选择性必修上册第二单元 7 兼爱随堂检测
全国
高二
随堂练习
2024-04-01
24次
整体难度：
适中
考查范围：
阅读与鉴赏
选择性必修上册第二单元 7 兼爱随堂检测
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一、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
1. 下列对课文《兼爱》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
| A．本文中作者明确地提出了“天下兼相爱”的思想，墨子的主张舍弃了儒家宗法等级制内容，是对儒家“仁”的发展。 |
| B．第2段从三个方面分别论述乱“皆起不相爱”的观点。即：臣、子之不孝，君、父之不慈；盗贼之横行；大夫之相乱家，诸侯相攻。 |
| C．本文语言质朴，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬臂，浅近通俗，重在以理服人。但有的句子重复出现，显得拖沓冗长。 |
| D．本文逻辑严密，首先提出治天下当知“乱之所自起”，然后从三个方面分别论述，再通过对比指出“兼相爱”“则天下治”，最后得出结论。 |
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2020-08-12更新
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293次组卷
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4卷引用：统编版高二选择性必修上册第二单元7 兼爱
小阅读-课内
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适中(0.65)
2. 理解下列语句的内涵。《兼爱》
必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之斯自起，则弗能治。
必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之斯自起，则弗能治。
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115次组卷
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4卷引用：《天天练》统编版高二选择性必修上册第二单元 第7课 兼爱
小阅读-课内
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适中(0.65)
3. 《兼爱》中“圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱”，作用是什么？
【知识点】 把握文章的结构和思路
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140次组卷
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3卷引用：《天天练》统编版高二选择性必修上册第二单元 第7课 兼爱
小阅读-课内
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较易(0.85)
4. 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视国若其国，谁攻？
请简单概括《兼爱》这段话中的十个反问句的内容是什么。
请简单概括《兼爱》这段话中的十个反问句的内容是什么。
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102次组卷
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4卷引用：同步练统编版高二选择性必修上册第二单元 7 兼爱
小阅读-课内
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适中(0.65)
5. 《兼爱》中这段文字运用了什么论证方法，阐述了什么论点？
故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。
【知识点】 分析论点、论据、论证方法 评价探究文中思想观点
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68次组卷
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3卷引用：同步练统编版高二选择性必修上册第二单元 7 兼爱
小阅读-课内
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适中(0.65)
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108次组卷
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5卷引用：同步练统编版高二选择性必修上册第二单元 7 兼爱
小阅读-课内
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适中(0.65)
7. 阅读下面材料，分析“兼爱”和“仁爱”的异同点。
材料一
子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。
若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。（《兼爱》）
材料二
子曰：“仁者，人也，亲亲为大。”（《中庸》）
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》）
孟子曰：“君子之于物，爱之而弗仁；于民也，仁之而弗亲，亲亲而仁民，仁民而爱物。”（《孟子》）
【知识点】 分析信息，归纳要点
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适中(0.65)
9. 墨子的“兼爱”思想，因不符合封建统治阶级的等级特权思想的要求，所以自战国起直至持续时间两千多年的封建社会结束，一直未被统治者接纳。那么，现在我们重读《墨子》，其“兼爱”思想是否有现实意义？请结合具体事例谈谈你的看法。
【知识点】 评价探究文中思想观点
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：阅读与鉴赏
试卷题型（共 9题）
题型
数量
小阅读
9
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、小阅读 | |||
| 1 | 0.65 | 分析信息，归纳要点 分析理解文章内容 | 课内 |
| 2 | 0.65 | 分析理解文章内容 理解句段含义及作用 | 课内 |
| 3 | 0.65 | 把握文章的结构和思路 | 课内 |
| 4 | 0.85 | 分析信息，归纳要点 分析理解文章内容 | 课内 |
| 5 | 0.65 | 分析论点、论据、论证方法 评价探究文中思想观点 | 课内 |
| 6 | 0.65 | 分析信息，归纳要点 分析理解文章内容 | 课内 |
| 7 | 0.65 | 分析信息，归纳要点 | 课内 |
| 8 | 0.65 | 分析理解文章内容 | 课内 |
| 9 | 0.65 | 评价探究文中思想观点 | 课内 |
