的三长两短。”
国内部分高等学校启用了“在线学习近平台,学生可以通过平台缴费、选课、查询作业批改情况……“在线学习近平台的启用改善了学生的学习环境,提高了教师的教学效率,能杜绝教学问题的产生。教学问题解决了,教师就能专心教学,进而教师的专业水平就能得到提高。教师的专业水平提高了,也就解决了学生学习困难的问题。
例:①“在线学习近平台的启用未必能杜绝教学问题的产生。
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1.请用简明的语言描述画面内容:
2.简述漫画的寓意: