4 . 结合语境，补充相关诗句。
漫步在深秋的山林，满山的红叶惹人喜爱，诗人杜牧在《山行》中赞叹道：“____，_____。
来到天门山，看到两山之间孤帆红日的壮美景象，诗人李白在《望天门山》中写道：“____，____。”
游览秀丽的西湖，想起了古代美女西施，诗人苏轼在《饮湖上初晴后雨》中写道：“____，______。”

6 . 把诗句或名言警句补充完整。
（1）一首诗，就是一幅画。杜牧用“___________，水村山郭酒旗风。”描绘江南春天的美丽风光；苏轼用“黑云翻墨未遮山，__________。”描绘西湖夏日的雨中奇景；辛弃疾则用“_________，清风半夜鸣蝉。”写出了乡村夏夜的宁静优美。
（2）其实地上本没有路，___________，_________。鲁迅《故乡》。

7 . 根据教材原文填空。
跟随课本，我们可以共品如画好诗，每一句诗都是一幅画。苏轼在游览西湖时，在船上欣赏到“_______________，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；春色是无处不在的，朱熹在赏春时，描绘了“胜日寻芳泗水滨，_______________”的春景。在阅读古诗时，对有画面感的诗句，可以通过想象来体会。比如：读《浪淘沙》（其一）中的“九曲黄河万里沙，_______________”，我们仿佛看到了弯弯曲曲的黄河央带着泥沙，从遥远的天边奔腾而来；读《江南春》“_______________，水村山郭酒旗风”时，我们的脑海中浮现出莺啼阵阵、绿树红花、村庄依山傍水、酒旗迎风招展的景象；读《书湖阴先生壁》中的“，_______________，_______________”，我们想象到了湖阴先生宅院内青苔不生、花木成行的景致。

8 . 连一连，请你将古诗名、作者、朝代连起来。
《夜书所见》                       叶绍翁                    唐
《望天门山》                       李   白                    宋
《所见》                              袁   枚                    宋
《赠刘景文》                       苏   轼                    清

9 . 诗词名句活学活用。
（1）______________，其利断金。
（2）______________，有礼者敬人。
（3）萧萧梧叶送寒声，______________。
（4）《望天门山》中，描绘天门山的灵秀和楚江水的壮观的诗句是：______________，______________。
（5）宋代诗人苏轼在《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西施，写道：“______________，淡妆浓抹总相宜。”