【推荐2】阅读下面这首诗，完成各题。

观书

（明）于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这首诗写诗人自我的亲身体会，盛赞书之好处，讲开卷有益之理，极写读书之趣。诗人读书不倦、乐在其中，淋漓尽致地抒发喜爱读书之情，颇有感染力。

B．本诗开篇运用比喻生动形象地表明自己和书本的亲密关系。在诗人的眼里，“书卷”就像自己的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、忧愁相伴。

C．尾联运用借代的手法，“勒”指马笼头，用“金鞍玉勒”代指富贵公子，“寻芳客”又点明了他们是富家浪子，这些人日日以寻花问柳为能事，他们和作者是两个不同世界之人。

D．结尾一联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人。这美好之情之境，不是玩物丧志的富贵公子所能领略的。

2．有人评说这首诗“意趣高雅，说理形象，颇有感染力”，请结合颔联、颈联简要分析。

【推荐3】阅读下面这首诗，完成各题。

观书

于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(       )

A．这首诗写诗人春日自我观书体会和感受，形象地说明开卷有益之理，抒发了对读书生活的喜爱之情。

B．“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”指一眼扫过三千字，胸中无一点收获，告诫我们读书不能贪多求快，走马观花。读书应该要细细品味。

C．“活水源流随处满”化用了朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”的诗句，形象地写出了坚持读书的作用。

D．这首诗运用了拟人、夸张、对偶、用典、反衬等表现手法，盛赞读书之好处，极写读书之乐趣，十分有感染力。

2．《观书》抒写诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。

【推荐1】阅读下面古诗，完成下列小题。

曲江对酒^①

杜甫

苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微^②。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判^③人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧州^④远，老大徒伤未拂衣^⑤。

【注】 ①这首诗写于乾元元年(758)春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。②霏微，迷濛的样子。③判，读“pān”，甘愿的意思。④沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。

1．下列对这首诗的理解分析，不恰当的两项是

A．“苑外江头坐不归”，“苑”是指“宫苑”，“坐不归”写出了诗人想回但不能回去的无奈。

B．“水精宫殿转霏微”，“霏微”是迷蒙的样子，这句话营造了一种虚空寥落的意境。

C．诗的颔联描写了一派落花轻盈、飞鸟欢悦的绚丽的春天景象。采用比喻的修辞手法，写出了诗人因政治失意久坐江头、懒散无聊的心情。

D．尾联表达出微官缚身，不能解脱，故而虽老大伤悲，也无可奈何，终未拂衣而去的意思。

E．这首七律诗全诗感情浓烈，运思深刻，体现了杜诗沉郁顿挫的风格。表现了杜甫在官场中无所作为，抱负难展，理想落空的苦痛。

2．简析本诗中的“纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违”是怎样表达作者情感的?

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

酬元九侍御赠璧竹鞭长句①

刘禹锡

碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。

初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。

多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。

何时策马同归去，关树扶疏②敲镫吟。

[注]①此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬为朗州（今湖南）司马之时。元九，即诗人元稹，当时被贬为江陵（今湖北荆州）府士曹参军。②关树：关中之树。扶疏：枝叶繁茂。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联运用比兴手法，以碧玉般竹鞭的名贵，暗示赠鞭者的高尚，赞扬之情跃然纸上。

B．颔联写诗人看到朋友赠礼后内心非常欣喜，很想去观赏生长碧竹的巴山冰雪美景。

C．颈联通过“节”字，将“竹节”与“节操”相关联，把咏鞭与赞人联系在了一起。

D．尾联由竹鞭引发联想，表达了诗人愿与友人“策马同去”“敲镫吟诗”的美好愿望。

2．本诗为赠友之作，兼有咏物诗的特点，请结合全诗简要分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

东归晚次潼关怀古①

岑参

暮春别乡树，晚景低津楼，

伯夷②在首阳，欲往无轻舟。

遂登关城望，下见洪河流，

自从巨灵③开，流尽千万秋。

行行潘生④赋，赫赫曹公⑤谋，

川上多往事，凄凉满空洲。

注：①此诗作于诗人二十岁献书阙下，对策落第之后。②伯夷：商末士君子。③巨灵：指河神，此处指黄河。④潘生：指西晋文人潘岳。他曾西来长安，作《西征赋》。⑤曹公：即曹操，曾西征韩遂、马超，过关斩将，立下赫赫战功。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．由题目“怀古”可知该诗与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》题材相同，都属咏史怀古诗歌。

B．前两句中“暮春”“晚景”点明了诗歌所写的具体时间，而津楼也因在暮霭中显得低矮。

C．诗歌运用了虚实结合的手法，诗人在暮春时所见潼关景色为实，对历史上人物故事的联想为虚。

D．中间四句写诗人登上潼关楼阁所见的自然景色，极力描绘了眼前黄河水流的汹涌与可怖。

2．这首诗歌蕴含着诗人怎样的情感？请简要分析。

【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下列小题。

青门饮·寄宠人

时彦

胡马嘶风，汉旗^①翻雪，彤云又吐，一竿残照。古木连空，乱山无数，行尽暮沙衰草。星斗横幽馆，夜无眠，灯花空老。雾浓香鸭^②，冰凝泪烛，霜天难晓。

长记小妆才了。一杯未尽，离怀多少。醉里秋波，梦中朝雨^③，都是醒时烦恼。料有牵情处，忍思量、耳边曾道。甚时跃马归来，认得迎门轻笑。

[注]①汉旗:代指宋翱旗帜。②香鸭:鸭形香炉。③朝雨:出自宋五(高唐赋)中的“旦为朝云，暮为行雨”。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是 (     )

A．上片开篇几句，词人用简炼的字句再现亲历的边地情景:“胡马”两句，写风雪交加；“彤云”两句，绘红霞夕照。

B．上片“星斗”之后句，星斗横斜、灯芯延烧、烛泪成冰等意象展现出空间的转换、时间的推进，衬托词人相思之苦。

C．下片以回忆为主，用生活化的语言和生动的笔触勾勒了“宠人”形象，以“宠人”的情态直接表达词人的不舍之情。

D．全词上片笔法壮阔，笔力苍劲；下片则委婉细腻，情意缠绵。语言疏密有致，刚柔相间，表达情感深挚真切动人。

2．古人写伤离的怀人之作，通常以“黯然销魂者，唯别而已矣”的哀婉之辞结束，但本词的写法却不同一般，请结合词作最后两句具体分析。

【推荐2】饮酒(其十四)

陶渊明

故人赏我趣，挈壶相与至。

班荆^①坐松下，数斟已复醉。

父老杂乱言，觞酌失行次^②。

不觉知有我，安知物为贵。

悠悠迷所留，酒中有深味！

①班荆：铺利于地，②行次：斟酒、伙酒的先后次序。
1．请比较此诗与《归园田居》(其一)中诗人情感的差异。
2．对最后两句的理解，一般有两种看法：一种认为“诗人神志恍惚在酒中，酒中自有深意味”；一种认为“悠悠”指趋名逐利之徒，“那些人迷恋于虚荣名利，而我则知酒中有深味”。你倾向于哪种理解？

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

送人赴安西

岑参

上马带吴钩，翩翩度陇头。

小来思报国，不是爱封侯。

万里乡为梦，三边月作愁。

早须清黠虏，无事莫经秋。

1．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（     ）

A．“上马带胡钩，翩翩度陇头。”诗的开头两句从友人登程的情景写起。首句写友人身着戎装，跨上战马，勾勒出即将出征的战士的英姿。

B．诗的第二联直接揭示友人的思想境界：从正、反两方面来肯定友人的思想，从而把友人的行为提到爱国的高度。

C．第三联设想友人在万里边关对家乡是如何梦绕魂牵,这就写出了友人对家国的一往情深，而这种设想同时也就传达出诗人对友人的思念，充满关怀和爱护。

D．诗的最后两句是诗人的祝愿，“清黠虏”是友人赴安西的目的，如果不能够达到目的，就早点回来，不要在那里浪费时光。

2．请赏析这首诗的思想情感。