《同步练》统编版高二选择性必修下册第二单元 8 茶馆（节选）
全国
高二
课后作业
2021-02-24
485次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品
一、语言文字运用 添加题型下试题
①冯玉祥政变成功后，随即电邀孙中山先生北上共商
②经过黄胖子的说和，两家决定握手言和，以前的恩怨
③王利发悄悄提醒常四爷说话要小心点，因为他深知来茶馆的人
④秦仲义说：“小王，你提前付明年的房租吧，我最近开销大，手头拮据，有点
①唐铁嘴惯于搬弄是非，看别人因自己的
②不是到了活不下去的地步，康六也
③我的这点小钱跟您庞总管相比，只不过是
④在这场没有硝烟的防疫之战中，潍坊的白衣天使们
⑤司马徽深知
⑥茶馆里的那位卖小玩意的老人，听说两家因一只鸽子大动干戈，
⑦真正聪明的人，
⑧正所谓“
| A．哈姆莱特目光敏锐，善于思考，一回国就识破了克劳狄斯的诡计，感觉到了理想与现实的悬殊相差很远。 |
| B．哈姆莱特作为封建社会内部出现的受资产阶级人文主义影响的少数先进人物的代表，在与邪恶势力的斗争中献出了自己的生命。 |
| C．莎士比亚是要讲述一个伟大的事业承担在一个不适宜承担的人身上，因而，《哈姆莱特》注定是一个悲剧。 |
| D．课文节选部分中，哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相，而克劳狄斯却步步紧逼。最终，哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。 |
【知识点】 辨析并修改病句
①这一撕，撕碎了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍萍的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来的精神。
②（王利发）摇着头对老主顾说：“‘茶钱先付’，说出来都烫嘴！”
③听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。
④二德子：（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
⑤当年你爸爸给我的那点租钱，还不够我喝茶用的呢！
⑥宋恩子：你还想拒捕吗？我这儿可带着“王法”呢！（掏出腰中带着的铁链子）
⑦谁的胳膊粗，我就得伺候谁。
⑧一个大茶馆就是一个小社会。
【知识点】 修辞手法
二、小阅读 添加题型下试题
三、语言文字运用 添加题型下试题
老舍的幽默 ，他的“幽默大师”称号也由此得来，可他的确有时到了成也幽默、败也幽默的程度。大体来说，（ ），那真是一种蕴满了灵性的饱含智慧的俏皮与诙谐，一旦渗入小说，便或多或少消解了作品的张力。幸运的是，当老舍以成熟的悲剧家的姿态把幽默挥洒在小说里，艺术上的拿捏也那么准确到位时，具有文学经典意味的作品——《骆驼祥子》出现了。另外，老舍在语言的运用上，到《骆驼祥子》也达到了 的地步。他不无自得地说：“《骆驼祥子》可以朗诵。它的言语是活的。”
诚然，对于老舍，对于读者，最为惋惜的是，老舍悄悄于1961年底动笔的《正红旗下》在写了个鸿篇巨制的开头之后，便 。其实，老舍在30年代已有了以清末的北京社会为背景，写一部自传性家族小说的构思，立意把它写成满人民族生活的风俗画和清末中国社会历史的写真存照。《正红旗下》用第一人称；故事的叙述与铺陈舒缓、老到， ；语言纯熟、干净，内蕴十足；人物和结构尚未成型，却已呈现出壮阔、高贵的态势。可是，它终于没能成为老舍积40年文学创作之功的压卷之作，没能为20世纪中国小说再奉献或可成为杰作的一部经典。
6．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是| A．独树一帜、炉火纯青、高屋建瓴、不伦不类 |
| B．独辟蹊径、登峰造极、束之高阁、不温不火 |
| C．独树一帜、炉火纯青、束之高阁、不温不火 |
| D．独辟蹊径、登峰造极、高屋建瓴、不伦不类 |
| A．老舍的“喜剧式”幽默用在小说里是成功的 |
| B．老舍的幽默用在“喜剧式”散文里是成功的 |
| C．老舍的幽默用在“喜剧式”小说里是成功的 |
| D．老舍的“喜剧式”幽默用在散文里是成功的 |
| A．没能为20世纪中国小说史再奉献或可成为杰作的一部经典。 |
| B．没能为20世纪中国小说史再奉献一部或可成为杰作的经典。 |
| C．没能为20世纪中国小说再奉献一部经典或可成为杰作的。 |
| D．20世纪中国小说史没能再奉献一部或可成为杰作的经典。 |
四、小阅读 添加题型下试题
【知识点】 戏剧 个性化阅读和有创意的解读
五、现代文阅读 添加题型下试题
茶馆（节选）
老舍
时间 与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。
地点 同前幕。
[幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的；“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后边去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上盖着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写的更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。
[因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。
[王淑芬梳时行的圆髻，而李三却还带着小辫儿。
[二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。
王淑芬 （看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？
李三 改良！改良！越改越凉，冰凉！
王淑芬 也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天秦，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为拴子的爸爸懂得改良吗？
李三 哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要作皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！
王淑芬 别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！
李三 太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！
王淑芬 哟，你不顺心？怎么？
李三 你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！
王淑芬 前面的事归他，后面的事，不是还有我帮助你吗？
李三 就算有你帮助，打扫二十来间屋子，伺候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！
王淑芬 三爷，你说的对！可是呀，这兵慌马乱的年月，能有个事儿作也就得念佛！咱们都得忍着点！
李三 我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！
王淑芬 唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大拴子暑假就高小毕业，二拴子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！
[王利发老气横秋地从后面进来。
李三 老伙计？二十多年了，他们可给我长过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？
王利发 哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越作越好，我能不给你长工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！all right？
李三 就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！
[后面叫 李三！李三！
王利发 崔先生叫，你快去！咱们的事，有工夫再细研究！
李三 哼！
王淑芬 我说，昨天就关了城门，今儿个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀！
[后面又叫 李三！李三！
李三 对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！（忿忿地往后走）
王利发 拴子的妈，他岁数大了点，你可得……
王淑芬 他抱怨了大半天了！可是抱怨的对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！
王利发 添人得给工钱，咱们赚得出来吗？我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！
[远处隐隐有炮声。
王利发 听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！
王淑芬 明白人别说胡涂话，开炮是我闹的？
王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走）
王利发 （温和了些）拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）
11．下列对选文相关内容的理解和概括，不正确的一项是（ ）| A．经过了停业改良的裕泰茶馆准备重新开张，老伙计李三却抱怨工资少而事务多，这一情节暗示出茶馆的前景暗淡。 |
| B．文中说“王利发真像个‘圣之时者也”，这句话表明了王利发精明干练，善于经营，善于改良，能够顺应时代潮流。 |
| C．“改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”由此可见李三老于世故，也可见他对清王朝的愚忠。 |
| D．“可是呀，这兵慌马乱的年月，能有个事儿作也就得念佛！”王淑芬的这句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。 |
| A．开头的舞台说明属于社会环境描写。“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具，对它的交代属于细节描写，“字写的更大”影射社会更加黑暗。 |
| B．“王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美”，表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋。 |
| C．“改良！改良！越改越凉，冰凉！”运用了谐音双关的手法，在无奈而悲凉的语气里折射出李三对社会改良的失望，这是一种含泪的幽默。 |
| D．在影视片或戏剧中，有时会出现一种画外音。文中的“远处隐隐有炮声”，就是画外音，与开头的时间交代相照应，暗示了时代背景。 |
14．矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。上述《茶馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突？请简要分析。
【知识点】 老舍(1899-1966) 戏剧 鉴赏作品中的艺术形象 分析体裁特征和表现手法
试卷分析
试卷题型（共 9题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.85 | 一般词语 熟语（含成语） | 填空题 |
| 2 | 0.65 | 熟语（含成语） | 语言表达 |
| 3 | 0.4 | 辨析并修改病句 | 选择题 |
| 4 | 0.85 | 修辞手法 | 填空题 |
| 6-8 | 0.65 | 辨析并修改病句 语句复位 熟语（含成语） | 选择题组 |
| 9 | 0.65 | 得体 宣传海报 | 语言表达 |
| 二、小阅读 | |||
| 5 | 0.65 | 戏剧 理解重要词语 | 课内 |
| 10 | 0.65 | 戏剧 个性化阅读和有创意的解读 | 课外 |
| 三、现代文阅读 | |||
| 11-14 | 0.4 | 老舍(1899-1966) 戏剧 鉴赏作品中的艺术形象 分析体裁特征和表现手法 | 文学类-单文本 |
