必修上册第一单元 2-1 立在地球边上放号课后作业
全国
高一
课后作业
2024-03-29
26次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字应用、作家作品
一、语言文字运用 添加题型下试题
代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾的加深,面对________的现实,在________中因不满现状而陷入苦闷的广大青年,迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗,作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人,很自然地从思想上接受浪漫主义,并用以作为艺术原则,指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛________的现状,他们冲破世俗的束缚,创作出大量________的诗作,令沉闷许久的诗苑清风骤起,形成独有的浪漫主义诗风。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立“现代诗”名称开始使用。 |
B.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。 |
C.1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。 |
D.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。 |
A.风雨如晦 峥嵘岁月 墨守成规 惊世骇俗 |
B.风雨如晦 蹉跎岁月 墨守成规 愤世嫉俗 |
C.风雨交加 蹉跎岁月 抱残守缺 愤世嫉俗 |
D.风雨交加 峥嵘岁月 抱残守缺 惊世骇俗 |
郭沫若的诗集《女神》是中国新诗的代表性作品,它以崭新的内容和形式,表达了“五四”时期
A.狂飙突进 | B.俯瞰 | C.必须 | D.内含 |
A.甲 | B.乙 | C.丙 |
【知识点】 一般词语解读 郭沫若(1892-1978)
在重庆足足呆了六年半,差不多天天都在诅咒重庆,人人都在诅咒重庆,到了今天好些人要离开重庆了,重庆似乎又值得留恋起来。
我们诅咒重庆的炎热,重庆没有春天,雾季一过便是火热地狱。热,热,热,似乎超过了热带地方的热。头被热得发昏了,脑浆似乎都在沸腾。真的吗?真有那样厉害吗?为什么不曾听说有人热死?过细想起来,这重庆的大陆性的炎热,实是热得干脆,一点都不讲价钱,说热就是热。这倒是反市侩主义的重庆精神,应该以百分之百的热诚来加以赞扬的。
选文中划线句子若改成“重庆没有春天,雾季一过便是热,热得受不了,但其实也没有那么恐怖,也没有听说有人热死”,虽显得简洁,但没有原句效果好,请简要分析理由。【知识点】 语句(语段)表达效果
2020年11月16日到22日,第二届郭沫若文化周活动顺利举行。本届文化周活动主要采用“2+ 6+N”模式开展,2是1场开幕式、1场闭幕式,N是11个县(市、区)分别举办的沫若主题群众性文化活动。6则是包括1场论坛、1场讲座在内的6项相关活动。除却围绕郭沫若文学影响力开展的系列学术交流,还举办了“沫若文艺少年”推选活动、“我们的中国梦·文化进万家”马边专场活动、以及“曲艺进校园”等惠民演出活动。
近年来,乐山市先后举办了“郭沫若文艺奖”、“郭沫若诗歌奖”、“沫若诗会”等系列活动,创建郭沫若故居为四川省爱国主义教育基地、科普教育基地,成立沫若书院,打造沫若戏剧小镇,极大地提升了沫若文化品牌的影响力和吸引力。自去年起举办的郭沫若文化周,更是让更多学界之外的人参与到学习、传承沫若文化精神当中来。
二、现代文阅读 添加题型下试题
立在地球边上放号
郭沫若
无数的白云正在空中怒涌,
啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
8.有人说《立在地球边上放号》是“应景即兴诗”,你同意吗?请谈谈你的理解。9.郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称当时诗坛一绝。请简析《立在地球边上放号》中想象的运用。
【知识点】 郭沫若(1892-1978)
霁月
郭沫若
淡淡地,幽光;
浸洗着海上的森林。
森林中寥寂深深。
还滴着黄昏时分的新雨。
云母面就了般的白杨行道;
坦坦地在我面前导引,
引我向沉默的海边徐行。
一阵阵的暗香和我亲吻。
我身上觉着轻寒,
你偏那样地云衣重裹,
你团鸾无缺的明月哟,
请借件缟素的衣裳给我。
我眼中莫有睡眠,
你偏那样地雾帷深锁。
你渊默无声的银海哟,
请提起你幽渺的波音和我。
10.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )A.第一节描写了一幅清幽秀美的情景:幽光清淡,森林寥寂,海岸沉默,自然之美令人陶醉。 |
B.第二节写白杨行道在“我”面前导引,浮动的暗香跟他亲吻,这时,诗人完全被自然吸引住了。 |
C.“我身上觉着轻寒”写诗人对霁月的感受,“请借件缟素的衣裳给我”是诗人对霁月的请求。 |
D.“你渊默无声的银海哟,/请提起你幽渺的波音和我”是写诗人对霁月的不理不睬感到不满。 |
A.“云母面就了般的白杨行道”使用了比喻的修辞手法,描写细腻,为下文的“导引”做铺垫。 |
B.诗歌借助拟人的手法,诗人与自然通篇互动,有助于诗人表达对自然的热爱以及表现人与自然的完美融合。 |
C.诗歌描写细腻,堪称清新、秀丽,体现了温柔含蓄的风格,但丰富的联想和想象也不失其浪漫主义的风格。 |
D.诗歌四节的安排颇具逻辑性,前两节主要写诗人对于美景的欣赏,后两节写诗人和美景的交融与互动。 |
13.诗人精心采撷了一系列意象,请结合诗歌简要分析这些意象有何特点。
【知识点】 郭沫若(1892-1978)
试卷分析
试卷题型(共 6题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1-3 | 0.65 | 修辞手法 辨析并修改病句 熟语(含成语) | 选择+表达 |
4-5 | 0.65 | 一般词语 郭沫若(1892-1978) | 选择题组 |
6 | 0.65 | 语句(语段)表达效果 | 语言表达 |
7 | 0.65 | 对联 压缩语段 | 语言表达 |
二、现代文阅读 | |||
8-9 | 0.65 | 郭沫若(1892-1978) | 现代诗歌 |
10-13 | 0.65 | 郭沫若(1892-1978) | 现代诗歌 |