人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元第7篇 杂诗十二首（其二）
全国
高二
课后作业
2020-03-22
303次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字应用、名句名篇默写、作家作品、阅读与鉴赏
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元第7篇 杂诗十二首（其二）
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高二
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适中
考查范围：
语言文字应用、名句名篇默写、作家作品、阅读与鉴赏
一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-语言表达
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适中(0.65)
1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。
（1）语段中加点的词语，使用不恰当的一项是( )
A.不胜枚举 B.无所不在
C.欣欣向荣 D.如泣如诉
（2）将下列诗句填入语段中画横线处，最恰当的一项是( )
A.结庐在人境，而无车马喧
B.将那三春看破，桃红柳绿待如何
C.黄发垂髫，并怡然自乐
D.人面不知何处去，桃花依旧笑春风
在中国，桃花文化是一种非常普遍的文化现象。凡是在恋爱、婚姻等人生喜庆活动中，桃花总是主要角色。而包含“桃”字的人名、地名、作品名更是
（1）语段中加点的词语，使用不恰当的一项是
A.不胜枚举 B.无所不在
C.欣欣向荣 D.如泣如诉
（2）将下列诗句填入语段中画横线处，最恰当的一项是
A.结庐在人境，而无车马喧
B.将那三春看破，桃红柳绿待如何
C.黄发垂髫，并怡然自乐
D.人面不知何处去，桃花依旧笑春风
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二、名篇名句默写 添加题型下试题
名篇名句默写-情境默写
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较易(0.85)
2. 补写出下面句子中的空缺部分。
《杂诗十二首（其二）》中，诗人说明“不眠”的原因的诗句是“________________________ ”和“_______________________________ ”。
《杂诗十二首（其二）》中，诗人说明“不眠”的原因的诗句是“
【知识点】 名句名篇默写
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三、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-语言表达
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适中(0.65)
名校
3. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
陶渊明不仅是诗人，也是思想家，沈德潜说诗“贵在理趣”，①
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2020-10-07更新
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759次组卷
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34卷引用：2017届重庆一中高三10月月考语文试卷
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四、古代诗歌阅读 添加题型下试题
古代诗歌阅读
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适中(0.65)
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
5．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是
6．本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
拟咏怀二十七首（其十八）
庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
5．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是
| A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。 |
| B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。 |
| C．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。 |
| D．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。 |
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2018-10-23更新
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105次组卷
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3卷引用：陕西省榆林市第二中学2018-2019学年高二上学期第一次月考语文试题
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：语言文字应用、名句名篇默写、作家作品、阅读与鉴赏
试卷题型（共 5题）
题型
数量
语言文字运用
3
名篇名句默写
1
古代诗歌阅读
1
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.65 | 得体 熟语（含成语） | 语言表达 |
| 3 | 0.65 | 情境补写 | 语言表达 |
| 4 | 0.65 | 扩展语句 情景扩展 | 语言表达 |
| 二、名篇名句默写 | |||
| 2 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
| 三、古代诗歌阅读 | |||
| 5-6 | 0.65 | 其他南北朝作家 诗 | |
