【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

在纪录电影题材与类型百花齐放的当下，如何运用记录式的影像叙事讲好方方面面的“中国故事”，这不仅是创作者需要反复思忖的命题，也是纪录片这一重要的影视文本回应“记录新时代”愿景的必由之路。这意味着，纪录片应当在宏大叙事和情感书写两条线索上觅得相互观照的创作突破。

作为《厉害了，我的国》全片聚焦的现实议题，“砥砺奋进的五年”从时间跨度上而言并不短，尤其在关涉具体的展现对象方面，本片的创作面临内容编排组织的两个难点：其一，要想入题呈现党的十八大以来中国这五年的卓著成就，并与创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念深度观照，文本自身需兼顾展现大国雄姿的历史叙事和唤起国人共情的细腻书写，问题随之而来一一《厉害了，我的国》如何在打开格局的同时不疏离于观众的情感共振？其二，中国这五年以来在政治、经济、文化等全方位取得的突破和跨越，皆是全片的“题中应有之义”，如何将不同面向的议题包容于一部作品之中？

《厉害了，我的国》用“大国”和“小家”两部分统领全片的结构与线索，不仅有力化解了上述两大难点，也在立意命旨方面更进一步。观众步入影院看到的，或许不止于随着镜头推进伴生而来的对于国家的归属、认同与自豪之感，更有充分的个体移情展现其中——每一个“中国奇迹”的背后，都离不开平凡百姓的参与和书写。最终，一种最能引起共鸣的文化表达得以浮现：所有的历史书写都是人的书写，国之“厉害”，源于每个国人的共同努力。

《厉害了，我的国》既有“大国风采”的纷呈展示，借由圆梦工程、科技创新、绿色中国等多个角度加以诠释，中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程的影像及其背后故事，也在彰显国家实力的同时体现国人追寻“中国梦”途中不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的情操，“五年”的前行车辙得以渐次描摹和勾勒。

除了颇具视野和胸怀地讲述中国故事、刻画中国面貌、展现中国变化，还有涓涓流淌、直抵人心的情感叙事润色全片。《厉害了，我的国》在观照“大国”的同时，也把“小家”作为重点加以展现，平凡百姓的社会生活变迁最能直观有力地回应新时代的火热之姿，片中生动记录了中国在精准扶贫、生态文明建设、医疗保障、国家安全等各方面取得的卓越成就，展现中国人民在全面建成小康征程上的诸种努力。

当前，纪录片发展已步入黄金时期，尤其是在进入新时代以来，纪录片已在快速发展中成为人们社会生活中不可缺席的重要组成，作为新时代的记录者，有如《厉害了，我的国》这样的作品，从内容到形式，从小屏到大屏，正在用更有力的声音阐述源于真实的影响力，或将迎来更多关注与期待。

（摘编自何天平《纪录电影里的大国雄姿》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（       ）

A．对新发展理念的观照，是纪录电影《厉害了，我的国》所聚焦的现实议题。

B．《厉害了，我的国》以“小家”的社会生活变迁为最重要的内容进行展现。

C．本片颇具视野和胸怀地展现了我国在精准扶贫、医疗保障等方面的大成就。

D．《厉害了，我的国》作为新时代的记录者，用影像叙事来讲述“中国故事”。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（       ）

A．文章从理念和思路、结构和线索、内容和形式等方面评价《厉害了，我的国》。

B．第二段分析问题，阐述了《厉害了，我的国》在内容编排组织上的两大难点。

C．第三至五段所述的用“大国”和“小家”统领全片的办法只把两大难点化解。

D．这篇影评开篇提出论题，纪录片要能从宏大叙事和情感书写两方面相互观照。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（       ）

A．人是历史的缔造者，国之历史是国人的历史，历史的车轮由人们推动着缓缓前行。

B．诸如《厉害了，我的国》的纪录电影，凭借其影响力将引领新时代纪录片的主流。

C．《厉害了，我的国》从大国小家方面展示国之厉害，描绘出“五年”的行进历程。

D．在观照“大国”时，《厉害了，我的国》既展示大国风采，也注重体现国人精神。

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

一部科学史，其实也是一部科学家的精神史。拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间推移成为过去，而伟大的科学家精神总是长留历史的天空，更具穿透力。从大众视野来看，许多科学家的工作因为专业、神秘鲜为人知，但他们身上元气充沛的求索精神，却总能直抵人心。从钱学森到屠呦呦，再到钟扬、黄大年，杰出的科学家身上总有一种极为相似的精神气场：他们胸怀祖国、服务人民；他们勇攀高峰、敢为人先；他们追求真理、严谨治学；他们淡泊名利、潜心研究；他们睿智攻关、团结协作；他们甘为人梯、奖掖后学……他们将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神镌刻在大地上，铸就中国科技创新的丰碑。

没有挺得起腰的科学家精神，很难有站得住脚的科学成果。“希望广大院士弘扬科学报国的光荣传统，追求真理、勇攀高峰的科学精神”，习近平总书记对广大院士的寄语，也是对广大科技工作者的殷切期盼。今天，我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，核心技术“卡脖子”的问题日益突出。如何突破核心技术、摆脱受制于人的局面？如何实现从跟跑到并跑再到领跑的转变？这既是时代之问，也为广大科技工作者提供了绽放光彩的机会。这就需要广大科技工作者进一步弘扬科学家精神，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，争做新时代科技创新的排头兵。弘扬科学家精神，需要整个科学界来维护。这些年来，无论从论文数还是专利数看，中国科研事业都可谓蒸蒸日上。但与此同时，一些学术不端行为，一些浮夸浮躁、投机取巧的行为也不时出现，比如人为夸大研究基础和学术价值，无实质学术贡献者“挂名”等。这些行为不仅侵蚀了科学家精神，也伤害了中国科学界的公信力。科研诚信是科技工作者的生命线，认真是科学家的底色。只有严守科研伦理规范，守住学术道德底线，才能守护好科学家的品格和尊严，催生真正一流的科研成果。

弘扬科学家精神，也需要全社会精心培育。科学家精神代表着一个社会的精神高度，也是一个社会共同的精神财富，没有全社会的共同培育，科学家精神也难拔节生长。当我们期待科学家心无旁骛、“板凳坐得十年冷”，也要给予他们“数十年磨一剑”的科研环境；当我们寄望所有科技工作者都能在专业上一丝不苟，也要相信专业的人办专业的事，减少对科研活动的微观管理和直接干预：当我们希望科研回归本真，同样要在考核中破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的倾向。总之，科学的事业，呼唤更加科学的管理。只有尊重科技创新规律、科研管理规律和人才成长规律，推动科技管理体制更加适应建设世界科技强国的需要，我们才能厚植科学家精神，培育更多世界一流的科学家。

科学是没有止境的事业，某种程度上，科学家精神也体现为一种对于未知、对于人民的热爱。航天英雄杨利伟曾说，永远记得第一次在太空俯瞰这颗水蓝色星球的样子，“我仔细端详这美丽的星球，生怕错过一处风景，我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景”。相信，若所有科技工作者弘扬科学家精神，仰望着浩渺的星空又关注着脚下的大地，一定会成就这个时代最美的风景。

（摘编自何鼎鼎《用科学家精神激发科技创新》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（       ）。

A．弘扬科学家精神，既要有科学家的求索精神，也需要全社会的精心培育。

B．科学家有了强大的新时代精神气场，就能铸就中国科技创新的新丰碑。

C．近年来，中国科研事业蒸蒸日上，主要表现在论文数量和专利数量上。

D．要让科研回归本真，就要营造好的环境，要信任科学家，不要干预科研活动。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（       ）。

A．文章采用是什么、为什么、怎么办的结构逐层深入展开论证，思路清晰，逻辑严密。

B．第二段运用引用和正反解说法，论述了要取得一流的科研成果，需要过硬的科学精神。

C．文章围绕“科学家精神”这一论述对象，非常注重当下的实际情况，有很强的针对性。

D．文章末段论证了科学事业无止境，正因为如此，科学家精神也体现为对未知、对人民的热爱。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（       ）。

A．在社会发展的历史长河中，科技成果有可能被新的技术替代，被人们遗忘，但是伟大的科学家精神定会长存。

B．我国当下的科技创新既有令人欣喜的一面，也有亟须解决的内困外忧，这正是科学家精神大放光彩的契机。

C．我国厚植科学家精神，培育更多世界一流的科学家，需要遵循各种规律，让科技管理体制更加科学化。

D．若所有科技工作者弘扬科学家精神，不懈努力奋斗，脚踏实地，对人民深深热爱，就一定会成为这个时代最美的风景。

【推荐1】阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：2014年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。然而，轰轰烈烈的活动之后，不少学校发现，师资缺、涵养浅，不系统，课时紧、不持久，家校分……成为实践中几乎所有学校都要面对的问题。

弘扬传统文化，学校是最现场，课堂是主阵地，教师是基础。“教师本身的素养、人文价值，学术专业水平和教书育人的精神非常重要。仅从这三个方面来说，我们传统文化教育的师资仍很欠缺。”在中国人民大学国学院教授袁济喜看来，教师数量不足、内涵不够使系统的传统文化教育难以展开。

“当前，传统文化进校园以一种嵌入式、掺沙子式的模式开展，是对现有教育体制的有益补充，应该充分肯定这种进步。”在袁济喜看来，当下主要是在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等，要与现在的西式教育体系融合还需要一个过程。

（摘编自《优秀传统文化该怎样进校园?》，2016年12月17日《中国教育报》）

材料二：某杂志社进行了一次关于传统文化进校园的调查，部分调查结果如下:

教师对传统文化的了解程度

   

（来源于《“传统文化进校园”活动中政府文化职能研究》，2016年4月13日）

材料三：传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染，校园文化要有活动设计方案，扩大师生参与度。校园文化活动的目的不是比赛拿奖，少数特长生参加的活动虽然有“看点”，但受众面不广，要提供给更多学生锻炼成长的机会和平台。

从学理上而言，文化有“道”与“术”两个层面。“道”是理念，是文化的内核、本质；“术”是形式、方法。“道”承载的是价值观体系，抽去“道”，文化将成为没有生命的空壳。两者孰轻孰重，毋庸赘言。因此，传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动来“堆积”，不能仅仅停留在活动层面，而要不断挖掘校园文体活动的思想内涵。校园文化其实也是一种和谐文化，和谐能激活教育的潜力，成为促进教育教学发展的正能量。

对于传统文化教育存在的“弱势”问题，要整合现有教材，结合师生需求，进行版块式的专题教育，形成有学校特色的校本课程，真正实现课程育人。当前，“互联网+”浪潮如火如荼，要充分利用网络优质资源进行传统文化教育，来弥补师资不足的“短板”。

（摘编自《传统文化进校园要“实在”》，2017年12月6日《中国教育报》）

材料四：近日，教育部公布了第二批1035所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（以下简称“传承学校”）。在全国中小学开展传承学校创建活动，旨在全面贯彻落实党的十九大精神，以社会主义核心价值观为引领，根植中华优秀传统文化深厚土壤，传承中华文化基因，引导青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的过程中，培育深厚的民族情感，增强文化自信。

第二批传承学校体现了三个特点。一是实现了31个省（区、市）全覆盖，实现了城区、镇区和乡村学校的全覆盖。二是传承项目种类丰富。各地各校充分发掘传统文化资源，培育传承项目，各级非物质文化遗产项目占比近55%。三是凸显育人特质。传承学校以教育教学为基础，以实践活动为载体，以师资队伍建设为支撑，采取专兼职教师结合的方法，聘请社会艺术工作者、民间艺人、非遗传承人进校园开展传承项目教育教学活动。以成果展示为助推，营造向真、向善、向美、向上的校园文化。

（摘编自《教育部持续推进全国中小学中华优秀文化艺术传承学校创建活动》，2018年2月7日中华人民共和国教育部网）

1．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（     ）

A．教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要有序推进中华优秀传统文化教育师资缺、涵养浅，不系统等问题

B．校园文化活动设计方案、广大师生参与给更多学生锻炼成长的机会还让平台激活教育潜力，促进教育教学发展

C．开展传承学校创建活动全面贯彻落实党的十九大精神中华优秀传统文化深厚土壤培育民族情感，增强文化自信

D．第二批传承学校31省全覆盖城区、县区和乡村全覆盖种类丰富，非物质文化遗产占55%专兼职教师结合，成果展示助推

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（     ）

A．当前传统文化进校园以嵌入式、掺沙子式的模式开展，虽然值得肯定，但不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好。

B．近年来传统文化进校园活动开展得轰轰烈烈，但调查显示，了解传统文化较多的教师不足1/3，这是影响传统文化进校园的一个因素。

C．文化有“道”与“术”两个层面，但“道”重于“术”，传统文化进校园不是要在活动层面开展文体活动，而是要不断挖掘文体活动的思想内涵。

D．材料四侧重介绍了在全国中小学开展传统文化进校园活动的目的，并介绍了第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校的特点。

3．要有效地开展传统文化进校园活动，应从哪些方面采取措施？请结合材料简要概括。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

2014年11月，中国在浙江乌镇举行规模最大、层次最高的“首届世界互联网大会”，这一盛会吸引了全球目光。“首届世界互联网大会”的名字就很“响亮”。中国接入国际互联网20年来，由中国倡导并举办世界互联网盛会，还是第一次，彰显了互联网大国的自信。参加这次盛会的嘉宾可谓“明星云集”。作为分析全球互联网行业趋势动向，梳理全球互联网阶段性发展成果，共商互联网业发展前景的高端会议，此次大会第一次会集了来自全世界近100个国家和地区1000多名网络界领军人物共商发展大计。此次大会设置了8大版块、13个分论坛，涵盖网络空间各领域的重大问题、关键问题。在分论坛议题的设置中，不仅第一次全景展示中国互联网发展理念和成果、全方位展示中国网络企业的发展成就，而且就世界性的互联网热点议题进行头脑风暴。

（摘编自《人民日报》2014年11月18日）

材料二：

乌镇与世界互联网大会结缘，古老历史与未来技术的牵手，赋予“万物智能互联”丰富内涵——站在屏幕前，便可通过人工智能为自己量身定制一幅有世界名画特色的艺术照；走上传送带，就能跟随交互设计穿越到5000年前的良渚古城；听机械臂灵巧拨动“手指”演奏《茉莉花》，化身航天员登陆“月球”……今年也是中国全功能接入互联网25周年。最新发布的《中国互联网发展报告2019》显示，截至2019年6月，中国网民规模为8.54亿人；2018年，中国数字经济规模达31.3万亿元，占GDP比重达34.8%。然而迈向“万物智能互联”，有喜亦有忧。互联网领域发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题日益凸显，世界范围内侵害个人隐私、侵犯知识产权、网络犯罪等现象时有发生，网络监听、网络攻击、网络恐怖主义活动等成为全球公害。中国始终发挥着负责任的网络大国的作用，努力做网络空间发展的贡献者、网络空间开放的推动者、网络空间安全的捍卫者、国际网络空间治理的建设者。

（摘编自《人民日报》2019年10月23日）

材料三：

今年是互联网发展五十周年，截至目前，中国已经连续成功举办了六届世界互联网大会。在这个历史和未来的交会点，第六届世界互联网大会有望成为全球互联网再出发的新起点。

全球互联网极大激发了社会传播能力，但是这个由发达国家主导的全球格局充满着悖论。一方面，互联网的跨界发展嵌入在传统、现代、后现代相混杂的整体政治经济格局中，延续着不均衡、不对等、不具代表性的全球秩序。另一方面，发达国家主导的霸权话语却推崇同一性的发展与治理模式，漠视全球各地差异化的历史文化与发展诉求，其结果是该话语体系与现实层面的断裂，既无法反映也无法解决全球范围内日益尖锐的危机和抗争。互联网发展正进入下半场，技术发展需要追求更具代表性的道义标准。只有克服遏制论、威胁论等零和思维和霸权模式，互联网才能成为建构人类命运共同体的催化剂。

（摘编自“光明网”2019年10月25日）

1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．从名字来看，“首届世界互联网大会”这个名字就很“响亮”，吸引了全球目光，这也彰显了我国作为互联网大国的自信。

B．从参会的规模来看，“首届世界互联网大会”为分析全球互联网行业趋势动向和梳理全球互联网阶段性发展成果搭建了共享平台。

C．从大会涵盖的内容来看，这次盛会不仅全景展示了中国互联网和中国网络企业发展状况，而且对世界互联网热议问题产生重要意义。

D．材料一全方位展示了“首届世界互联网大会”的主要情况，字里行间透露出作者对我国首次举办这一世界性盛会的自豪感。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．材料二用形象的描写和翔实的数据，阐述了“万物智能互联”对推动我国经济发展的积极作用，也表述了一些令人担忧的问题。

B．材料三用客观审慎的态度分析了由发达国家主导的全球格局已经无法解决全球互联网背景下的全球范围内的问题。

C．截至2019年，我国已经连续成功举办了六届世界互联网大会，充分彰显了我国作为互联网大国和强国的责任和担当。

D．三则材料，以世界互联网大会为主线紧密联系在了一起，并辩证地分析了全球互联网发展中的喜与忧。

3．下列概括和推论，不符合网络空间命运共同体构建方向的一项是

A．保障互联网安全，消除网络公害，促进互联网领域均衡发展，共享“万物智能互联”。

B．要尊重全球各地差异化，使互联网技术进步与更具代表性的道义标准相匹配。

C．中国要继续发挥负责任网络大国的作用，在网络空间发展方面发挥积极作用。

D．只要克服遏制论、威胁论等零和思维和霸权模式，就能建构人类命运共同体。

【推荐3】阅读下面文字，完成各题。

材料一

全球城市化的推进给城市的人口、交通、通信、健康、教育、污染及废弃物等方面带来了诸多挑战。为了缓解这些挑战带来的压力，在过去的十几年间，全球相继启动智慧城市计划。

国际会计师事务所德勤近日发布的《超级智能城市》管理咨询报告显示，目前全球已启动或在建的智慧城市1000多个，从在建设数量来看，中国以500个试点城市居于首位，并已形成了数个大型智慧城市群。德勤合伙人马炯琳表示:“中国已经成为全球智慧城市建设最为积极的国家之一。随着城市精细化管理的推进，以及政府越来越重视对城市居民和工作人群的生活与工作环境幸福感的提升，智慧城市的深度应用将进入新的发展阶段。”

中国在“十三五”规划中提出建设新型智慧城市的新要求和新目标，力求打造开放、共建、共享，服务均等化以及城市特色化的智能城市，传统的智慧城市要朝着“超级智能城市”的方向发展，必须要具备实时化、普遍化、开放化、智能化、自主化以及融合化六大关键要素，还要涵盖智能经济、智能出行、智能环境、智能安全、智能生活以及智能教育这六大领域,使得城市更加融合与一体化，进行更高效的相互协作，从而实现价值最大化。

(摘编自《经济日报》)

材料二

智慧城市就是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保，公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。其实质是利用先进的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和谐、可持续成长。

智慧城市具有三个基本特点:一是城市空间数字化。信息技术、数字技术被广泛应用于城市空间，城市部件实现“万物互联”。二是信息技术改变城市生活。信息与人们工作、学习和生活发生化学反应，城市各领域在物联网、互联网技术基础上实现智能运行，如智能缴费、智能交通、智能养老、智能社区、智能环保、智能政务等，从而更加方便快捷、运转高效。三是智能驱动城市治理创新。城市治理主体运用大数据，人工智能技术不但可以及时为市民解决具体问题，而且可以实时感测城市运行状况、优化城市治理决策，推动城市可持续、包容性发展。

(摘编自“百度百科”、《人民日报》)

材料三

智慧城市建设的理想预期在实践中还面临一些亟须解决的问题。一是“有产无智”。相关高科技企业是智慧城市建设的支撑性力量，但智慧城市建设不能只是购置它们生产的高科技设备。现实中，一些地方的智慧城市建设成为企业兜售设备的“竞标场”,加上产业发展冲动，一些城市在相关条件不具备的情况下盲目上马智慧城市项目，导致后续投资乏力、管理滞后、资源浪费。由于信息技术设备更新换代速度非常快，最终可能只是购买了一批过时的设备和终端产品。二是“有智无慧”。一些地方的智慧城市建设局限在“网格化管理”“综治维稳”等智能管控领域，既忽略了多部门联动的系统性，也忽略了政府与社会的协同性，不同部门的数据系统互不联通，存在“数据隔离”问题。三是“有慧无惠”。建设智慧城市，意味着城市发展要素的全面革新，意味着城市居民广泛使用信息技术并从中得到更多实惠。然而，一些地方的智慧城市建设既与城市居民的需求脱节，又缺乏城市居民的参与，没有真正服务于以人为核心的新型城镇化。此外，由于对技术和大数据的高度依赖，智慧城市建设还普遍面临技术安全风险、用户信息安全风险、居民信息壁垒风险等问题。

(摘编自《人民日报》)

1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A．过去十几年间，智慧城市计划在全球相继启动，这是为了缓解全球城市化的推进给城市带来诸多挑战的压力。

B．《超级智能城市》管理咨询报告显示，目前中国智慧城市在建数量居全球首位，并已形成数个大型智慧城市群。

C．运用信息和通信技术手段来处理城市运行核心系统的各项关键信息，推动城市可持续、包容性发展，这是智慧城市应有之意。

D．建设智慧城市，意味着城市发展的革新，但是由于对技术和大数据高度依赖，智慧城市建设实践中还面临一些难以解决的问题。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．传统智慧城市只要具备六大关键要素，涵盖六大领域，就能最终实现“超级智能城市”的目标，从而实现价值最大化。

B．智慧城市实质是利用先进的信息技术智慧式管理城市,进而为城中人创造更美好的生活,促进城市和谐、可持续成长。

C．智慧城市的城市部件实现“万物互联”，城市各领域在物联网、互联网技术基础上实现智能运行，使城市运转更加高效。

D．一些地方的智慧城市建设，存在多部门联动或政府社会协同不流畅等问题,智慧城市建设的实践与理想预期还存在差距。

3．对于智慧城市建设要进行冷静的思考、周密的计划，请结合材料，说说你的建议。

【推荐1】阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

马幼渔

张中行^注

马幼渔先生名裕藻，是我的双重老师。三十年代初我考入北京大学，选定念中国语言文学系。他是系主任，依旧说，我应该以门生礼谒见。上学时期听过他一年课，讲的是文字学中的音韵部分。马先生虽然是宁波人，风范却没有一点精干善于拨算盘珠的样子。口才也不见佳，因而讲课的效果是平庸沉闷，甚至使人思睡。总之是，因为看不出他在学术以及行事方面有什么突出之点，同学们对他总是毫无惧意，甚至缺乏敬意。他早年在日本，也是听过章太炎先生讲学的，因而以太炎先生为引线，关于马先生就有个颇为不好听的评语，是某某人得其（代太炎先生）什么，某某人得其什么，马先生列在最后，是得其胡涂。

说胡涂，是近于开玩笑，难免过分；在一般人的心目中，马先生不过是好好先生而已。好好先生有可取和不可取的两面，可取的是不伤人，不可取的是不办事。不办事而能多年充当系主任，这或者正是北京大学容忍精神的一种表现吧？不过无论如何，他总是系主任，依照帅比将高的惯例，他就不能不出名。出名还有另外的原因，都是来自家门的。其一是有几个弟弟，其中两位在学术界相当有名：一位是马叔平（衡），金石学家，写过《石鼓文为秦刻石考》，受到门内汉的赞许，后来出任故宫博物院院长；一位是马隅卿（廉），有大成就的小说学家。其二是有一位贤内助。怎么个贤法，家门之外的人自然不得详知。其三，就是这位贤内助生了个赫赫有名的女儿，名马珏，考入北京大学政治系，我在校时期，全校学生公推为校花。校花，闺门待字，其在男学生群里的地位可不言而喻，这且不管；马先生却因此而受到株连，这也不是什么过大的伤害，只是间或，当然是背地里，戏呼为老丈人。

三十年代末，北京沦陷了，马先生因为年近花甲，没有随着学校往昆明。他原来住在景山西街，也许为了隐姓埋名，迁到王府井大街大阮府胡同，与刘半农先生的夫人住前后院。其时我和同系同学李君也住在北京，寂寞，很怀念旧日的师友，而师友星散，所以有时就到马先生那里坐坐。我们发现，马先生也很寂寞，更怀念红楼中的相识，于是渐渐，我们就把到马先生那里去当作后辈的义务。

这样，日久天长，我们才明白，在校时期对马先生的认识其实并不对。他通达，识大体，以忠恕之道待人，并非庸庸碌碌。其实，他律己很严，对人的迁就也仅限于礼让。在这方面，可记的事情颇不少，随便举一些。还是任系主任时候，他家的某一个年轻人报考北京大学，有一次，不知是有意还是无意，在马先生面前自言自语地说：“不知道今年国文会出哪类题。”马先生大怒，骂道：“你是混蛋！想叫我告诉你考题吗？”又有一次，同学李君请马先生写些字，留作纪念。马先生沉吟了一会，不好意思地说：“真对不起，现在国土沦陷，我忍辱偷生，绝不能写什么。将来国土光复，我一定报答你，叫我写什么我写什么，叫我写多少我写多少。”马先生可谓言行一致。北京大学迁走了，他借贤内助善于理财之助，据说生活没有困难，于是闭门读书，几年中不仅不入朝市，而且是永远不出大门。

他爱国，有时爱到近于有宗教的感情。他相信中国最终一定胜利，而且时间不会很久。我们每次去，他见面第一句话总是问：“听到什么好消息吗？”为了安慰老人，我们总是把消息挑选一下，用现在流行的话说是报喜不报忧。——我们确是有个忧，是马先生有个羊角疯的病根，几年反复一次，而且，据说一次比一次重，不久之后会不会有意外呢？

大概耐到一九四四年的年尾或下年年初，我们有些日子没去，忽然传来消息，马先生得病，很快作古了。遗憾的是，他朝夕盼望胜利之来，七年多过去了，终于没有看到就下世了。他不能瞑目是可以想见的，真的胜利了，“家祭无忘告乃翁”，他还能听见吗？

（选自张中行《负暄琐话》，有删节）

文本二：

转眼半个世纪过去了，“逝者如斯夫”，知识已成为老生常谈，无可吟味，旋转在心里的常是伤逝之情。年华远去，一事无成，真不免有烟消火灭的惆怅。

可惜的是并没有消灭净尽，还留有记忆。所谓记忆都是零零星星的，既不齐备，又不清晰，只是一些模模糊糊的影子。影子中有可传之人，可感之事，可念之情，总起来成为曾见于昔日的“境”。老了，有时也想到三不朽。可是惭愧，立德，谈何容易；立功，已无投笔从戎的勇气；立言，没有什么值得藏之名山的精思妙意。或者损之又损，随波逐流？可惜连挤满年轻人的园林街市也无力去凑热闹。那么，还食息于人间，怎么消磨长日？左思右想，似乎可做的只有早春晚秋，坐在向阳的篱下，同也坐在篱下的老朽们，或年不老而愿意听听旧事的人们，谈谈记忆中的一些影子。

……我这些琐话，虽然是名副其实的琐屑，就主观愿望说却是当作诗和史写的。自然，就读者诸君说就未必是这样，因为时间空间都隔得远，他们会感到，作为诗，味道太薄，作为史，分量太轻。那么，古人云：“不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”设想有的人有时也许一人枯坐萧斋，求博弈不得，那就以此代替博弈，或者不是毫无用处的吧。

一九八四年四月

【注】张中行（1909年1月7日--2006年2月24日），字仲衡，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究，著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
1．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．文章开篇叙写对马先生的初步印象，“平庸沉闷”“甚至使人思睡”，师出名门，却得其“胡涂”，欲扬先抑，为后文刻画人物张本。

B．第二段不避其繁，用较多笔墨描写马先生的家人，既对主人公起到了衬托作用，又丰富文本内容，使文章横生摇曳多姿之美。

C．三十年代末，我跟马先生滞留在北京，常常到先生处坐坐，这既是一种责任也排解了彼此的寂寞，为进一步了解他提供契机。

D．后来几年中，先生闭门读书，不入朝市，是因为他面对国土沦陷的社会现实，心痛不已：屈辱苟活，无心救国，深感愧怍。

2．下列与文本有关的说法，正确的一项是（     ）

A．“这或者正是北京大学容忍精神的一种表现吧？”语言风趣犀利，寄寓褒贬，与《读<伊索寓言>》里的“大胖子都是小心眼儿”有异曲同工之处。

B．金石学，主要研究对象为前朝的铜器和碑石，特别是其上的文字铭刻及拓片。《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”的“金石”也是此义。

C．文本一引用了“家祭无忘告乃翁”，《谏太宗十思疏》引用了“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”；使文章含蓄典雅，更具抒情性。

D．张中行的“负暄琐话”，取晒太阳时闲话之义。写近现代北大的旧人旧事，人物个性鲜明，文化底蕴深厚，如同一部现代的《世说新语》。

3．文本一多处使用对比手法，请简要分析，并说明其用意。
4．《负暄琐话》记录了作者的“可传之人，可感之事，可念之情”，结合文本二，谈一谈文本一的创作特点。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

这是帝国末日

英国王储查尔斯有关他参加香港1997年移交仪式时所写日记的内容，最近被英国传媒公开。他在日记中慨叹：“这是帝国的末日……”

香港《太阳报》报道了查尔斯日记的内容：一架英航747包机将大批官方代表由希斯罗机场载往香港。我发现自己和助手们身处只属商务客舱的上层，我要定一定神才意识到这并非头等舱，虽然我早已疑惑为何坐得这样不舒服。后来我发现连首相希思、前外交大臣杰弗里·豪、新任外交大臣罗宾·库克以及麦理浩、卫奕信等前任港督，都舒适地安坐在我们下面的头等舱。我唯有独自慨叹，这是帝国的末日……

告别仪式于傍晚时分在皇家游艇旁的“添马舰”上展开。彭定康离开港督府与随员告别后，在下午茶时偕家人登上游艇。他们黯然神伤，若有所失。彭定康抱着港督府的英国国旗上船，那面国旗是送别他的礼物……

他们喝了茶定过神后，我们出发到体育馆，在雨中参加豪华铺张的仪式。毛毛细雨徐徐落下，所有东西都湿透了。我坐在讲台上，脚下的红地毯变成湿淋淋一团糟，吱吱作响。我们耐着性子看完不同仪式及表演，聆听彭定康令人动容的演说。我喉咙哽咽，听罢随即奏起的《义勇军进行曲》，更加激动哀伤。

在仪式进行中，我预感到当自己站起身讲话时，滂沱大雨就会倾盆而下。正如所料，当我走到演讲桌前的一刻，大雨随即猛降。我看着手上湿淋淋、黏作一团的数页讲稿，尝试辨认文中的内容。我生平从未试过在“水中”发表演说，这是首次。事实上，没有人听到我说了些什么，因为大雨打在雨伞上的声音太吵了。为了英格兰，我真做了不少牺牲！

经过一轮情绪起伏后，全身湿透的我第一时间返回游艇，在出发参加4000人的晚宴前先洗个澡。一如所料，当我浸在浴缸中时，烟花表演随即开始，在我整装待发时，表演亦已结束。盛大的晚宴上，我坐在中国外交部部长的身旁，他似乎对应该如何对待我感到不知所措。在经过多轮祝酒后，我们离开宴会厅，等待与中国国家主席江泽民的会面，盘算着如何令双方不失面子。

在移交仪式每个细节的安排上，中国人也要争执一番。他们坚持要我走到一个房间拜会国家主席，英方上下对之强烈反对。最后我们同意折中方案，由我们分从两边进入一个房间，在中间碰头。

国家主席和他的亲信与我们(即外交大臣、国防参谋长与我)面对面而坐，宣读预先拟定的声明。我知道无可避免一定要回应，懊恼地左思右想，思量着说什么好，而又不会引发外交事件。我说了几句有关莎士比亚的轻松趣语，一行人就走向会展新翼的主礼堂——又一次长征，从我们的位置出发，可真是长路漫漫。

为了移交仪式，这个会场被改成类似北京人民大会堂的模样。我们发表演说后，江主席走到演讲桌前发表讲话。此后，我们还要观看中国士兵上台，把英国国旗降下，升上中国国旗。在典礼结束时，我们合影留念，互相握手，然后从不同门口离去。我们就此离开。

多亏彭定康，我们在一片钟爱及感激声中离去。

码头上聚集了专程来送别的民众、彭定康的友人及前同僚。我紧随彭定康登上游艇，与他的几名女儿碰面，她们均非常激动及疲累。“不列颠尼亚”号游轮徐徐驶离港口。我站在甲板上，一边眺望着缓缓远去的香港地平线上的景观，一边告诉自己，在同一年告别这一切以及我心爱的游艇，是好事。可能吧。

(有删改)

1．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．查尔斯的日记按照时间顺序记录了英国代表从英国启程前往香港参加交接仪式和离开香港的过程。

B．在查尔斯的眼中，隆重庄严的交接仪式是“豪华铺张”且“漫长”的，从侧面表现了他的情绪低落沮丧。

C．“我们耐着性子看完不同仪式及表演”一句，充分说明查尔斯并不欣赏当时的演出，急于离开香港。

D．“为了英格兰，我真做了不少牺牲！”一句的意思是：我参加这一不光荣的仪式，是为了祖国英格兰。

2．文中一再浓墨重彩写雨势，这是为什么？
3．查尔斯乘坐“不列颠尼亚”号离开香港时的心境是怎样的？结合文章最后一段话简要。

【推荐3】阅读下面的文字，回答后面的问题。

毛泽东书生外表，走路像葛亮“山人”的派头

长征之初，毛泽东四十岁。书生外表，儒雅温和，走路像诸葛亮“山人”的派头，而谈吐之持重与音调，又像村中学究，面目上没有特别“毛”的地方，只是头发稍微长一点。他双颊深陷，憔悴消瘦，黑发长得几乎齐肩，两眼炯炯发光，颧骨高耸，看上去很难受。他患疟疾，经常复发，一病数月。尽管教会医院出身的傅连医生使尽了浑身解数，他还是处在半恢复状态，感到虚弱和乏力。

自桐梓经良村至赤水县之土城，均系大路，地势均向上，中间有几段筑有汽车路基。但这种汽车路，确为中国最难行之汽车路。如值下雪，路上湿而且滑，行路之难莫甚于此。毛泽东亦手拄竹杖，步行上山，两脚污泥及膝，且满身沾泥，系滑跌于污泥中所致。

当红军行经剑河县附近之某村落时，毛泽东见路边有老妇与一孩子，身穿单衣，倒于路边，气息尚存。询之，始知为当地农家妇，秋收之后，所收获之谷米，尽交绅粮（地租），自己则终日乞食，因今日气候骤寒，且晨起即未得食，故倒卧路旁。当时毛即从身上脱下毛线衣一件及行李中取出布被单一条，赠予老妇，并命人给以白米一斗。老妇则连连道谢，含笑而去。

朱德看上去不像一个军事指挥员，很像红军的父亲

红军在遵义休整期间，红军总司令朱德曾亲至总卫生部之病房，慰问伤病兵，与参加乌江战役的红军受伤士兵谈话半小时，叮嘱他们安心静养。

马海德医生回忆朱德在会宁会师时的情景：“他瘦得像个精灵，可是身体强壮结实，长得满脸胡须，穿着一身破烂皮袄”“朱德最令人惊异的是，看上去根本不像一个军事指挥员，倒很像红军的父亲。他两眼锐利，说话缓慢、从容，总是露出和蔼的笑容。他随身带着一支自动手枪，枪法精良。烟抽得很厉害。他五十岁，可是显得老得多，满脸皱纹；但他动作有力，身体结实”。又回忆当时对张国焘的印象：“政治委员张国焘是个又高又大的胖子，满脸红光。我真不了解，人人都瘦下来，他怎么还能那样胖。”

刘伯承元帅回忆说，朱德涵养好，度量大。长征途中，张国焘再三再四逼朱总司令反对毛主席。朱总司令呢，不管你张国焘说什么，他总是不动气。总司令说：北上的方针，我是举了手的。朱毛、朱毛，朱是不反对毛的。

周恩来亲手把伤员轻轻扶上担架，唯恐别人用力太重

毛泽东对于每个决定都要提出自己的意见，力图使自己的观点占上风。周恩来偶尔也表示反对意见，但他不是固执地坚持己见。他在1934年夏也曾提出从中央苏区突围的建议，但因“三人团”中的多数——博古和李德——表示反对，他就让步了。

长征中任红四方面军36军262团2营教导员的周纯麟回忆首次见到周恩来、毛泽东的情景说：周恩来穿着破旧灰军装，脸上长着浓密的大胡子，拄着木棍，后面跟着牵着马马的警卫员。周恩来自我介绍说：“我是周恩来！”即问：你们很辛苦！你们是哪部分的？”“你们部队现在粮食怎么样？”周纯麟说，周恩来和蔼可亲，话语坚定有力。毛泽东身材魁梧，头发很长，脸庞瘦削，也拄着根棍子。他显得有些疲劳，后面警卫员拉着马匹，还跟着挑子。

周恩来事无巨细，亲力亲为，对人和蔼可亲。长征途中，他亲手把伤员轻轻扶上担架，唯恐别人的手用力太重。

1936年10月10日，红一、二、四方面军三大主力在甘肃会宁胜利会师。任荣将军回忆说：在此期间，周恩来骑马到“红大”看望学员。他精神抖擞，满脸大胡须，是名副其实的美髯公。我们自动站在路旁欢迎他进村。他一下马就向我们问好，说同志们辛苦了，我代表党中央来迎接你们，大家热烈鼓掌。

（节选自“人民网”）

1．文章以翔实的材料、细腻的文笔，真实地再现了毛泽东、朱德、周恩来等伟人的风范。请就其中某一位领袖的个性进行简要的分析。请分条陈述。
2．本文在材料的组织安排上颇具特色，请简要分析。
3．文章没有全景式地描写波澜壮阔的长征，而是撷取长征途中一个个细节，从一个崭新的角度去透视这段伟大历史的概貌。有人认为，正是这些细节决定了历史，决定了长征，你同意这种看法吗？请就此谈谈你的观点。

【推荐1】阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

4月15日，湖北省30个县的县长在直播间“为湖北拼个单”；山东烟台海阳市副市长发起“博士市长助力农产品”直播，视频播放量突破200万。“直播带货”作为一种线上新型营销方式，在新冠肺炎疫情防控大背景下正受到越来越多人的青睐。“直播带货”、线上团购、在线教育……疫情防控期间，线上新型消费方式不断涌现，弥补了各类商家客源稀少带来的线下消费的不足，展现出强大的经济活力。随着“直播带货”开始流行，更多用户涌入直播间，尝鲜直播购物；更多企业家与创业者也开始捕捉新的消费热点和商机。复工复产与扩大内需的结合，使得被抑制、被冻结的消费释放出来，在疫情防控中催生的新型消费、升级消费也随之发展壮大。面对国外疫情持续扩散蔓延，我们应立足于扩大内需、促进消费，来应对国际经济环境的诸多变化，进而稳定国内经济的增长。政府部门与电商平台要为直播经济涵养良好生态，在此基础上，创新线上消费方式可以激活消费一池春水，以“直播带货”为突破口化危为机，实现经济转型升级。

（摘编自《“直播带货”创新消费方式》《人民日报》2020年4月24日）

材料二：

智联招聘发布的《2020年春季直播产业人才报告》显示，春节复工后一个月内，企业整体招聘职位与招聘人数同比下降31.43%和28.12%，但与直播相关岗位的招聘职位数逆势上涨了 83.95%。通过国家统计局公布的疫情期间消费数据就能很容易理解这种现象，一季度网络零售规模和去年基本持平，实物商品网上零售额增加5.9%。

作为山东省信息化扶贫示范镇，刘垓子镇创新扶贫模式，与山东尚可网络科技有限公司合作建立信息化扶贫电商平台，通过线上线下推广的方式销售扶贫农副产品，带动村民增收。“从直播带货助农的方式看，除了当地的领导干部直播带货，还有当红主播公益直播带货、网红主播直播带货等形式。”中共中央党校高级经济师郭全中认为，贫困地区应高度重视直播带货这种新形式，采取各种方式培养更多的本地原生态主播。如今，平台的多元化给直播带货提供了更多可能，但也加大了电商直播行业的管理难度。专家指出，规范直播带货，重点是规范商品。对直播售卖的产品要建立严格的准入制度，避免“线下卖不出的线上卖”，加强日常监管，杜绝有安全隐患、假冒伪劣、质量不达标的商品进入直播清单。“直播带货等新型消费业态不少销售的是农特产品，这些农特产品面临着供应链水平较为落后的瓶颈制约。由于农产品的包装、冷链、物流、仓储条件不足，不少产品在快递途中影响了保鲜和配送，产生了售后问题。”中国人民大学孔祥智教授说。

（摘编自《直播带货，流量取胜还是质量取胜》《光明日报》2020年4月30日）

材料三：

电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的。“酒香也怕巷子深”，特别是在新冠肺炎疫情的冲击下，贫困地区农土特产品滞销，生产生活必需品紧俏，“出不去”且“进不来”的双重矛盾日益加剧。农村电商平台的发展，将为贫困地区优质农土特产品提供稳定广阔的销路，同时给贫困地区带来充足、价廉且物美的生产生活必需品。应该讲，这会是一场从“输血”扶贫转向“造血”扶贫的生动实践。

（摘编自《以电商助力跑出扶贫兴农“加速度”》，南通网，2020年5月7日）

1．下列对材料一相关内容的梳理，不正确的一项是（     ）
   

A．A

B．B

C．C

D．D

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．“直播带货”的流行与新冠肺炎疫情防控有很大关系，很多企业商家转向线上谋求发展，消费者足不出户推动了“宅经济”的发展。

B．疫情中一季度网络零售规模与去年大致持平，实物商品网上零售额增长近六个百分点，与直播相关岗位的招聘职位数也逆势增长了八成多。

C．电商与扶贫兴农的融合，为贫困地区优质农土特产品提供了稳定广阔的销路，提升了这些产品的市场竞争力，助力扶贫兴农跑出“加速度”。

D．电商在复工复产和兴农脱贫方面扮演着重要角色，顺应网络化的发展趋势，对提振经济动能有着重要意义。

3．农村电商应该怎样更好地兴农扶贫？请结合材料简要分析。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：教育部部长陈宝生：党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，对劳动和劳动教育作出重要论述。2018年全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。近期，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，意义重大，影响深远。我们必须增强全面贯彻党的教育方针，抓好新时代劳动教育的紧迫感、责任感。

加强劳动教育，关系到亿万青少年的全面发展、健康成长，关系到国民综合素质的提升，关系到党和国家事业的兴旺发达，对培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大意义。切实抓好劳动教育是当前和今后一个时期教育工作的重要任务。

劳动教育作为全面培养体系的重要组成部分，有自己特殊的目标内容、专门的载体和语文考核评价办法。我们要按照中央要求，把劳动教育目标树起来，把劳动教育必修课开出来，把学生课外劳动实践时间定下来，把劳动周等实践活动搞起来，把考核评价体系建起来。在设立劳动教育必修课程的同时，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征，有机融入劳动教育内容，以确保劳动教育全方位融入。

（摘编自《人民日报》）

材料二：《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布之后，各个地方做法不尽相同，归纳起来，主要有以下三种方式：

将劳动教育融入常规课程和校本课程中。例如，在北京，有的中小学校将刺绣、剪纸等特色课程有针对性地融入劳技课。

通过多种形式的劳动体验，提升劳动教育的效果。例如，湖北有些学校让学生到农场体验挖红薯、割稻子等农事劳作。

开展提高学生自理能力的劳动教育。例如，江西的学校要求中小学生保持个人物品及寝室整洁，同时引导学生做好家庭中力所能及的家务劳动。

让教育回归生活，使学生在“劳力”的同时“劳心”，在劳动中受教育，既培养了学生尊重劳动、热爱劳动的习惯，感受劳动带来的光荣和快乐，也增进了同学之间的交流和感情，提高了学生的身体素质和劳动技能，培养了学生吃苦耐劳和团结互助的精神。

（摘编自《青年学报》）

材料三：调研数据显示，美国中小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国中小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。中国中小学生平均每天的劳动时间怎么会这么少？

从历史角度讲，我国社会长期流行“万般皆下品、唯有读书高”的观念，全社会对劳动教育在人的全面发展中的重要地位、战略意义认识不足。部分家庭热爱劳动、主动劳动的家风家教传承不够。目前，青少年的父母主要为“70后”或“80后”，他们中间独生子女居多，大多从小就缺乏家务劳动的意识和经验。

调查还发现，部分教师对劳动教育的认识停留在“不能挤占正课时间”“做一些清洁扫除即可”的观念上，甚至有36. 54%的受访教师认为“劳动教育增加学生负担有违减负政策初衷”。家校之间也存在着相互推诿的现象。学校认为已经采取充分措施进行劳动教育，但家庭教育配合不够；而家长又认为学校考试压力和课业负担太重，学生回家没时间进行家务劳动。

此外，社区组织的劳动活动，形式和内容比较单一，缺乏持续性，对青少年的吸引力不够。数据显示，57.3%的受访学生偶尔参加社区劳动，35. 8%的受访学生从不参加社区劳动。此外，各方对于开展青少年劳动教育也受到安全、成本、时间等客观条件的制约，热情不高。

（摘编自《北京日报》）

1．下列各地的做法，不属于材料二提及的劳动教育的主要方式的一项是

A．四川部分学校将劳动教育与春游结合，让学生在春游中感受插秧乐趣并了解农耕知识。

B．广东部分学校邀请农林专家到校开设专题讲座，让学生更加系统地学习农林科普知识。

C．上海将烹饪、竹编等劳动教育融入学科教学活动，使劳动教育渗透在日常教育过程中。

D．陕西开展“两从”主题教育活动，要求学生在家“从家务做起”、在校“从保洁做起”。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．如果不能有效地开展劳动教育活动，那必将对青少年的成长、国家的发展和民族的未来产生不利影响。

B．劳动教育既要同其他的课程与活动构建联系，深度融合，也必须建立科学的、具有针对性的考评机制。

C．数据显示，经济发展水平越高的国家，其学校劳动教育课程占比越大，中小学生的劳动时间也就越长。

D．为了提升吸引力，让更多学生参加劳动，社区需在劳动形式和内容的丰富性、活动的持续性上下功夫。

3．根据材料，请对我国劳动教育的现状进行评价。

【推荐3】阅读下面的文字，完成各题。

阮雪榆祖籍广东中山，出生在上海静安寺路一幢幽静的别墅内，时值日军侵占我国山海关，山海关又名榆关，取名“雪榆”，乃寄寓雪榆关耻辱之意。

阮雪榆高一时转入上海南洋模范中学。这是他人生路上重要的一站，著名的教育家、时任南洋模范中学教师的赵宪初教授他三角课程，赵老师的严格教风使阮雪榆终身受益。1950年，阮雪榆考入上海交通大学机械工程系，1953年毕业后留校任助教。在大学期间，他又遇上了一位好老师——庄礼庭教授。庄教授不仅在业务上对其严格要求，更在生活上、思想上对其关怀备至。阮雪榆一直心存感激，他说：“我的治学态度和研究方法都得益于庄礼庭教授的指导。”

1959年，阮雪榆开始冷挤压技术方面的研究。“趁热打铁”是锻造的基本概念，但这种工艺费时费力，而且加工出的产品质量难以提高。阮雪榆的创新能力表现在他能反其道而行之，用“趁冷打铁”的冷锻技术（冷挤压技术），使产品加工不仅省时、省力、省料，而且质量也大大提高。阮雪榆凭借扎实的机械学、力学、材料学等基本知识，成功地在有色金属冷锻的基础上，在国内首先研究成功黑色金属冷挤压技术，在国际上首先提出了冷挤压许用变形程度理论，为我国建立完整的冷挤压工艺理论体系做出了重要贡献，成为我国冷挤压技术的开拓者之一。

“文化大革命”中，阮雪榆被戴上了“反动学术权威”的帽子，为了《冷挤压技术》上的一个图案，他还被列为“现行反革命”。1969年，阮雪榆被列为“控制使用”对象后，才有机会继续研究冷挤压技术并使它应用于工业生产。尽管受到“控制”，阮雪榆还是不顾当时的恶劣环境，将这项新技术应用在轻工、机械、航空、兵器等生产上。

他与他的学生们先后在国内研究成功各种黑色金属、奥氏体不锈钢、合金钢、高温合金等材料的冷挤压和温热挤压工艺40余项，不仅大幅度节约了原材料，而且成十倍甚至数百倍地提高了劳动生产率。“冷挤压技术”研究成果获1978年全国科学大会奖。由于在这一领域做出了重大贡献，阮雪榆被国内同行专家推崇为中国的“冷挤压技术之父”。

“走别人没有走过的路，一旦认准了方向，下定决心，就要一往无前地走下去”，这是阮雪榆最大的特点。20世纪70年代末，当国内纷纷效法从事冷挤压技术时，阮雪榆就预见到模具技术在我国潜在的生命力，及时地把注意力转移到模具技术的开发上来。1983年，他在上海交大、二轻局和上海市领导的支持下，成立了上海模具技术研究所，并任所长。

阮雪榆紧紧以市场为导向，大胆引进先进的管理机制。他坚持经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设的办所方针，根据工业生产发展的实际需要和学科发展的趋势，将工作重心放在能直接为经济建设服务的研究课题上。建所的头四年，就在国内首创了冰箱压缩机曲轴的冷锻新工艺，洗衣机制动轴温锻新技术。使模具所成为一个学科较为齐全，梯队结构合理，始终占据国内塑性加工、模具技术发展制高点的科研、教学、生产的联合实体。

经过多年的探索，阮雪榆创建的研究所，不仅成为一个一流大学的科研开发基地、技术转移基地，还成为一个一流大学高科技的教学基地。学生可以用国际一流的教学、科研设备从事学习、研究。

作为一名享誉国内外的塑性加工和模具技术专家，阮雪榆还拿出个人积蓄，帮助来自贫困地区的学生顺利度过大学的学习生涯。他的这番义举深深感动了全系学生和教职员工。同时他还在西安交通大学设立“庄礼庭奖学金”，支持西安交通大学的学生，同时缅怀他的恩师庄礼庭教授。

“吃常人不能吃的苦，做常人不能做的事。”这是阮雪榆的座右铭，正是凭着这种信心和毅力，阮雪榆不断探索和追求，实践着一次又一次更高的飞跃。

（摘编自《今天，告别我国的冷挤压技术之父》）

1．下列不属于阮雪榆成功的原因的一项是（     ）

A．取名“雪榆”，寄寓雪榆关耻辱之意。

B．一生遇到两位良师，赵宪初、庄礼庭。

C．有着扎实的机械学、力学、材料学等基本知识。

D．有敏锐的洞察力和一往无前地走下去的勇气。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．“趁热打铁”工艺费时费力，而且加工出的产品质量难以提高，阮雪榆创造的“趁冷打铁”的冷锻技术解决了以上难题。

B．阮雪榆在有色金属冷锻的基础上，首先提出了冷挤压许用变形程度理论，因此他被国内同行专家推崇为中国的“冷挤压技术之父”。

C．尽管在文化大革命中被戴上了“反动学术权威”的帽子，阮雪榆依然坚持继续研究冷挤压技术并将其应用于轻工、航空等生产上。

D．阮雪榆一生创造了多个首次，如在国内首创冰箱压缩机曲轴的冷锻新工艺和洗衣机制动轴温锻新技术，他还是我国冷挤压技术的开拓者之一。

3．请结合材料，简要概括阮雪榆身上有哪些值得我们学习的地方。