名校
1 . 读漫画(如下图),对该漫画蕴含的哲理理解正确的是( )
①人们对事物的认识会受到主客观因素的影响
②面对痛苦,正确价值判断与选择的标准不同
③真理是相对的,不同人有不同的真理
④应该把握正确的思想方法,客观地看待事物
①人们对事物的认识会受到主客观因素的影响
②面对痛苦,正确价值判断与选择的标准不同
③真理是相对的,不同人有不同的真理
④应该把握正确的思想方法,客观地看待事物
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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2023-09-29更新
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206次组卷
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2卷引用:山东省聊城第一中学2022-2023学年高二上学期11月期中考试政治试题
2 . 波士顿经验曲线又称为经验学习曲线,该曲线表明,个体或组织在一项任务中积累越多的经验,他们就越有效率(如下图)。从哲学角度看这是因为
A.真理总是有条件的 | B.实践是认识的基础 |
C.人的认识能力是有限的 | D.认识具有反复性、无限性 |
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3 . 右图漫画(过失是种奇怪的东西,在别人身上就会放大,在自己身上就会缩小)蕴含的哲理是
①立场的不同会导致认识是具有主体差异性
②事物的复杂性会导致人们认识的片面性
③真理是具体的有条件的
④意识对客观事物的“复写”通常意味着“改写”
①立场的不同会导致认识是具有主体差异性
②事物的复杂性会导致人们认识的片面性
③真理是具体的有条件的
④意识对客观事物的“复写”通常意味着“改写”
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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名校
4 . 对右图漫画《角度有时候比距离更重要》的哲学解读,正确的是( )
A.真理有其适用条件,包含着谬误成分 |
B.用发展的眼光看问题,防止短视行为 |
C.坚持辩证否定,能在创新中走得更远 |
D.站在不同的立场上,会有不同的认识 |
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2016-11-26更新
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235次组卷
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3卷引用:2015届四川省南充市高三第二次诊断考试文政治试卷
5 . 哲学课上,老师提出这样一个问题:以下四个图形,哪一个图形与其他三个图形特征不同?请说明理由。四位同学发言如下:甲:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。
乙:三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。
丙:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。
丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形
这则材料表明( )
乙:三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。
丙:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。
丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形
这则材料表明( )
A.真理具有相对性,真理面前人人平等 | B.真理与谬误相伴而生,二者没有明显界限 | C.看问题的角度不同,对问题的认识会不同 | D.客观规律是多样的,没有统一的衡量尺度 |
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2023-11-15更新
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72次组卷
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2卷引用:福建省平山中学、内坑中学,磁灶中学,永春二中、永和中学2023-2024学年高三上学期期中联考政治试题
6 . 阅读材料,回答问题。
哲学课上,老师提出这样一个问题:以上四个图形,哪一个图形与其他三个图形特征不同?请说明理由。四位同学发言如下:甲:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。乙;三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。丙:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形。这表明( )
哲学课上,老师提出这样一个问题:以上四个图形,哪一个图形与其他三个图形特征不同?请说明理由。四位同学发言如下:甲:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。乙;三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。丙:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形。这表明( )
A.看问题的角度不同,对问题的认识会不同 |
B.对同一个确定对象的认识,真理具有多个 |
C.价值判断是多样的,没有统一的衡量尺度 |
D.公说公有理婆说婆有理,其性质无法确定 |
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名校
7 .
这则材料表明( )
哲学课上,老师提出这样一个问题:以上四个图形,哪一个图形与其他三个图形特征不同?请说明理由。四位同学发言如下: 甲:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。 乙:三角形。因为它是唯一全部由直线构成的。 丙:半圆形。因为它是唯一由直线和曲线组成的。 丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形。 老师点评:大家说的都有道理。 |
这则材料表明( )
A.对同一个确定对象的认识,会有许多真理 | B.事物是丰富多彩的,其性质根本无法确定 |
C.看问题的角度不同,对问题的认识会不同 | D.价值判断是多样的,没有统一的衡量尺度 |
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名校
8 .
哲学课上,老师提出这样一个问题:以上四个图形,哪一个图形与其他三个图形特征不同?请说明理由。四位同学发言如下:
甲:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。
乙:三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。
丙:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。
丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形。
这则材料表明
哲学课上,老师提出这样一个问题:以上四个图形,哪一个图形与其他三个图形特征不同?请说明理由。四位同学发言如下:
甲:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。
乙:三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。
丙:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。
丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形。
这则材料表明
A.对同一个确定对象的认识,会有许多真理 |
B.事物是丰富多彩的,其性质根本无法确定 |
C.看问题的角度不同,对问题的认识会不同 |
D.价值判断是多样的,没有统一的衡量尺度 |
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2019-12-08更新
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75次组卷
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7卷引用:【全国百强校】北京市第四中学2018-2019学年高二上学期期中考试政治试题(选考)
【全国百强校】北京市第四中学2018-2019学年高二上学期期中考试政治试题(选考)【百强校】?北京市第四中学2018-2019学年上学期高中二年级期中考试政治试题(已下线)2019年3月17日 《每日一题》 二轮复习-每周一测北京市二十二中2019-2020学年高二上学期期中政治试题(选考)北京市二十二中2019-2020学年高二上学期期中政治试题(学考)(已下线)北京市四十三中2020-2021学年高二12月政治试题(选考班)(已下线)北京市四十三中2020-2021学年高二12月政治试题(学考班)
名校
9 . 哲学课上,老师提出这样一个问题:下面四个图形,哪一个图形与其他三个图形特征不同?
甲同学说:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。
乙同学说:三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。
丙同学说:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。
丁同学说:第四个图形,因为它是唯一不是轴对称的图形。
老师点评:大家说的都有道理。
这则材料表明
甲同学说:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。
乙同学说:三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。
丙同学说:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。
丁同学说:第四个图形,因为它是唯一不是轴对称的图形。
老师点评:大家说的都有道理。
这则材料表明
A.对同一个确定对象的认识,会有许多真理 |
B.事物是丰富多彩的,其性质根本无法确定 |
C.看问题的角度不同,对问题的认识会不同 |
D.价值判断是多样的,没有统一的衡量尺度 |
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2018-07-05更新
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147次组卷
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6卷引用:河北省临漳县第一中学2017-2018学年高二3月月考政治(艺术班)试题
10 . 哲学课上,老师提出这样一个问题:以上四个图形,哪一个图形与其他三个图形特征不同?请说明理由。四位同学发言如下:
甲:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。
乙:三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。
丙:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。
丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形。
这则材料表明
甲:圆形,因为圆形是唯一没有角的图形。
乙:三角形,因为它是唯一全部由直线构成的。
丙:半圆形,因为它是唯一由直线和曲线组成的。
丁:第四个图形,因为它是唯一的不是轴对称的图形。
这则材料表明
A.对同一个确定对象的认识,会有许多真理 |
B.事物是丰富多彩的,其性质根本无法确定 |
C.看问题的角度不同,对问题的认识会不同 |
D.客观规律是多样的,没有统一的衡量尺度 |
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