【推荐1】阅读下面的文言文，完成小题。

智伯先后请地于韩康子，魏桓子，皆得万家之邑。智伯又求地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出，曰：“吾何走乎？”从者曰：“长子近，且城厚完。”襄子曰：“民罢力以完之，又毙死以守之，其谁与我！”从者曰：“邯郸之仓库实。”襄子曰：“浚民之膏泽以实之，又因而杀之，其谁与我！其晋阳乎，先主之所属也，尹鑙之所宽也，民必和矣。”乃走晋阳。

三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沈灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，绛水可以灌平阳也。疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？” 疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，人马相食，城降有日，而二子无喜志，有忧色，是非反而何？”智伯不悛。疵请使于齐。

赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也!”二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜决水灌智伯军。韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。

臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之圣人，才智兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。夫德者人之所严，而才者人之所爱。爱者易亲,严者易疏,是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有馀而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！

（有删改）

1．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（       ）

A．夫德者人之所严，而才者人之所爱。       严：庄重，郑重

B．二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。       期：日期

C．智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。       行：巡行

D．韩、魏翼而击之       翼：从两侧

2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（       ）

A．智伯之亡也       先主之所属也

B．三家以国人围而灌之       今约胜赵而三分其地

C．以人事知之       是以察者多蔽于才而遗于德

D．吾乃今知水可以亡人国也       二子乃阴与张孟谈约

3．下列句子中不同于其他三句的一项是（       ）

A．是非反而何

B．吾何走乎

C．何伤也

D．子何以知之

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）民罢力以完之，又毙死以守之，其谁与我！
（2）夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。

【推荐2】阅读下面的文字，完成小题。

建武十二年，参狼羌与诸种寇武都，陇西太守马援击破之，降者万余人，于是陇右清静。援兄子严、敦并喜讥议，通轻侠客，援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得用口不可得言也好论议人长短妄是非政法此吾所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也。龙伯高敦厚周慎，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类骛鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘云画虎不成反类狗’者也。”援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体，而宾客故人日满其门。诸曹时白外事，援辄曰：“此丞掾之任，何足相烦！颇哀老子，使得逃游。若大姓侵小民，黠吏不从令，此乃太守事耳。”建武十六年庚子，三月，马援奏宜如旧铸五铢钱，上从之，天下赖其便。二十年，秋，九月，马援自交趾还，平陵孟翼迎劳之。援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之，男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上，在儿女手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如是矣！”二十四年，秋，七月，武陵蛮寇临沅。遣谒者李嵩、中山太守马成讨之，不克。马援请行，帝悯其老，未许，援曰：“臣尚能被甲上马。”帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用，帝笑曰：“矍铄哉是翁！”遂遣援率中郎将马武、耿舒等将四万余人，征五溪。援军次下隽，进营壶头，贼乘高守隘，水疾，船不得上。会暑甚，士卒多疫死，援亦中病，乃穿岸为室，以避炎气。贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。

(节选自《资治通鉴·汉纪》)

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名耳/可得闻口/不可得言也/好论议人长短妄/是非政法/此吾所大恶也。

B．吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也/好论议人长短/妄是非政法/此吾所大恶也。

C．吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名耳/可得闻/口不可得言也/好论议人长短/妄是非政法/此吾所大恶也。

D．吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也/好论议人长短妄/是非政法/此吾所大恶也。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．通轻，通即互相往来，轻即看轻、轻视，这里所指既与之交往又看不起。

B．交趾，古代泛指五岭以南，唐代诗人王勃的父亲曾被流放到此任交趾令。

C．掾，古代属官的泛称，原为佐助之意，后为副职官员或官署属员的通称。

D．五铢钱，是中国古代的一种铜制货币，因钱上有“五铢”二篆字而得名。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．马援认为大丈夫应该战死于战场之上。在李嵩、马成讨伐武陵贼寇失败后，他自请出战，显示出了作为勇士的风范。

B．因为马援的处世宗旨是对人要有恩德，讲信誉，对下属要宽厚，任用官吏要职责分明，所以和他相交的门客、朋友越来越多。

C．针对侄子的行为，马援专门从交趾写信告诫他们，并根据自己的标准推荐了可以学习的正面榜样和应避免模仿的反面人物。

D．马援率军征讨武陵蛮人，在壶头扎营时，他的士兵因天气炎热遭瘟疫重创，他本人也被传染，只好在河岸凿窟栖身以避暑气。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若大姓侵小民，黠吏不从令，此乃太守事耳。
（2）贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之。
5．马援不愿意侄子们学习杜季良的理由是什么？

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列小题。

施闰章，字尚白，安徽宣城人。祖鸿猷，以儒学著。

闰章少失怙恃，鞠于祖母，事叔父誉如父。从沈寿民游，遂博综群籍，善诗古文辞。顺治六年进士，授刑部主事。

寻以试高等。充山东学政，取士必先行而后文，崇雅黜浮，有冰鉴之誉。刘相国书来有所属，公不应。客曰：“祸福系此，何固为？”公曰：“徇一请，失一士，吾宁拼此官，不忍获罪于名教。”闰章向以著述见长，此时益自奋勉，名声日显。士慕其名而负笈问业者，闰章一一应之，不少倦，士以此益归其门。

秩满，迁江西参议，分守湖西道。所辖吉、临、袁三府，属郡残破多盗，闰章遍历山谷抚循之，人呼为“施佛子”。尝作《弹子岭》《大阬叹》等篇告长吏读者皆曰今之元道州也尤崇奖风教于袁重建昌黎书院于吉葺白鹭书院课诸生屡会讲青原山，从者至千百人。新淦民兄弟忿戾不睦，一日闻讲礼让孝弟之言，遂相持哭，诣阶下服罪。峡江患虎，制文祝之，俄有虎堕深堑，患遂绝。岁旱，祷雨辄应。康熙初，裁缺归。民留之不得，乃醵金创龙冈书院祀之。初，闰章驻临江，有清江环城下，民过者咸曰：“是江似使君。”因改名“使君江”。及是倾城送江上，又送至湖。会水涨，以官舫轻，民争买石膏载之，乃得渡。已渡乏食，乃鬻其舟。

闰章之学，以体仁为本，诗与宋琬齐名。王士祯爱其五言诗，为作《摘句图》。士祯门人问诗法于闰章，闰章曰：“尔师如华严楼阁，弹指即见。予则不然，如作室者，瓴甓木石，一一就平地筑起。”论者皆谓其允。闰章与同邑高咏友善，皆工诗，主东南坛坫数十年，时号“宣城体”。宣城诗教，倡自梅尧臣，闰章由之加以变化，章法意境遂臻绝诣。

十八年，召试鸿博，授翰林院侍讲，纂修明史，典试河南。二十二年，转侍读，寻病卒。

（节选自《清史稿》等，有删改）

1．下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．尝作《弹子岭》《大阬叹》等篇告长吏/读者皆曰/今之元道州也/尤崇奖风教/于袁重建昌黎书院/于吉葺白鹭书院/课诸生/

B．尝作《弹子岭》《大阬叹》等篇告长吏读者/皆曰/今之元道州也/尤崇奖风教/于袁重建昌黎书院/于吉葺白鹭书院/课诸生/

C．尝作《弹子岭》《大阬叹》等篇告长吏/读者皆曰/今之元道州也/尤崇奖风教于袁/重建昌黎书院/于吉葺白鹭书院/课诸生/

D．尝作《弹子岭》《大阬叹》等篇告长吏读者/皆曰/今之元道州也/尤崇奖风教于袁/重建昌黎书院/于吉葺白鹭书院/课诸生/

2．下列对文中加点词语相关内容解说，不正确的一项是（       ）

A．字：古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。

B．刑部：我国封建社会掌管刑法、狱讼事务的官署，属六部之一 ，最高长官为刑部侍郎，相当于现在的最高人民法院和最高人民检察院。

C．道：一种行政区划，在汉朝开始出现，起初跟县同级别，专门使用于少数民族聚居的偏远地区。唐宋时期持续发展完善，明清时期趋于完善。

D．康熙：是清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．施闰章任山东学政时，选取人才必定先衡量品行再衡量文章，不接受相国请托，博得世人美誉。

B．施闰章在湖西任上，因属地残缺破败盗贼蜂起，他遍历湖西的崇山峻岭、低谷山川，抚恤百姓。

C．因裁撤道使，施闰章被罢官，湖西地方的百姓自己集资创立龙冈书院，以纪念施闰章的德政。

D．施闰章的学问以躬行仁道为根本，诗和宋琬齐名，诗风讲究神韵，他的五言诗深得王士祯喜爱。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）士慕其名而负笈问业者，闰章一一应之，不少倦，士以此益归其门。
（2）会水涨，以官舫轻，民争买石膏载之，乃得渡。已渡乏食，乃鬻其舟。
5．请结合第四段，简要概括施闰章“为官”的特点。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成问题。

楚，汉久相持来决，丁壮苦军旅，老弱罢转滑^①．项王谓汉王曰：“天下勾匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉工挑战决雌雄，母徒苦天下之民父子为也!”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战，汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之，项王大怒乃自被甲持戟挑战楼烦欲射之项王嗔目叱之，楼烦目不敢视手不敢发遂走还入壁不敢复出，汉王使人问间之，乃项工也，汉王大惊。于是项王乃即汉王相与临广武间^②而语，汉王数之，项王怒，欲一战，汉王不听。项王伏弩射中汉王，汉王伤，走入成皋。

项王闻淮阴侯已举河北，破齐、赵，且欲击楚，乃使龙且往击之，淮阴侯与战，种将灌婴击之，大破楚军，杀龙且。韩信因自立为齐王，项王闻龙且军破，则恐，使时台人武涉往说淮阴侯，淮阴侯弗听，是时，彭越复反，下粱地，绝楚粮，项王乃谓海春侯大司马曾咎等曰：“谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战，母令得东而已，我十五日必诛彭越，定梁地，复从将军。”乃东行，去陈留、外黄。

外黄不下，数日，已降，项王怒，悉今男子年十五以上诣城东，欲坑之。外黄令舍人儿年十三，往说项王曰：“彭越僵的外黄，外黄恐，鼓且降，待大王，大王至，又皆坑之，百姓岂有归心？从此以东，粱地十余城皆恐，莫肯下矣。”项王然其言，乃蚁外黄当统者。东至睢阳，闻之皆争下项王。

是时，汉兵盛食多，项王兵器食绝，汉遭陆贾说项王，请太公，项王弗听，汉王复使侯公往说项王，项王乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西者为汉，鸿沟而东者为楚，项王许之，即归汉王父母妻子，军皆呼万岁，汉王乃封侯公为平国君，匿弗肯复见，曰：“此天下辩士，所居倾国，故号为平国君。”项王已约，乃引具解而东归。

（选自《史记•项羽本纪》，有删改）

【注】①罢，通“废”；陆运叫做转，水运叫做漕，②间，通“涧”，东西广武二城之间，汴水从中东南流，名曰广武涧。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．项王大怒/乃自被甲持戟挑战楼烦/欲射之/项王嗔目叱之/楼烦目不敢视手/不敢发/遂走还入壁/不敢复出

B．项王大怒/乃自被甲持戟挑战/楼烦欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还入壁/不敢复出

C．项王大怒/乃自被甲持戟挑战/楼烦欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不取视手/不敢发/遂走还/入壁不敢复出

D．项王大怒/乃白被甲持戟挑战楼烦/欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还/入壁不敢复出

2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是

A．徒以吾两人耳以其乃华山之阳名之也

B．汉王数之 范增数目项王

C．韩信因自立为齐王因人之力而敝之

D．闻之皆争下项王 方其破荆州，下江陵

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．项王同情百姓，希望结束战乱。他为了避免天下百姓遭受战乱之苦，欲与汉王一决雌雄但道到汉王拒绝，之后二人相约谈判也最终不欢而散

B．项王临危不乱，从容应对危机。在韩信自立为齐王，彭越又造反，杀了龙且的情况下，项王决定攻打陈留、外黄，先诛灭彭越，平定粱地，再灭韩信。

C．项王易怒暴躁，但能采纳意见。外黄投降后，项王怒火未消，下令活埋外黄十五岁以上的男子，外黄县令门客十三岁的儿子前去劝说后，他就作罢。

D．项王遵守盟的，能够言而有信。在汉王先后派人游说项王后，项王终于同意订立盟约，以鸿沟为界，中分天下，并放回汉王的家人，引兵东归。

4．请把下列句子翻译成现代汉语。
①项王然其言，乃赦外黄当坑者。
②君为我呼入，我得兄事之。
③此所以学者不可以不深思而慎取之也。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

梅之焕，字彬父，麻城人，侍郎国桢从子也。年十四为诸生。御史行部阅武，之焕骑马突教场。御史怒，命与材官角射，九发九中，长揖上马而去。万历三十二年举进士，改庶吉士。居七年，授吏科给事中。东厂太监李浚诬拷商人，之焕劾其罪。寻上言：“今天下民穷饷匮，寇横兵疲。言官舍国事争时局，部曹舍职掌建空言，天下尽为虚文所束缚。有意振刷者，不日生事，则日苛求。事未就而谤兴，法未伸而怨集，豪杰灰心，庸人养拙，国事将不可为矣。请陛下严综核以责实事，通言路以重纪纲，别臧否以惜人才，庶于国事有济。”时朝臣部党角立，之焕廉觚自胜，尝言：“附小人者必小人，附君子者未必君子。蝇之附骥，即千里犹蝇耳。”天启元年以通政参议召迁太常少卿，擢右佥都御史，巡抚南、赣。丁内外艰，家居。当此之时，魏、客乱政，应山杨涟首发忠贤之奸。忠贤恚甚，拷杀涟。由此悍然益诛锄善类。谓涟被逮时，过麻城，涟罪人也，之焕与盘桓流涕，当削籍，其实涟未尝过麻城也。无何，逆党梁克顺诬以赃私诏征赃庄烈帝即位，乃免征，起故官，巡抚甘肃。大破套寇，斩首七百余级，生得部长三人，降六百余人。明年春，寇复大入，患豌豆创^①，环大黄山而病。诸将请掩之，之焕不可曰：“幸灾不仁，乘危不武，不如舍之，因以为德焉。”遂不战。逾月，群寇望边城涕泣而去。冬，京师戒严，有诏入卫。且行，西部乘虚犯河西。之焕止留遣兵伏贺兰山后邀其归路大兵出水泉峡口再战再败之斩首八百四十有奇引军东。明年五月抵京师，已后时矣，有诏之焕入朝。翌日又诏之焕落职候勘，温体仁已栖政矣。初，体仁讦钱谦益，之焕移书中朝，右谦益。至是，体仁修隙，之焕遂得罪。之焕虽文士，负材武，善射，既废，无所见。所居县，阻山多盗。之焕无事，辄率健儿助吏捕，无脱者。先是，甘肃兵变，其溃卒畏捕诛，往往亡命山谷间，为群盗，贼势益张。至是，贼数万来攻麻城，望见之焕部署，辄引去。帝追叙甘肃前后功，复之焕官，荫子，然终不召。明年病卒。

（节选自《明史·梅之焕传》）

【注】①豌豆创：天花。
1．下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．之焕止／留遣兵伏贺兰山后／邀其归路／大兵出／水泉峡口再战再败之／斩首八百四十有奇／引军东。

B．之焕止留／遣兵伏贺兰山后／邀其归路／大兵出水泉峡口／再战再败之／斩首八百四十有奇／引军东。

C．之焕止留／遣兵伏贺兰山后／邀其归路／大兵出水泉峡口／再战再败之／斩首八百四十／有奇引军东。

D．之焕止／留遣兵伏贺兰山后／邀其归路／大兵出／水泉峡口再战再败之／斩首八百四十有奇／引军东。

2．下列对文中划线词的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．言官是古代封建官僚结构的一个较重要的构成部分。他们主要负责监督和上谏。明代的言官的政治地位极为突出，对朝政具有一定的震慑作用。

B．诸生是古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校学习的生员的统称，有增生、附生、廪生、例生等。

C．东厂是明代的特权监察机构。明成祖时设立，由亲信宦官担任首领。明中后期锦衣卫与东西厂并列，常合称为“厂卫”。

D．“内”指朝堂内，“外”指朝堂外，丁内外艰就是遭遇内忧外患，情势危急。

3．对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（     ）

A．梅之焕为官正直，敢于直言进谏。东厂太监陷害拷打商人，梅之焕就弹劾他的罪行，不久又上疏皇帝指出国家面临的危机和朝政存在的各种问题。

B．梅之焕洁身白好，从不拉帮结伙。他认为依附小人的一定是小人，依附君子的未必是君子。附在马身上的苍蝇，即使走了千里路也还是苍蝇。

C．梅之焕带兵有方，屡败敌寇。他在甘肃任巡抚时多次大败敌军，击毙、擒获很多敌人；晚年废职回家还组织乡勇协助当地官员捉拿强盗。

D．梅之焕文武全才，最终却被报复免职。当初温体仁攻击钱谦益，梅之焕写信告诉了钱谦益，温体仁嫉恨在心，借之焕保卫京师迟到一事让他停职等候调查。

4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）幸灾不仁，乘危不武，不如舍之，因以为德焉。
（2）故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》）
5．根据文章内容，概括梅之涣为官的特点。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾来见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族日师日弟子云者则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及.其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。.

(节选自韩愈《师说》)

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的--项是( )

A．句读之不知惑/之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之

B．句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族曰/师日弟子云者/则群聚而笑之

C．句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之

D．句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人不耻/相师士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．句读，古时称文辞停顿的地方。“句”指句末的停顿，“读”指句中语气停顿。

B．巫医，古代巫和医不分。巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。

C．六艺，文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。其中《礼》已失传。

D．韩愈，字退之，唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一-项是( )

A．文章第一段先提出中心论题，再从老师的职能和不从师的危害方面论述了从师的重要性，然后阐明道之有无是择师的标准。

B．文章将古之圣人和今之众人、时人对己与对孩子、巫医乐师百工之人与士大夫在从师上的行为作对比，批判了耻于从师的不良社会风气。

C．文章以人们心目中的至圣先师孔子从师为例，指出古代圣人重视师道，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理，增强了说服力。

D．作者在文末高度赞扬了李蟠的“能行古道”，即能继承久已不传的“师道”，学习韩愈的“不拘于时”，并交代写作本文的缘由。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳^①南出轩辕。良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其^②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲联合俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀，令良厚遗项伯，使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即行道引术，不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。

高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。

(选自《史记·留侯世家二十五》，有删节)

（注）①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

B．始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

C．始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

D．始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

2．下面关于文学常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．侯，古代爵位名，春秋时期五等爵位的第二等，比“伯”高一等。《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯高一等。

B．崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯或大夫死叫“薨”，士死为“卒”。

C．谥，是指封建时代在人死后根据其生前事迹给予的带有褒贬意义的称号，也称为谥号。

D．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。“世家”是叙述贵族王侯之事的。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻找刺客暗杀秦王，为韩国报仇。

B．张良足智多谋。打败峣山下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。

C．张良为人精明。他献计刘邦，啖秦军将领，从而没有动用一兵一卒，一举拿下了咸阳。

D．张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王印。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵。
（2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。
（3）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

公讳襄，字君谟，兴化军仙游人也。天圣八年，举进士甲科……。庆历三年，以秘书丞、集贤校理知谏院，兼修起居注……。是时天下无事，士大夫弛于久安，一日元昊叛，师久无功。天子慨然厌兵，思正百度以修太平，诏增置谏官四员，使拾遗补阙，所以遇之甚宠。公以材名在选中，遇事感激，无所回避，权幸畏敛，不敢挠法干政，而上得益与大臣图议。皇祐四年，迁起居舍人、知制诰，兼判流内铨。御史吕景初、吴中复、马遵坐论梁丞相适罢台职，除他官，公封还辞头，不草制。其后屡有除授非当者必皆封还之而上遇公益厚曰有子如此其母之贤可知命特赐冠帔以宠之。至和元年，迁龙图阁直学士、知开封府。三年，以枢密直学士知泉州，徙知福州。公为政精明，而世闽人，知其风俗。至则礼其士之贤者，以劝学兴善。而变民之故，除其甚害。往时闽人多好学，而专用赋以应科举，公得先生周希孟，以经术传授，学者常至数百人。公为亲至学舍执经讲问，为诸生率。闽俗重凶事，其奉浮图，会宾客，以尽力丰侈为孝，否则深自愧恨，为乡里羞。至有亲亡，秘不举哭，必破产办具而后敢发丧者。有力者乘其急时，贱买其田宅，而贫者立券举债，终身困不能偿。公曰：“弊有大于此邪！”即下令禁止。至于巫觋主病蛊毒杀人之类，皆痛断绝之，然后择民之聪明者教以医药，使治疾病。其子弟有不率教令者，条其事，作五戒以教谕之。久之，闽人大便。遂拜三司使，居二岁，以母老，求知杭州，即拜端明殿学士以往。徙南京留守，未行，丁母夫人忧。明年八月某日，以疾卒于家，享年五十有六。

（节选自欧阳修《端明殿学士蔡公墓志铭》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．其后屡有除授/非当者必皆封还之/而上遇公益厚/曰/有子如此/其母之贤可知命/特赐冠帔以宠之

B．其后屡有除授非当者/必皆封还之而上遇/公益厚/曰/有子如此/其母之贤可知命/特赐冠帔以宠之

C．其后屡有除授/非当者必皆封还之而上遇/公益厚/曰/有子如此/其母之贤可知/命特赐冠帔以宠之

D．其后屡有除授/非当者必皆封还之/而上遇公益厚/曰/有子如此/其母之贤可知/命特赐冠帔以宠之

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．甲科，古代科举考试的科目，唐、宋进士分甲乙两科，明、清通称进士为甲科。

B．起居注，我国古代帝王的言行录，几乎历代帝王都有，为撰修国史的基本材料之一。

C．制，制书，是用来颁布皇帝重要法制命令的专用文书，有时也用于官员的褒奖嘉勉。

D．经术，即经学，泛指对先秦儒、道、法等各家经典著作进行注解、研究的学问。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．蔡襄忠君报恩，处事刚直敢为。他被皇上委以重任担任谏官，一心辅助皇上，遇事不避权贵，为皇上创造了良好的施政环境。

B．蔡襄坚持原则，敢于违抗皇命。御史吕景初等三人因言获罪，被革职为民，他深表不平，退回皇帝谕旨，拒绝拟写免职诏令。

C．蔡襄为政精明，大力兴利除弊。他熟悉闽地风俗，到任后礼贤下士，倡导经学，禁止铺张丧俗，禁绝巫觋蛊毒等，政绩斐然。

D．蔡襄荣显其母，侍母十分孝顺。他得到皇上赏识，母亲也得到皇上赏赐；为照顾老母，他舍弃朝廷职位，请求到地方任职。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）至则礼其士之贤者，以劝学兴善。
（2）其奉浮图，会宾客，以尽力丰侈为孝，否则深自愧恨，为乡里羞。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

太平兴国元年十二月己未，诏群臣论列者，即时引对。富弼^①曰：“太宗求治之切，故诏群臣论事，欲面奏者，即时引对，此言路所以无壅也。自后臣僚非差遣合上殿者不得对，亦有朝臣乞上殿敷奏边事，逾月不得报。边事尚拘常例，况他事乎！”二年春正月戊辰，帝亲试礼部举人。初太祖幸洛阳张齐贤以布衣献策条陈十事内四说称旨齐贤坚持其余策皆善太祖怒出之及还，语帝曰：“我幸西都，惟得一张齐贤耳！我不欲爵之以官，异时可使辅尔为相也。”至是，齐贤亦在选中，有司误置下第，帝览之，故一榜尽赐进士及第。帝谓侍臣曰：“朕欲博求俊彦于科场中，非敢望拔十得五，止得一二，亦可为致治之具矣。”雍熙元年六月，诏求直言。知睦州田锡上疏言：“时久升平，天下混一，故左取右奉，致陛下以功业自多。然临御九年，四方虽宁，而刑罚未甚措，水旱未甚调。陛下谓之太平，谁敢不谓之太平！陛下谓之至理，谁敢不谓之至理！”又言：“听用太广则条制必繁，条制既繁则依从者少。自令凡有奏陈，宜令大臣议而行之，毋使垂之空言，示之寡信。”帝韪其论。端拱元年五月辛酉，诏就崇文院中堂建秘阁，分三馆书籍置其中，以吏部侍郎李至兼秘书监。帝谓至曰：“人君当淡然无欲，勿使嗜好形见于外，则奸邪无自入。朕无他好，但喜读书，多见古今成败，善者从之，不善者改之，如斯而已。”至每与同官观书阁下，帝必遣使赐宴，且命三馆学士皆预焉。内侍侯莫陈利用^②以幻术得幸，骄恣不法，赵普按其罪，请诛之。帝曰：“岂有万乘之主，不能庇一人乎！”普曰：“陛下不诛则乱天下法，法可惜，此一竖子何足惜哉！”帝不得已，命诛之。

（节选自《宋史纪事本末·太宗致治》

【注】①富弼，北宋仁宗、神宗时的名相。文中所记是他对前代朝政的评价。②侯莫陈利用，姓侯莫陈，名利用，鲜卑人。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．初/太祖幸洛阳张齐贤以布衣献策条陈十事/内四说称旨/齐贤坚持其余策/皆善/太祖怒/出之/

B．初/太祖幸洛阳/张齐贤以布衣献策条陈十事/内四说称旨/齐贤坚持其余/策皆善/太祖怒/出之/

C．初/太祖幸/洛阳张齐贤以布衣献策/条陈十事/内四说称旨/齐贤坚持其余/策皆善太祖/怒出之/

D．初/太祖幸洛阳/张齐贤以布衣献策/条陈十事/内四说称旨/齐贤坚持其余策皆善/太祖怒/出之/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．引对，即皇帝召见臣僚询问对答，文中太宗通过这种方式征求治国理政的意见。

B．临御，指君临天下、治理国政，也指皇帝驾临某个地方，文中取后一种意义。

C．学士，宋代时是文学侍从之类的官职，负责管理国家的经籍图书，与今义不同。

D．万乘，指万辆兵车，表示国家军事力量强大，“万乘之主”即大国的天子或帝王。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．张齐贤因建言献策得到太祖的赏识，后来太宗发现他位居科考人选的下等，于是将全榜人选都赐予进士及第，以示对俊才的重视。

B．田锡上书建议，皇帝对于陈奏的事务在经过大臣商议后应及时付诸实施，避免流于空谈，失去公信，太宗认为他的看法是正确的。

C．太宗主张皇帝应淡泊名利，无所追求，以史为鉴，择善而从，李至与同僚到秘阁观书时，太宗一定派人赐宴，并且命三馆学士参加。

D．内侍侯莫陈利用骄横不法，恣意妄为，但是受到皇帝的庇护，赵普与皇帝意见不一致，据理力争，最终皇帝被迫同意了赵普的意见。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我不欲爵之以官，异时可使辅尔为相也。
（2）陛下不诛则乱天下法，法可惜，此一竖子何足惜哉！
5．对太宗“诏群臣论列者，即时引对”一事，富弼有什么看法？请简要概括。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下列小题。

沈炯字初明，吴兴武康人也。祖瑀，梁寻阳太守。父续，王府记室参军。

炯少有俊才，为当时所重。仕梁为尚书左户侍郎、吴令。侯景之难，吴郡太守袁君正入援建邺，以炯监郡。台城陷景将宋子仙据吴兴使召炯方委以书记炯辞以疾子仙怒命斩之。炯解衣将就戮，碍于路间桑树，乃更牵往他所，或救之，仅而获免。子仙爱其才，终逼之令掌书记。及子仙败，王僧辩素闻其名，军中购得之，酬所获者钱十万，自是羽檄军书，皆出于炯。及简文遇害，四方岳牧上表劝进，僧辩令炯制表，当时莫有逮者。

陈武帝南下，与僧辩会白茅湾，登坛设盟，炯为其文。及景东奔，至吴郡，获炯妻虞氏及子行简，并杀之，炯弟携其母逃免。侯景平，梁元帝闵其妻子婴戮，特封原乡侯。僧辩为司徒，以炯为从事中郎。梁元帝征为给事黄门侍郎，领尚书左丞。

魏克荆州，被虏，甚见礼遇，授仪同三司。以母在东，恒思归国，恐以文才被留，闭门却扫，无所交接。时有文章，随即弃毁，不令流布。尝独行经汉武通天台，为表奏之，陈己思乡之意。奏讫，其夜梦有宫禁之所，兵卫甚严，炯便以情事陈诉。闻有人言：“甚不惜放卿还，几时可至。”少日，便与王克等并获东归。历司农卿，御史中丞。

陈武帝受禅，加通直散骑常侍。表求归养，诏不许。文帝嗣位，又表求去，诏答曰：“当敕所由，相迎尊累，使卿公私无废也。”初，武帝尝称炯宜居王佐，军国大政，多预谋谟。文帝又重其才，欲宠贵之。会王琳入寇大雷，留异拥据东境，帝欲使炯因是立功，乃解中丞，加明威将军，遣还乡里，收徒众。以疾卒于吴中，赠侍中，谥恭子。有集二十卷行于世。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．台城陷景将/宋子仙据吴兴/使召炯/方委以书记/炯辞以疾/子仙怒/命斩之。

B．台城陷/景将宋子仙据吴/兴使召炯/方委以书记/炯辞以疾/子仙怒/命斩之。

C．台城陷/景将宋子仙据吴兴/使召炯/方委以书记/炯辞以疾/子仙怒/命斩之。

D．台城陷景将/宋子仙据吴/兴使召炯/方委以书记/炯辞以疾/子仙怒/命斩之。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．建邺，即南京，孙权在武昌称帝后迁都于此，为南京建都之始。

B．受禅，是中国上古时期推举部落首领的一种方式。后来中国的王朝更替，也有以禅让之名，行夺权之实的。

C．诏，天子下达臣属的文体，始于秦始皇，终于清朝，是一种命令文体。按内容分为即位诏、遗诏等，按形式分为手诏、口诏等。

D．尊累，古代对他人家属的敬称，文中指沈炯的母亲。古代对他人母亲的敬称还有“令堂”“尊堂”“家慈”等。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．沈炯少时才智出众名重当时。南朝梁时他担任尚书左户侍郎，出任吴令。侯景作乱京城陷落后宋子仙、王僧辩等先后对他委以重任。

B．沈炯为人性情刚烈，才能过人。宋子仙占领吴兴后请他出任书记，受拒后下令斩他，沈炯脱衣引颈就戮。他写的奏表文辞精深，当时无人可比。

C．沈炯为才名所累，行事谨慎。荆州陷落后他被西魏人封为仪同三司；此后他常闭门谢客，不与外人交往，写的文章也随即毁掉，不让流传。

D．沈炯为子重视孝道，屡求归养。他在西魏时因老母常想归国，高祖受禅后，又以母老请求回家侍养；文帝继位后又上表请求辞官，最终得偿所愿。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王僧辩素闻其名，军中购得之，酬所获者钱十万。
（2）侯景平，梁元帝闵其妻子婴戮，特封原乡侯。

【推荐3】阅读下面文言文，回答小题。

王铎，字昭范。会昌初，擢进士第，累迁右补阙、集贤殿直学士。咸通后，仕浸显，历中书舍人、礼部侍郎。所取多才实士，为世称挹。十二年由礼部尚书进同中书门下平章事。韦保衡缘恩幸辅政，始由铎得进士，故谨事之。虽窃政权，将大斥不附者，病铎持其事，不得肆，搢绅赖焉。铎亦上疏祈解，乃以检校左仆射出为宣武节度使。

僖宗初以左仆射召始铎当国练制度智虑周密时论推允会河南盗起天下跂铎入辅又郑畋数言其贤复拜平章事乾符六年，贼破江陵，宋威无功，诸将观望不进，天下大震。朝廷议置统帅，铎因请自率诸将督群盗。帝即以铎为侍中、荆南节度使、诸道行营都统，封晋国公。绥纳流冗，益募军，完器铠，武备张设。

未几，召拜太子少师，从天子入蜀，拜司徒，加侍中。复以太子太保平章事。是时,诛讨大计悉属骈,骈内幸多难,数偃蹇,而外逗挠。铎感慨王室,每入对,必噫呜流涕,固请行。时中和二年也。乃以检校司徒、诸道行营都统、判延资户部租庸等使。先是，诸将虽环贼，莫肯先。及铎檄至，号令殷然，士气皆起，急欲破贼，故巢战数蹙。宦人田令孜策贼必破，欲使功出于已，乃构铎于帝，罢为检校司徒。铎功危就，而谗见夺，然卒因其势困贼。后数月，复京师，策勋居关东诸镇第一。

铎世贵，出入袭马鲜明。过魏，乐彦祯子从训心利之。李山甫者，数举进士被黜，依魏幕府，内乐祸，且怨中朝大臣，导从训以诡谋，使伏兵高鸡泊劫之，铎及家属佐三百余人皆遇害。朝廷微弱，不能治其冤，天下痛之。

（选自《新唐书》，有删改）

1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．僖宗初/以左仆射/召始/铎当国/练制度/智虑周密/时论推允/会河南盗起/天下跂铎入辅/又郑畋数言/其贤复拜平章事/

B．僖宗初/以左仆射召/始/铎当国/练制度/智虑周密/时论推允/会河南盗起/天下跂铎入辅/又郑畋数言其贤/复拜平章事/

C．僖宗初/以左仆射召/始/铎当国/练制度/智虑周密/时论推允/会河南盗起/天下跂铎入辅/又郑畋数言/其贤复拜平章事/

D．僖宗初/以左仆射/召始/铎当国/练制度/智虑周密/时论推允/会河南盗起/天下跂铎入辅/又郑畋数言其贤/复拜平章事/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．进士，科举制度中的会试及第者。会试是科举制度最高级别的考试，多由皇帝策问。

B．礼部，中国古代官署之一，管理全国学校事务及科举考试以及藩属和外国的往来等事务。

C．搢绅，也写作“缙绅”，原意是插笏于带，后来转而用来称有官职的或者做过官的人。

D．策勋，记功勋于策书之上。“策”是名词做动词，在策书上记录。“勋”指特殊功劳。

3．下列对原文有关内容的概括和分析。不正确的一项是（     ）

A．王铎很有威信。韦保衡受到宠幸而辅佐政事时，企图大举排斥不依附自己的人，但因为王铎主事，韦保衡不敢轻举妄动。

B．王铎积极请缨。贼军攻破江陵之时，宋威没有打赢，各路将领都观望不进军之时，王铎向皇上请求率领众将剿灭群盗。

C．王铎能干实事。在被封为晋国公时，他能够安抚收纳流民，招募军队，充实兵器甲胄，完善军事设施，随时应对各项战事。

D．王铎遭伏遇害。李山甫怨恨朝中大臣，在高鸣泊设伏兵抢劫从魏州经过的王铎，并杀害了王铎及其家属、随从三百多人。

4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）铎感慨王室，每入对，必噫呜流涕，固请行。
（2）铎功危就，而谗见夺，然卒因其势困贼。