1 . 近期，我们开展了“漫步神话世界”的研学活动，领略了神话的魅力。
（1）表演组的同学要演神话故事，他们不会选用哪个故事？_____
A．女娲补天
B．守株待兔
C．嫦娥奔月
D．精卫填海
（2）“讲故事组”的同学要讲神话故事，说法不正确的一项是_____
A．我们可以借助插图理清故事起因、经过、结果，把故事讲清楚。
B．遇到像《精卫填海》这样的小古文，可以结合注释，用自己的话来讲一讲。
C．合理地发挥想象，可以让我们把过程讲清楚，说生动。
D．讲清楚故事最好的办法就是一字不落地背下来。
（1）表演组的同学要演神话故事，他们不会选用哪个故事？
A．女娲补天
B．守株待兔
C．嫦娥奔月
D．精卫填海
（2）“讲故事组”的同学要讲神话故事，说法不正确的一项是
A．我们可以借助插图理清故事起因、经过、结果，把故事讲清楚。
B．遇到像《精卫填海》这样的小古文，可以结合注释，用自己的话来讲一讲。
C．合理地发挥想象，可以让我们把过程讲清楚，说生动。
D．讲清楚故事最好的办法就是一字不落地背下来。
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2 . 课内阅读。
2．这一自然段讲的是____________ 。
3．它是《盘古开天地》这个故事的______ 。[起因、经过、结果]
4．从这一段话，你看出了神话的什么特征？为什么？
_______________
①盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
1．用“ ”勾画出这一自然段的关键句。2．这一自然段讲的是
3．它是《盘古开天地》这个故事的
4．从这一段话，你看出了神话的什么特征？为什么？
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3 . 《女娲补天》《盘古开天地》《普罗米修斯》《精卫填海》都是中国经典神话故事。 _____
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4 . 快乐阅读吧
祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用_______ 的方式给出解释，并依靠 _________ 使其代代相传。我最感兴趣的神话故事有《_________ 》《__________ 》等，这些故事中我赞叹不已的情节是 ____________________ 。
祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用
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5 . 请你照样子交流分享自己阅读神话故事的感受。
陈玲：我阅读了《大闹天宫》这个神话故事，故事中孙悟空拥有威力巨大的如意金箍棒，还能在炼丹炉里炼出火眼金睛，想象真神奇！
我阅读了《_________ 》这个神话故事，____________________ 。
陈玲：我阅读了《大闹天宫》这个神话故事，故事中孙悟空拥有威力巨大的如意金箍棒，还能在炼丹炉里炼出火眼金睛，想象真神奇！
我阅读了《
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6 . 下列神话人物与相对应的地区不正确的一项是
| A．宙斯——古希腊 |
| B．黄帝——中国 |
| C．精卫——中国 |
| D．辛格比——非洲 |
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7 . 【设计台词】下列角色的台词，设计恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
1．女娲：有了这些小泥人，世间就更欢乐了！_____
2．祝融：我们可以用击石的方法取火！_____
3．赫拉克勒斯：有我太阳神在，大家无须害怕黑暗！_____
4．宙斯：给普罗米修斯以最严厉的惩罚。_____
1．女娲：有了这些小泥人，世间就更欢乐了！
2．祝融：我们可以用击石的方法取火！
3．赫拉克勒斯：有我太阳神在，大家无须害怕黑暗！
4．宙斯：给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
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8 . 【选定角色】下列角色与事件没有关联的一项是（ ）
| A．夸父——追日 |
| B．炎帝——移山 |
| C．后羿——射日 |
| D．盘古——开天辟地 |
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9 . 忠忠对神话理解有误的一项。（ ）
| A．赫拉克勒斯、巴德尔、洛基是希腊神话中的人物，后羿、女娲、宙斯是中国神话人物。 |
| B．为显示神话真实而神圣，远古的人讲神话故事都是在严肃的仪式上郑重地讲出来。 |
| C．神话人物与人的区别，一般的举动有非凡的效果。如盘古可以一觉睡一万八千年。 |
| D．忠忠发现古人创造的有些神话，是表达他们对世界的认识。比如同样关于火的来源。中国神话有燧人钻木取火，希腊神话有普罗米修斯盗取火种。 |
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10 . 江小妹准备做“神话人物”主题分享，下面的哪一个选项不适合出现在她的分享里？（ ）
| A．女娲炼五石，天缺犹可补。 | B．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 |
| C．羿昔落九乌，天人清且安。 | D．梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 |
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