必修下册-第一单元-第1课-《齐桓晋文之事》随堂练习B
全国
高一
随堂练习
2023-09-13
241次
整体难度：
适中
考查范围：
阅读与鉴赏、作家作品
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一、小阅读 添加题型下试题
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适中(0.65)
1. 下面六句话分别编为四组，全都表现孟子善于诱导、善于论辩的一组是( )
①我非爱其财而易之以羊也。
②无以，则王乎？
③然则废衅钟与？
④不识有诸？
⑤是心足以王矣。
⑥王无异于百姓之以王为爱也。
①我非爱其财而易之以羊也。
②无以，则王乎？
③然则废衅钟与？
④不识有诸？
⑤是心足以王矣。
⑥王无异于百姓之以王为爱也。
| A．①④⑤ | B．②③⑥ | C．①③④ | D．②⑤⑥ |
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2020-03-18更新
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584次组卷
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6卷引用：统编版高中语文下册《齐桓晋文之事》同步训练
统编版高中语文下册《齐桓晋文之事》同步训练山东省济宁市第二中学2019-2020学年高一下学期第一次线上检测（实验班）语文试题山东省泰安十九中2019-2020学年高一下学期期中语文试题（已下线）《课时同步练》第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-2020-2021学年高一语文课时同步练（统编版必修下册）（已下线）第04讲 齐桓晋文之事-【寒假自学课】2022年高一年级语文寒假精品课（统编版）必修下册-第一单元-第1课-《齐桓晋文之事》随堂练习B
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适中(0.65)
名校
2. 下列对文本的叙述与分析，不正确的一项是( )
| A．齐桓公、晋文公都是春秋霸主，孟子不会不知道他们的事，但孟子意在劝说齐宣王行仁政称“王”，而不是靠武力称“霸”，所以推说不知而转换了话题。 |
| B．当齐宣王问“若寡人者，可以保民乎哉”时，盂子回答得简短肯定，不容置疑，这样就一下子激起了齐宣王探究“王道”的兴趣，为下面的进一步劝说打开了局面。 |
| C．孟子引用齐宣王“以羊易牛”的故事，是为了说明齐宣王不忍杀生，有恻隐之心，而这正是“仁”的开端。但这故事是孟子临时虚构的，所以他委婉地说“闻之胡龁曰”。 |
| D．孟子在这里提出的“保民而王”，实质上就是他一贯提倡的“仁政”思想，后面孟子又先后用“不忍”“推恩”“反其本”等说法对此作了深入浅出的阐述。 |
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2020-03-18更新
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921次组卷
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11卷引用：统编版高中语文下册《齐桓晋文之事》同步训练
统编版高中语文下册《齐桓晋文之事》同步训练山东省济宁市第二中学2019-2020学年高一下学期第一次线上检测（实验班）语文试题山东省泰安十九中2019-2020学年高一下学期期中语文试题福建省莆田第二十四中学2019-2020学年统编版高中语文必修下册随堂小练（已下线）《课时同步练》第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-2020-2021学年高一语文课时同步练（统编版必修下册）（已下线）1.2 《齐桓晋文之事》（同步习题）-【新教材精创】2020-2021学年高一语文新教材同步备课（统编版必修下册）（已下线）第02课《齐桓晋文之事》（备作业）-【上好课】2021-2022学年高一语文同步备课系列(统编版必修下册)上海市洋泾中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题分层基础练-齐桓晋文之事必修下册-第一单元-第1课-《齐桓晋文之事》随堂练习B必修下册第一单元 1-2 齐桓晋文之事随堂检测
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适中(0.65)
3. 曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许之乎？” 曰：“否！” “今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”孟子说这段话的用意是什么？
【知识点】 分析理解文章内容
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2020-02-26更新
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154次组卷
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2卷引用：统编版高一必修下册第一单元 1 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
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适中(0.65)
4. 请赏析以下内容：“今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之途，天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王。”
【知识点】 理解句段含义及作用
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153次组卷
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3卷引用：统编版高一必修下册第一单元 1 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
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适中(0.65)
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201次组卷
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4卷引用：统编版高一必修下册第一单元 1 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
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适中(0.65)
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2021-03-20更新
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170次组卷
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4卷引用：第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛 2020-2021学年高一语文同步课堂帮帮帮（统编版必修下册）
（已下线）第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛 2020-2021学年高一语文同步课堂帮帮帮（统编版必修下册）必修下册-第一单元-第1课-齐桓晋文之事分层基础练-齐桓晋文之事必修下册-第一单元-第1课-《齐桓晋文之事》随堂练习B
二、文言文阅读 添加题型下试题
文言文阅读
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适中(0.65)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”
王曰：“若是其甚与？”
曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”
曰：“可得闻与？”
曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”
曰：“楚人胜。”
曰：“然则小
王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”
曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而
（节选自《齐桓晋文之事》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）| A．今也制民之产/仰不足以事父母/俯不足以畜妻子/乐岁终身苦/凶年不免于死亡/此惟救死/而恐不赡奚/暇治礼义哉/ |
| B．今也制民之产/仰不足以事父母/俯不足以畜妻子/乐岁终身苦/凶年不免于死亡/此惟救死而恐不赡/奚暇治礼义哉/ |
| C．今也制民之产/仰不足以事父母/俯不足以畜妻子/乐岁终身苦/凶年不免于死亡/此惟救死而恐不赡奚/暇治礼义哉/ |
| D．今也制民之产/仰不足以事父母/俯不足以畜妻子/乐岁终身苦/凶年不免于死亡/此惟救死/而恐不赡/奚暇治礼义哉/ |
| A．然则小 |
| B． |
| C．然后从而 |
| D．焉有仁人在位， |
| A．孟子，名轲，战国中期鲁国邹人，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，提出了“民贵君轻”的思想，是儒家学派的代表人物之一，与其弟子著有《孟子》。 |
| B．从节选文段中可以看出，孟子循循善诱，从“王之所大欲”入手，指出齐宣王的做法不仅不能达到目的，反而会招致祸端，引起了齐宣王进一步探究的欲望，一步步达到了自己的谈话目的。 |
| C．孟子在谈话中善于运用论证方法：比如举了邹与楚作战的例子，通过举例论证指出小不敌大、寡不敌众的事实，引导齐宣王思考使用武力、以一敌八的霸道之路行不通；比如运用类比论证，指出齐宣王施行霸道的做法如同缘木求鱼，无法达到称王天下的目的。 |
| D．文段最后，齐宣王主动要求夫子“明以教我”，孟子顺理成章地提出了自己的王道主张，由此可见，孟子在这次谈话中达到了预期目标。 |
（1）若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
11．请结合文本，简要说明孟子王道思想的核心内容。
【知识点】 孟子(前372-前289) 诸子散文
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2023-07-11更新
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315次组卷
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4卷引用：广东省肇庆市2022-2023学年高一下学期期末语文试题
试卷分析
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试卷题型（共 7题）
题型
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6
文言文阅读
1
试卷难度
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| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、小阅读 | |||
| 1 | 0.65 | 分析信息，归纳要点 概括、分析人物形象 | 课内 |
| 2 | 0.65 | 分析信息，归纳要点 概括中心意思 | 课内 |
| 3 | 0.65 | 分析理解文章内容 | 课内 |
| 4 | 0.65 | 理解句段含义及作用 | 课内 |
| 5 | 0.65 | 分析信息，归纳要点 分析理解文章内容 | 课内 |
| 6 | 0.65 | 分析信息，归纳要点 分析理解文章内容 | 课内 |
| 二、文言文阅读 | |||
| 7-11 | 0.65 | 孟子(前372-前289) 诸子散文 | |
