【推荐1】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

一片槐树叶

纪弦

这是全世界最美的一片，

最珍奇、最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，

薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南、江北

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。

细看时，还沾着些故国的泥土呢。

故国哟，呵呵，要到何年何月何日

才能让我再回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节？

1．下列对诗歌赏析，不恰当的两项是（）

A．第一节“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。

B．第一节四句均采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。

C．第三节第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、备加爱护的心态。

D．结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。

E．诗歌最后一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。

2．请简要分析第一节诗中诗人的感情变化。

【推荐2】阅读食指写于1967年的诗《命运》，完成问题。

命　运

食　指

①好的声望是永远找不开的钞票，

坏的名声是永远挣不脱的枷锁；

如果事实真是这样的话，

我情愿在单调的海洋上终生摸索漂泊。

②哪儿找得到结实的舢板？

我只有在街头四处流落，

只希望敲到朋友的门前，

能得到一点菲薄的施舍。

③我的一生是辗转飘零的枯叶，

我的未来是抽不出锋芒的青稞；

如果命运真是这样的话，

我愿为野生的荆棘高歌。

④哪怕荆棘刺破我的心，

火一样的血浆火一样地燃烧着，

挣扎着爬进喧闹的江河，

人死了，精神永不沉默！

1．第一节前两句采用了怎样的修辞手法？揭示了一种怎样的社会现象？面对这样的社会现实，诗人的态度是什么？
2．“哪儿找得到结实的舢板？”一句表达的真实意思是什么？“菲薄的施舍”说明了什么？
3．简析“荆棘”这一意象的内涵。

【推荐3】阅读下面这首现代诗歌，完成下面小题。

守望

王家新

雷雨就要来临，花园一阵阵变暗

一个对疼痛有深刻感受的人

对此无话可说

你早已从自己的关节那里感到

这阴沉的先兆，现在

它来了。它说来就来了

起风的时刻，黑暗而无助的

时刻！守望者

我们能否靠捶打岩石来承担命运？

如果我们躲避这一切，是否就能

在别的地方找到幸福？

守望者!你的睫毛苦涩

你的双手摊开，

而雷雨越过花园那边的城市，阴沉沉地

来了。没有别的

你只能让你的疼，更疼

你只能眼看着花园，在另一个世界的反光中

变暗，更暗

一动不动，守望者!把你的生命

放在这里

让亲人们远走他乡

让闪电更彻骨地进入这片土地

花园会亮起来的

而与黑暗抗衡，你只需要一个词

一个正在到来的

坚定而光明的

词

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 （     ）

A．“雷雨”和“花园”意蕴深刻，“花园”是抒情主人公守望的对象，“雷雨”给“花园”带来黑暗和破坏。

B．“你早已从自己的关节那里感到／这阴沉的先兆”，写守望者对雷雨即将到来早有预料，也暗示其无力反抗。

C．“如果我们躲避这一切，是否就能／在别的地方找到幸福？”表明守望者面对黑暗和无助，只能选择躲避。

D．“一个正在到来的／坚定而光明的／词”，诗人没有点明“词”的具体内容，为诗歌的多元解读留下了空间。

2．请结合诗歌内容分析“守望者”的形象特点。

【推荐1】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

偶成

戴望舒

如果生命的春天重到，

古旧的凝冰都哗哗地解冻，

友情是愉快，是爱，是再不畏虑，是不再受孤寂的侵凌。

那时我会再看见灿烂的微笑，

再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，

因为一切好东西都永远存在，

它们只是像冰一样凝结，

而有一天会像花一样重开。

一九四五年五月三十一日

【注】这首诗作于抗战最后的岁月，那一段黎明前黑暗的岁月，被无数的人慢慢地想起，又淡淡地吐出。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是(       )
A.诗歌通过抒写“生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚信不疑。
B.第一节中“古旧的凝冰”运用比喻的手法，指出中华民族被冻结的生命力。
C.诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出 其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。
D.诗歌中出现的“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含着生命循环的悲观意味。
（2）诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？

【推荐2】阅读下面诗歌，完成下面小题

复活的土地

艾青

腐朽的日子

早已沉到河底，让流水冲洗得

快要不留痕迹了；河岸上

春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；

而从那边的丛林里也传出了

忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。

播种者呵

是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育

金色的颗粒。就在此刻，

你——悲哀的诗人呀，

也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的

久久负伤着的心里:

因为,我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下

已复活了!

苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的

将是战斗者的血液。

（1937年7月6日,沪杭路上。）

1．下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是（）

A．“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束,表达了对民族美好的未来充满信心。

B．“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”,通过写河岸上欣欣向荣的春景,表达对民族觉醒的乐观态度。

C．“播种者呵/是应该播种的时候了”,诗人呼吁播种者及时播种,就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。

D．“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”,写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。

2．如何理解“你——悲哀的诗人呀,也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意?

【推荐3】在浙江省“乡情”主题诗歌大赛上，下面这首小诗获得了一等奖。请在方框中填入一个恰当的名词，使之符合语境，并对全诗的妙处作简要赏析。
真小
小得只盛得下
两个字
(1)
第(2)赏析：

【推荐1】孤独的收割人

华兹华斯

你看！那高原上年轻的姑娘，

独自一人正在田野上。

她一边收割一边在唱歌；

你停下吧，或悄悄他往！

她独自在那里又割又捆，

她唱的音调好不凄凉；

你听！你听她的歌声，

在深邃的峡谷久久回荡。

在荒凉的阿拉伯沙漠里，

疲惫的旅人憩息在绿荫旁，

夜莺在这时嘀呖婉转，

也不如这歌声暖人心房；

在最遥远的赫伯利群岛，

杜鹃声声唤醒了春光，

啼破了海上辽阔的沉寂，

也不如这歌声动人心肠。

谁能告诉我她在唱些什么？

也许她在为过去哀伤，

唱的是渺远的不幸的往事，

和那很久以前的战场？

也许她唱的是普通的曲子，

当今的生活习以为常？

她唱生活中的忧伤和痛苦，

从前发生过，今后也这样？

不论姑娘在唱些什么吧，

歌声好像永无尽头一样；

我见她举着镰刀弯下腰去，

我见她边干活儿边歌唱。

我凝神屏息地听着，听着，

直到我登上高高的山岗，

那乐声虽早已在耳边消失，

却仍长久地留在我的心上。

(有删改)

1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗歌第一节描绘了一位年轻的姑娘在田野里收割的情景，诗人用“独自”“凄凉”等词语，凸显了收割女的孤寂。

B．第三节写“我”对收割女所唱内容的猜测。“她在为过去哀伤”“她唱生活中的忧伤和痛苦”等,都给读者留下了充分的想象空间。

C．第四节中的“那乐声虽早已在耳边消失，却仍长久地留在我的心上”表明诗人的内心受到了强烈的震撼，收割女虽已离去，但她的歌声仍在“我”心头荡漾。

D．本诗富有结构美与旋律美，全诗共4节，每节8行，且韵脚相同(都押ang韵)，犹如流水淙淙，带给读者美的享受。

2．诗人在第二节是如何描写“收割人”的歌声的？

【推荐2】阅读下面的诗歌，完成下面小题。

边界望乡

洛夫

说着说着

我们就到了落马洲

雾正升起，我们在茫然中勒马四顾

手掌开始生汗

望远镜中扩大数十倍的乡愁

乱如风中的散发

当距离调整到令人心跳的程度

一座远山迎面飞来

把我撞成了

严重的内伤

病了病了

病得象山坡上那丛凋残的杜鹃

只剩下唯一的一朵

蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面

咯血。而这时

一只白鹭从水田中惊起

飞越深圳

又猛然折了回来

而这时，鹧鸪以火发音

那冒烟的啼声

一句句

穿透异地三月的春寒

我被烧得双目尽赤，血脉贲张

你却竖起外衣的领子，回头问我

冷，还是

不冷？

惊蛰之后是春分

清明时节该不远了

我居然也听懂了广东的乡音

当雨水把莽莽大地

译成青色的语言

喏！你说，福田村再过去就是水围

故国的泥土，伸手可及

但我抓回来的仍是一掌冷雾

后记:

1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。

注:洛夫，台湾诗人。

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是

A．“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态

B．白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。

C．“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。

D．“福田村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。

B．“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。

C．同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。

D．“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗，以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，又形成情绪的回环。

3．“当距离调整到令人心跳的程度”中的“距离”如何理解？
4．洛夫说“慎选语言，并进而将其锤炼成精粹而鲜活的意象”诗人是如何使其意象精粹而鲜活的？请结合诗中两处画线的诗句简要分析。

【推荐3】阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。

一个小农家的暮^【注】

刘半农

她在灶下煮饭，

新砍的山柴，

必必剥剥的响。

灶门里嫣红的火光，

闪着她嫣红的脸，

闪红了她青布的衣裳。

他衔着个十年的烟斗，

慢慢地从田里回来；

屋角里挂去了锄头，

便坐在稻床上，

调弄着只亲人的狗。

他还踱到栏里去，

看一看他的牛，

回头向她说：

“怎样了——

我们新酿的酒？”

门对面青山的顶上，

松树的尖头，

已露出了半轮的月亮。

孩子们在场上看着月，

还数着天上的星：

“一，二，三，四……”

“五，八，六，两……”

他们数，他们唱：

“地上人多心不平，

天上星多月不亮。”

【注】1920年，刘半农离开风雨飘摇的祖国前往欧洲学习，该诗写于留学期间。
1．下列对诗歌有关内容的理解，不正确的一项是   （     ）

A．诗歌以一户普通农家为描写对象，描写了农家从傍晚时分到夜幕降临时的日常生活场景。

B．男主人带着锄头从田里回来，一会儿到栏边看牛，一会儿问新酿的酒，显示出了他的勤劳。

C．诗歌第四节写景，通过写青山、松树、半轮月亮，写出了夜的宁静美好，也表明天色已经晚了。

D．诗歌最后两句暗示了现实社会中农家并不都能享受诗中所写的这种祥和、安宁生活。

2．下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是   （     ）

A．全诗主要采用了白描手法，勾画出农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图三个画面。

B．本诗没有直接抒发感情的句子，而是着重写人物活动、生活场景，将情感蕴藏其中。

C．诗中暗含着空间的变化，诗人的视线随着人物的活动从厨房转到庭院，再转到场上。

D．结尾借助儿歌暗示社会现实，且将“星”和“月”拟人化，与诗境巧妙融合，浑然天成。

3．本诗注重细节描写，收到了很好的效果，请举两例加以分析。
4．诗歌蕴含了作者什么样的情感？请简要分析。