上海市金山中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题
上海
高一
期中
2021-05-23
146次
整体难度：
适中
考查范围：
名句名篇默写、语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品、写作
一、名篇名句默写 添加题型下试题
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：
（2）《阿房宫赋》中，作者借“
（3）《念奴娇·过洞庭》一词中点明主旨的一句是“
（4）苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥《念奴娇·过洞庭》与之相近的词句是：
（5）原来姹紫嫣红开遍，
【知识点】 名句名篇默写
二、语言文字运用 添加题型下试题
| A．杏林分种逢春茂 桔井挹泉滋蕙香 |
| B．有声画谱描人物 无字文章写古今 |
| C．书味本长宜细索 砚田可种勿抛荒 |
| D．杏坛文章传承远 楼观道德浸润深 |
三、文言文阅读 添加题型下试题
（甲）
①苏洵，字___。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，宰相韩琦见其书，奏于朝，遂除秘书省校书郎。
（节选自《宋史·苏洵传》有删改）
（乙）
①思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（节选自苏洵《六国论》）
（丙）
①愚读六国世家，窃怪天下之诸侯，以攻山西千里之秦而不免于灭亡，以为必有可以自安之计。
②夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四方无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！
（选自苏辙《六国论》有删改）
（丁）
①夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉。未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。彼六国相图以攻取，相尚以诈力。而衡人方日挟强秦之威柄，张喙而恐喝之，即贤智如燕昭者，犹且俯首听命，乃欲责以长保纵亲，以相佐助，□可得哉！
②所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，以终刘①于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也。
（选自李桢《六国论》有删改）
[注]①刘：杀戮
3．解释加点字。
（1）始
4．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
| A．盖未尝不咎/其当时之士虑患之疏/而见利之浅/且不知天下之势也 |
| B．盖未尝不咎其当时之士/虑患之疏/而见利之浅/且不知天下之势也 |
| C．盖未尝不咎/其当时之士虑患之/疏而见利之/浅且不知天下之势也 |
| D．盖未尝不咎其当时之士虑患之/疏而见利之/浅且不知天下之势也 |
| A．遂除秘书省校书郎（《苏洵传》） | B．批大郤（《庖丁解牛》） |
| C．暴霜露（苏洵《六国论》） | D．为长者折枝（《齐桓晋文之事》） |
例句：而天下之诸侯藉之
| A．故莫如厚韩亲魏 | B．作《师说》 |
| C．背盟败约， | D．而为天下出身 |
| A．其 | B．岂 | C．何 | D．然 |
（1）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急
（2）以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷。
9．从甲文看，苏洵，字
10．苏洵和苏辙同写了《六国论》，请结合乙文和丙文进行比较，完成下列表格。
| 苏洵《六国论》 | 苏辙《六国论》 | |
| 立论角度 | 都从六国的灭亡角度，来总结教训。 | |
| 分析原因 | （1） | （2） |
| 论证方法 | （3） | |
| （4） | / | |
| 现实意义 | 在宋朝面临北方和西夏威胁的形势下发表议论，要求积极抗敌。 | |
11．分析丁文第②段画线句在文中的作用。
12．李桢是如何论证“以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也”这一观点的。
13．有人说，清代李桢《六国论》的观点有其显著的局限性，请谈谈你的看法。
【知识点】 文言文翻译解读 杂记（山川、景物、人事记） 把握文章的结构和思路 史传文
