【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

观江涨

陈与义

涨江临眺足销忧，倚杖江边地欲浮。

叠浪并翻孤日去，两津横卷半天流。

鼋鼍①杂怒争新穴，鸥鹭惊飞失故洲。

可②为一官妨快意，眼中唯觉欠扁舟。

【注】①鼋鼍：鼋鱼和扬子鳄。②可：怎能。
1．诗歌前两联描写了江水上涨时怎样的景象？第三联对表现这一景象有什么作用？请简要分析。
2．尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寓居吴兴

曾几

相对真成泣楚囚，遂无末策到神州。

但知绕树如飞鹊，不解营巢似拙鸠。

江北江南犹断绝，秋风秋雨敢淹留。

低回又作荆州梦，落日孤云始欲愁。

注：①曾几：两宋之际诗人。此诗作于宋室南迁之后。②楚囚：《世说新语·言语》载晋室南渡后，士大夫多聚会新亭相视流泪，王导说：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”③荆州，指汉末王粲见天下大乱，遂去荆州依托刘表。
1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联中的“真成”写出了诗人面对社会政治环境的无能为力和对当权者的强烈不满。

B．颔联诗人以无枝栖息的乌鹊和“不解营巢”的“拙鸠”自喻，表达了渴求贤主的愿望。

C．颈联中，诗人分别从国家局势和个人身世角度写自己的艰难处境，表达了忧惧之情。

D．本诗围绕“寓居”二字，结构严谨，风格则悲壮沉郁，与杜甫诗歌风格有相似之处。

2．有评论者认为诗中的“秋风秋雨…‘落日孤云”具有某种特殊意味，请说说你的理解。

【推荐3】阅读下面一首宋词，完成下面小题。

宋城子

[南宋]李好古

平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。

少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安③双阙远，空怅望，过维扬。

注：①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。②馘（guó）：割耳朵。③治安：贾谊曾给文帝上《治安策》。
1．从全词看，“徒感慨”“空怅望”分别表达了作者怎样的思想感情？
2．这首词主要运用哪些表现手法？请列举出两种，并作简要分析。

【推荐1】阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

宋 苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（1）上阕选取了哪些典型景物？有怎样的表达效果？
（2）请结合全诗，对“拣尽寒枝不肯栖”一句作简要赏析。

【推荐2】阅读下面两首诗歌，然后回答问题。

落   梅

刘克庄

一片能教一断肠， 可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭， 坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔^①多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄， 却忌孤高不主张。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

【注】①莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。
1．这两首诗歌有“异曲同工”之妙，请从内容和手法两方面，对“同工”之处作简要分析。
2．“东风谬掌花权柄， 却忌孤高不主张”这两句诗中蕴含了作者怎样的情感？

【推荐3】阅读下面这首宋词，完成下列小题。

定风波

苏轼

月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1．用自己的话说说词中“微冷”的原因有哪些？
2．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”中“轻”字用得好，好在哪里？
3．词的结句表达词人怎样的思想情感。

【推荐1】阅读下面这首宋词，然后完成下面小题。

官舍竹

（宋）王禹偁

谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移①去，犹得今冬雪里看！

注：①量移：更远更偏僻的地方。
1．赏析颈联的妙处。
2．解析托物言志手法在这首诗中的运用。

【推荐2】阅读下面的诗歌，完成题目。

三闾祠

查慎行

平远江山极目回，古祠漠漠背城开。

莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。

放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！

湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。

【注】这首诗作于康熙十九年（1680）。诗人虽已逾而立之，只是一介书生，却毅然应贵州巡抚杨雍建之招，入其幕府，与平定“三藩之乱”。本诗就是查慎行随军入黔途经湖南常府武陵县时，凭吊屈原祠时所作。

1．下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是

A．诗人凭吊屈原时，正满怀壮志，而前程莫测，屈原的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。

B．首联通过阔大的背景，反衬祠堂的孤小冷清，为全诗定下了感情基调。

C．颔联结合屈原的人生遭遇，直抒胸臆，表达了诗人对自己怀才不遇的愤慨。

D．颈联采用设问的方式，表达了对屈原不幸遭遇的同情以及人民对他的无限怀念之情。

2．最后两句体现了中国古典诗歌“言有尽而意无穷”的特色，请简要分析其妙处。
3．本诗与《离骚》在抒情方式方面有怎样的相同之处？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

冬晴

陆游

岁暮常年雪正豪，今年暄暖减绨袍。

春回山圃梅争发，睡足茆檐日已高。

仓庾家家储旧谷，笙歌店店卖新醪。

太平气象方如许，寄语残胡早遁逃。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．“豪”既写出了雪花洋洋洒洒的壮观景象，又表现了诗人的豪迈气概，“冬晴”之景之情，跃然纸上。

B．时为冬日，但已有春意，山上的梅花在争先恐后地绽放，蕴含生机，诗人在“睡足”中苏醒，舒畅自然。

C．诗中多处虚词的使用灵动有活力，如尾联“方”表示情况正在发生，太平气象如在眼前，令人欣喜。

D．诗中洋溢着喜悦之情，与《示儿》的“悲”形成鲜明对比，但都寄寓了诗人对收复中原的坚定信念。

2．贺裳评价陆游诗歌“善写眼前景物而音节琅然可听”，请据此赏析颈联的精妙之处。

【推荐1】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

(甲)春日忆李白^①

杜 甫

白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军^②。

渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文^③。

(乙)天末怀李白^④

杜甫

凉风起天末^⑤，君子意如何?鸿雁几时到?江湖秋水多。

文章憎命达，魅魅^⑥喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。

[注]①天宝三载(744年)，李白遇杜甫于洛阳，深结厚谊。后李白往江东，杜甫赴渭北长安。②庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。③论文：此处指论诗。④唐肃宗乾元二年(759年)秋作于秦州。时李白因永王李瑞案被流放夜郎，途中遇赦而还至湖南。⑤天末：天的尽头。秦州地处边塞，如在天之尽头。⑥魑魅：传说中山林里能害人的怪物。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．两首诗都是律诗形式规整，言简而义丰，从诗题来看都表现了杜甫对李白的思念。

B．甲诗开头四句从诗坛地位思想情趣诗歌风格三个方面对李白的诗做出高度评价。

C．乙诗首句以秋风比兴，在看似不经意的寒暄中表现出对友人关切的心情，言没情深。

D．乙诗颈联，一“憎”一“喜”道出的是自古以来才智人士总是命途多外的共同命运。

2．两首诗都运用了“虚实结合”的手法，请结合诗句具体分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

通泉驿南去通泉县十五里山水作^①

杜甫

溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。

登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。

一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。

伤时愧孔父^②，去国同王粲^③。我生苦飘零，所历有嗟叹。

【注】①此诗作于公元762年，通泉县在今四川境内。②孔父：孔子。③王粲：东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
1．下列对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是（       ）

A．一、二句描写诗人缘溪而上、雾气蒸腾的情景，从正面描写出路上雾气浓重且持续时间长。

B．三、四句写出暖冬之景。蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱人河中。

C．本诗既借景抒情，又运用典故，兼有直抒胸臆的手法，寄托了深沉的情感。

D．随着时间推移和空间转换，诗人笔下的景色呈现不同的面貌，总体上是清幽的哀景。

2．请分析最后四句中诗人表达出的情感。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

别元九后咏所怀

白居易

零落桐叶雨，萧条槿花风。

悠悠早秋意，生此幽闲中。

况与故人别，中怀正无悰①。

勿云不相送，心到青门②东。

相知岂在多，但问同不同。

同心一人去，坐觉长安空。

【注】①悰：欢乐，乐趣。②青门：长安城的东南门，本名灞城门，因其门色青，故俗称为“青门”。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．开篇写凋零的桐叶、衰败的槿花，暗中点明与友人分别的时间，同时也奠定了全诗伤感悲凉的感情基调。

B．本诗是一首送别诗，送别诗有表现亲情爱情的，也有表现友情的，感伤之外还可以寄托诗人的理想抱负等。

C．友人问诗人“为何不相送”，而诗人以“心到青门东”回答友人，寥寥数笔，勾勒出离别时的大致场景。

D．最后两句写朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言简意赅，且富含哲理。

2．诗中表达的思想情感与王勃《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）中的思想情感有何不同？