福建省厦门市2017-2018学年高二上学期期末语文试题
福建
高二
期末
2019-06-06
47次
整体难度：
适中
考查范围：
名句名篇默写、阅读与鉴赏、作家作品、作文主题
一、名篇名句默写 添加题型下试题
（1）屈原在《离骚》中以“
（2）李白在《蜀道难》中运用夸张的手法写古代蜀国长期与秦地交通隔绝的句子是“
（3）韩愈《师说》中“
（4）杜牧在《阿房宫赋》中强调后人如果不吸取秦朝灭亡的教训就会重蹈覆辙的句子是“
（5）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹刘裕驰骋疆场、威武勇猛的句子是“
【知识点】 名句名篇默写
二、文言小题 添加题型下试题
（1）犹望一
（2）时运不齐，命途多
（3）我决起而飞，
（4）茕茕孑立，形影相
三、文言文阅读 添加题型下试题
范仲淹，字希文。少有志操，既长，之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，泛通《六经》，长于《易》。学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰：“宫掖中半日不食，当何如?”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之，且禁民淫祀，奏蠲庐、舒
（节选自《宋史·范仲淹传》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ )| A．初/元昊反/阴诱属羌为助/仲淹以其反复不常也/至部即奏行边/以诏书犒赏/诸羌阅其人马/为立条约/诸羌皆受命/ |
| B．初/元昊反/阴诱属羌为助/仲淹以其反复不常也/至部即奏行边/以诏书犒赏诸羌/阅其人马/为立条约/诸羌皆受命/ |
| C．初/元昊反阴/诱属羌为助/仲淹以其反复不常也/至部即奏行边/以诏书犒赏诸羌/阅其人马/为立条约/诸羌皆受命/ |
| D．初/元昊反阴/诱属羌为助/仲淹以其反复不常也/至部即奏行边/以诏书犒赏/诸羌阅其人马/为立条约/诸羌皆受命/ |
| A．折役茶，是指产茶地区每年要向国家交纳一定数量的茶叶来作为军费。 |
| B．权知，即暂代某官职，宋初官员常常以朝廷临时差派某地的名义治事。 |
| C．路，为北宋地方行政区，其行政长官为转运使，职位高于知府、知州。 |
| D．斋，即“斋戒”，古人在祭祀前沐浴更衣，不饮酒，不食荤，以示诚敬。 |
| A．仲淹笃学不倦，学问精深广博。他克服身体疲惫、生活贫困等困难，昼夜不停地刻苦学习，终于通晓了儒家经典要义，成为博学之人。 |
| B．仲淹为官勤勉，心系黎民百姓。在朝为官时，他应诏赈灾，开仓济民；外放知州时，他招募民众兴修水利工程，以消除当地的水患。 |
| C．仲淹足智多谋，讲究恩威并重。在戍守边疆时，他设计瓦解了李元昊与诸羌的同盟关系，使反复无常的李元昊不得不归顺大宋王朝。 |
| D．仲淹所至有恩，深受人民爱戴。在他生前，就有许多人为他建立祠堂挂上画像来供奉；在他去世后，许多人为之叹息，甚至痛哭不已。 |
⑴学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。
⑵以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。
四、古代诗歌阅读 添加题型下试题
浣溪沙①
苏轼
麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。
垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨②软饥肠，问言豆叶几时黄？
[注]①此词为苏轼在徐州谢雨道中作。谢雨，旱后喜雨而去谢神。②捋青捣麨：从未全熟的麦穗上捋下麦粒制成干粮。
8．下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项是（ )
| A．“层层”和“光”写出久旱之后喜降甘霖，农作物长势茂盛的景象。 |
| B．写未进村落就先闻到煮茧香气，旨在说明蚕茧气味独特，香远益清。 |
| C．“络丝娘”本为虫名，鸣声如机杼，颇为动听，此处借以指缫丝女。 |
| D．“抬醉眼”写村中老人为庆贺丰收而醉酒，表现了农人的质朴乐观。 |
| E．尾句写作者询问叶黄豆熟还要多久，流露他对农人生活的关切之情。 |
【知识点】 苏轼(1037-1101) 词解读
五、语言文字运用 添加题型下试题
| A．散文阅读要善于找“文眼”。阅读《荷塘月色》时，如能抓住“心里颇不宁静”这个“文眼”，就等于掌握了理解全文的钥匙。 |
| B．散文一般通过两种方式来表达情感，或直抒胸臆，或借物（景、事）抒情，《囚绿记》就是借“绿枝条”来寄托作者的情思的。 |
| C．散文阅读要善于通过“形”来准确地抓住“神”。阅读《故都的秋》，可以通过赏析文中多幅秋景图这些“形”，来把握全文的神韵。 |
| D．散文的“虚”和“实”密不可分。《吻火》中写眼神和动作是“虚”，而关于人生境界的感想则是隐藏着的“实”，需要我们细细体味才能悟得。 |
【知识点】 文学常识综合
