第05练 语言文字运用+论述类文本阅读-2022年【寒假分层作业】高二语文（统编版）
全国
高二
假期作业
2022-01-11
369次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字应用、阅读与鉴赏
一、语言文字运用 添加题型下试题
针对教科书中的文言文，（ ）。持“存”论者，有存在的理由；持“废”论者，也有废除的依据。在此笔者不想讨论孰是孰非。就现行人教版教材而言，总共有9个单元编选的是古文（包括古诗词），占所选编课文的近一半。仅从分量上就不难看出，编选者对中国古典文化非常重视。这 。不过，老师们在多年的教学实践中发现，这其中也不乏一些问题。比如，泥古现象过于明显。今天学习古文，我们是师古而不泥古，还是拘泥于古文？显然后者才是正确的选择， 也是对自己的不尊重。不拘泥于古文的道理非常简单，由于历史的原因，传承下来的文章，难免存在这样和那样的问题。作为教科书，理应取其精华剔除糟粕， 地接受，或直接修正过来。就拿传统名篇《劝学》来说，“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”一句， 有两个知识性的错误。其一，螃蟹是八条腿加两个大钳，而非“六跪而二螯”；其二，螃蟹自己会打洞，无需“蛇鳝之穴”寄托，真正不会打洞的恰恰是蛇。
1．下列文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）| A．教育界曾有过一段存废的大讨论 |
| B．曾引起教育界一段存废的大讨论 |
| C．教育界曾有过一段见仁见智的大讨论 |
| D．曾引起教育界一段见仁见智的大讨论 |
| A．无可厚非 是古非今 批判 至少 |
| B．无可非议 厚古薄今 批判 至少 |
| C．无可厚非 是古非今 批驳 至多 |
| D．无可非议 厚古薄今 批驳 至多 |
| A．今天学习古文，我们是拘泥于古文，还是师古而不泥古？ |
| B．今天教授古文，我们是师古而不泥古，还是拘泥于古文？ |
| C．今天我们学习古文，是师古而不泥古，还是拘泥于古文？ |
| D．今天我们教授古文，是拘泥于古文，还是师古而不泥古？ |
神舟十二号载人飞船的航天员在太空吃苹果的视频火了，大家的第一反应是， ① ？因为苹果有着自身的独特优势，就是耐储运，苹果独特的结构决定了它们优秀的储运性能。苹果的表皮十分致密，并且拥有一层保水的果蜡（齐墩果酸为主），加上苹果的呼吸强度不高，所以在适当的低温条件下，可以长时间保存。加上苹果拥有较为致密的果肉，不像草莓和樱桃那样娇气，耐得住运输。对需要长时间存放食物的太空任务而言， ② 。
苹果没有过于奇特的强烈气味，在密闭且空间有限的太空舱中也是十分适合的。虽然太空舱中有高效强劲的空气过滤装置， ③ ，必然还会影响生活和工作。苹果中富含膳食纤维，这种营养物质不仅仅可以成为肠道菌群的重要营养来源，促进益生菌生长，维护肠道健康，更重要的是可以刺激肠胃蠕动，对微重力条件下航天员的身体健康是很有好处的。
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。5．概括两条苹果被选择为太空水果的原因。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，每条原因不超过30个字。
