【推荐1】阅读下面三首诗歌，完成下面小题。

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

红烛

闻一多

红烛啊！

这样红的烛！

诗人啊！

吐出你的心来比比，

可是一般颜色？

红烛啊！

是谁制的蜡——给你躯体？

是谁点的火——点着灵魂？

为何更须烧蜡成灰，

然后才放光出？

一误再误；

矛盾！冲突！

红烛啊！

不误，不误！

原是要“烧”出你的光来——

这正是自然的方法。

红烛啊！

既制了，便烧着！

烧吧！烧吧！

烧破世人的梦，

烧沸世人的血——

也救出他们的灵魂，

也捣破他们的监狱！

红烛啊！

你心火发光之期，

正是泪流开始之日。

……

红烛啊！

“莫问收获，但问耕耘。”

峨日朵雪峰之侧

昌耀

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心地探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力的无穷的

山海。石砾不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，

像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。

1．填空。
《立在地球边上放号》《红烛》都抒发了诗人在特殊年代的热烈情感。郭沫若用_____ (特点)的海浪意象传递了_________的磅礴情感；闻一多化用_________(特点)的红烛意象，寄托了_______的时代之思。
2．有人评价《立在地球边上放号》《红烛》是新诗“感性形式”与“理性形成”的典型代表，请选择其中一首，谈谈诗歌中的感性流露与理性思考。
3．有人说，与《立在地球边上放号》《红烛》相比，昌耀的《峨日朵雪峰之侧》更具庄严之美，请结合诗歌具体意象进行分析。

【推荐2】阅读下面这首现代诗歌，完成下面小题。

祈祷

闻一多

请告诉我谁是中国人，

启示我，如何把记忆抱紧；

请告诉我这民族的伟大，

轻轻的告诉我，不要喧哗！

 

请告诉我谁是中国人，

谁的心里有尧舜的心，

谁的血是荆轲聂政的血，

谁是神农黄帝的遗孽。

 

告诉我那智慧来得离奇，

说是河马献来的馈礼；

还告诉我这歌声的节奏，

原是九苞凤凰的传授。

 

请告诉我戈壁的沉默，

和五岳的庄严？又告诉我

泰山的石霤还滴着忍耐，

大江黄河又流着和谐？

 

再告诉我，那一滴清泪

是孔子吊唁死麟的伤悲？

那狂笑也得告诉我才好，——

庄周，淳于髡，东方朔的笑。

 

请告诉我谁是中国人，

启示我，如何把记忆抱紧；

请告诉我这民族的伟大，

轻轻的告诉我，不要喧哗！

[注]河马献来的馈礼：传说伏羲氏时，有龙马出于黄河，背负“河图”；有神龟出于洛水，背负“洛书”。《易·系辞上》：“河出图，洛出书，圣人则之。”石霤（liù）：滴下的水。孔子吊唁死麟：麟，麒麟；史书记载，鲁哀公郊外狩猎捕获一怪兽，请孔子辨察，孔子视之曰：“麟也。”以袖掩面，涕泪湿袍。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　)

A．诗人想从“抱紧的记忆”里寻找问题的答案，但是又唯恐惊扰了五千年记忆的静谧与庄严，所以提醒“轻轻的告诉我，不要喧哗！”。

B．“告诉我那智慧来得离奇，说是河马献来的馈礼”，表现了诗人对离奇传说的质疑，凸显出诗人超出常人的清醒和勇于批判的精神。

C．对于“谁是中国人”这样一个无需回答的问题，闻一多偏偏要顽固追问，可见，他所谓的“中国人”并非一般的“国籍”概念。

D．本诗赞美的同时有迷惘， 诗人另一首《死水》把旧中国比作”一沟绝望的死水”，诅咒中蕴含希望，两者炽烈的爱国情感是想通的。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)

A．诗歌运用四句一节的新格律体，并采用两句一换韵的技法，在视觉上给人以整齐和谐的建筑美，听觉上给人以错落有致的音乐美。

B．诗歌标点的使用别具匠心，如第二节有疑问词却用逗号句号，四、五节陈述语句却用问号，是语气的变化更是情感的变化，耐人品味。

C．诗歌的的最后一节与第一节完全相同，感情上是对第一节的重复，形式上是首尾照应，形成精致圆熟的结构，有回环往复的咏叹之美。

D．诗歌语言庄严肃穆、蕴意深远；排比手法的运用使情感更浓烈，典故及古代人物事迹的引用使诗歌具有穿越历史的深邃,引人怀想。

3．诗歌题为“祈祷”，祈祷往往源于痛苦而指向希望，请结合诗歌简要分析诗人有怎样的痛苦和希望。

【推荐3】阅读下面诗歌，回答各题。

祈祷

闻一多

请告诉我谁是中国人，

启示我，如何把记忆抱紧；

请告诉我这民族的伟大，

轻轻的告诉我，不要喧哗！

请告诉我谁是中国人，

谁的心里有尧舜的心，

谁的血是荆轲聂政的血，

谁是神农黄帝的遗孽。

告诉我那智慧来得离奇，

说是河马献来的馈礼^①；

还告诉我这歌声的节奏，

原是九苞凤凰的传授。

谁告诉我戈壁的沉默，

和五岳的庄严？又告诉我

泰山的石溜^②还滴着忍耐，

大江黄河又流着和谐？

再告诉我，那一滴清泪

是孔子吊唁死麟的伤悲？

那狂笑也得告诉我才好，——

庄周，淳于髡，东方朔的笑。

请告诉我谁是中国人，

启示我，如何把记忆抱紧；

请告诉我这民族的伟大，

轻轻的告诉我，不要喧哗！

【注】①河马献来的馈礼：传说伏羲氏时，有龙马出于黄河，背负“河图”；有神龟出于洛水，背负“洛书”。《周易·系辞上》：“河出图，洛出书，圣人则之。”②石溜（liù）：岩石间的水流。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．诗人想要寻找问题的答案，但是又担心惊扰了这数千年记忆的静谧与庄严，所以反复提醒“轻轻的告诉我，不要喧哗”。

B．“告诉我那智慧来得离奇，/说是河马献来的馈礼”，表现了诗人对离奇传说的质疑，凸显出诗人超出常人的清醒和勇于批判的精神。

C．对于“谁是中国人”这样一个无须回答的问题，闻一多偏偏要固执地追问，可见他所谓的“中国人”并非单纯以“国籍”概念界定。

D．本诗赞美之中含有迷惘，诗人另一首诗《死水》把旧中国比作“一沟绝望的死水”，诅咒中蕴含希望，两者表达的炽烈的爱国情感是相通的。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．诗歌运用四行一节的新格律体，并采用两行一换韵的技法，在视觉上给人以整齐和谐的建筑美，在听觉上给人以抑扬顿挫的音乐美。

B．诗歌标点的使用别具匠心，如第二节有疑问词却用逗号、句号，第四、五节中陈述句却用问号，是语气的变化，更是情感的变化，耐人寻味。

C．诗歌的最后一节与第一节完全相同，感情上是对第一节的重复，形式上首尾照应，形成精致圆熟的结构，有回环往复的咏叹之美。

D．诗歌语言庄严肃穆、蕴意深远；排比手法的运用使情感更浓烈，相关典故及古代人物的运用使诗歌具有穿越历史的深邃，引人怀想。

3．诗歌题为“祈祷”，祈祷往往源于痛苦而指向希望，请结合诗歌简要分析诗人有怎样的痛苦和希望。

【推荐2】阅读下面的诗歌，完成下面各小题。

星星变奏曲

江河

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

谁不愿意

每天

都是一首诗

每个宇都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在寒冷中寂寞地燃烧

寻找星星点点的希望

谁愿意

一年又一年

总写苦难的诗

每一首都是一群颤抖的星星

像冰雪覆盖在心头

谁愿意，看着夜晚冻僵

僵硬得像一片土地

风吹落一颗又一颗瘦小的星

谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火

涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦了的时候——升起

去照亮太阳照不到的地方

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．人们抬头凝望星空，把“星星”作为遥远的安慰，这是因为现实黑暗残酷，处于劫难中的人们渴望光明。

B．“柔软得像一片湖”形象地写出夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在，给人温柔如梦的美好感觉。

C．“在寒冷中寂寞地燃烧”指在寻求自由和光明的过程中，当周围都是黑暗时，只能调整自己，把寂寞化作光明。

D．诗歌题目借用了音乐术语，提示这首诗是围绕“星星”这个主要意象变换情境。这首诗的情绪有由弱变强的变化。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．诗歌以“如果”引领条件句来开头，用“谁还需要星星，谁还会……”诘问，宣泄着诗人内心蓄积已久的苦闷与祈盼。

B．诗人用“谁不愿意……谁不愿意……谁不喜欢……”等反问句式，引出一系列的美好意象，表达了诗人对理想世界的向往。

C．这首诗采用复沓的结构形式，意在营造浓郁的诗的氛围，增强诗的内趋力和表达效果，让人心灵发生震动。

D．诗中用睡莲、丁香等象征美好的理想世界，用夜、冰雪等代表黑暗冰冷的现实，使诗意表达清晰显豁，意境优美。

3．“每一首都是一群颤抖的星星”中的“颤抖”如何理解？

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

听说我老了

穆旦

我穿着一件破衣衫出门，

这么丑，我看着都觉得好笑，

因为我原有许多好的衣衫，

都已让它在岁月里烂掉。

人们对我说：你老了，你老了，

但谁也没有看见赤裸的我，

只有在我深心的旷野中，

才高唱出真正的自我之歌。

它唱着，“时间愚弄不了我，

我没有卖给青春，也不卖给老年，

我只不过随时序换一换装，

参加这场化妆舞会的表演。”

“但我常常和大雁在碧空翱翔，

或者和蛟龙在海里翻腾，

凝神的山峦也时常邀请我

到它那辽阔的静穆里做梦。”

1976年4月

[注]穆旦（1918年4月5日-1977年2月26日），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。
1．对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．题目中“我老了”这状态是“听说”来的，而非自己的切身体会，这就点出了他人判断与自我认识的矛盾。

B．“赤裸的我”所唱的“自我之歌”才是诗人真正珍视的，可见诗人享受着“谁也没有看见”的私密空间，孤独提供给诗人最大的存在感。

C．诗人是在控诉那段不可理喻的岁月将自己的人生铰碾得支离破碎，其中包含着无限辛酸委屈，文章有着深深的对社会的厌弃和疏离感，故而诗歌总基调显得消极。

D．《听说我老了》与大多数有着“我已走到了幻想的尽头”为主调的诗歌相比，有着出人意料的乐观与骄傲。

2．本诗意象选用非常有特色，请结合诗句具体赏析本文的“衣衫”意象或“自我之歌”中的自我意象。

【推荐1】阅读下面的诗歌，完成下面小题。

我爱这土地

艾 青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流^[B]，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明^[C]……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日

1．“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？
2．指出诗中的[A]“这土地”、[B]“汹涌着我们的悲愤的河流”、[C]“无比温柔的黎明”分别比喻什么。
3．鸟的喉咙本来就是嘶哑的吗？怎样理解诗人“用嘶哑的喉咙歌唱”？

【推荐2】阅读下面的诗歌，完成下面小题。

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味

是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛

是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白

家信的等待

是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香

母亲一样的腊梅香

母亲的芬芳

是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

一九七四年三月

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．本诗依次选用四个极具特色的不同意象来抒发诗人久积于心、久久难忘的乡愁情结。

B．本诗围绕不同的意象展开层层联想，由此及彼，极大地丰富了乡愁的情感内涵。

C．不说“红海棠”而说“海棠红”，是为了强调“红”的鲜艳灿烂，与后文的“血”自然相连。

D．从“醉酒”到“沸血”，从“家信”到“母亲”，表现了诗人情感渐趋冷静与理性的变化过程。

2．诗人为什么选取“长江水”这一意象来表达乡愁？请简要分析。
3．闻一多提出诗歌讲求“三美”，分析本诗是如何体现这“三美”的。

【推荐3】阅读下面文段,完成下面小题。

当你老了

叶　芝

当你老了,头白了,睡思昏沉,

炉火旁打盹,请取下这部诗歌,

慢慢读,回想您过去眼神的柔和,

回想它们昔日浓重的阴影;

多少人爱你青春欢畅的时辰,

爱慕你的美丽,假意或真心,

只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,

爱你衰老脸上痛苦的皱纹;

垂下头来,在红光闪耀的炉子旁,

凄然地轻轻诉说那爱情的消逝,

在头顶的山上它缓缓踱着步子,

在一群星星中间隐藏着脸庞。

1．“当你老了”表明第一节是作者的想象,这样写的作用是什么?
2．第二节表达了作者什么样的爱情观?请用原文语句回答。
3．第二节的朗读基调应该是什么?
4．最后一节对表现全诗主题起什么作用?

【推荐1】阅读下面的诗歌，完成各题。

沉默的芭蕉

邵燕祥

芭蕉

你为什么沉默

伫立在我窗前

枝叶离披

神态矜持而淡漠

从前你不是这样的

在李清照的中庭

在曹雪芹的院落

你舒卷有余情

绿蜡上晴光如泼

近黄昏，风雨乍起

敲打着竹篱瓦舍

有约不来

谁与我相伴

一直到酒酣耳热

啊，沉默的芭蕉

要谈心请拿我当朋友

要争论请拿我当对手

在这边乡风雨夜

打破费尔巴哈^[注]式的寂寞

芭蕉啊我的朋友

你终于开口

款款地把幽思陈说

灯火也眨着眼睛

一边听，一边思索

芭蕉，芭蕉

且让我暖了搁冷的酒

凭窗斟给你喝

夜雨不停话不断

孤独，不是生活

1980年4月6日

[注]   费尔巴哈（1804—1872），德国唯物主义哲学家，曾在埃尔兰根大学任教，因发表宣传无神论的著作而被辞退，后隐居乡间。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．这首诗的妙处在于赋予芭蕉以人的情感，从写它矜持淡漠到写同它对话，将一种身在边地的孤寂之苦表达得淋漓尽致，极富情趣和活力。

B．诗的前三节从芭蕉落笔，并展开联想。第一节运用拟人，赋予芭蕉以人的性格；第二、三节是诗人的联想，流露出落寞孤独的心情。

C．“啊，沉默的芭蕉/要谈心请拿我当朋友/要争论请拿我当对手”，貌似在嗔怪芭蕉，其实意在含蓄表达自身才华无法施展的苦闷之情。

D．“你终于开口/款款地把幽思陈说”，打破前面冷清的气氛；“夜雨不停话不断”，更显得热闹而充满活力，一位热爱生活的诗人形象跃然纸上。

2．本诗多处化用了古典诗文名句，请至少找出两处并写出原句。然后简析这样化用的好处。
3．有人称，诗的最后一句“孤独，不是生活”是“神来之笔”，请简述理由。

【推荐2】阅读下面的诗歌，完成各题。

村   景

希梅内斯^[注]

这是一个野外小村，

乌黑的瓦顶上空，

碧绿的田野之中，

回荡着草虫和畜铃的奏鸣。

蝙蝠正在四处飞舞，

天使已敲响晚祷的钟声，

农夫走在回家的路上，

肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼。

---孩童的喧闹混成一片，

畜栏中的牛群哞哞不停，

锅灶里飘散出微微的香气，

淡淡的炊烟袅袅飞升。

金盘似的圆月一轮，

高挂在远处的树顶，

抛洒出清澈的光芒，

沐浴着奇幻的荒凉村景。

林之木 译

（有删改）

[注]   希梅内斯（1881-1958），西班牙诗人、散文家，1956年获得诺贝尔文学奖。
1．下列对本诗相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．“乌黑的瓦顶上空，/碧绿的田野之中”，屋瓦是黑的，昭示岁月的沧桑；田野是碧绿的，显示出勃勃生机，预示着丰收的希望。

B．“农夫走在回家的路上，/肩扛锄头，嘴里还把歌儿哼”，经过一天的劳作，荷锄而归，嘴里还哼着歌谣，写出了农夫心情的舒畅。

C．“锅灶里飘散出微微的香气，/淡淡的炊烟袅袅飞升”，描绘了一幅温馨、恬然的乡村风景图，饭香徽微飘出，炊烟袅袅升起，充满诗情画意。

D．“高挂在远处的树顶，/抛洒出清澈的光芒”，诗人身处这清冷的月色中，油然而生一种浓浓的感伤之情。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．这首诗开篇直述，“这是一个野外小村”；篇末以细节描写收束，这是“沐浴着奇幻的荒凉村景”。

B．“天使已敲响晚祷的钟声”是现实与想象的结合，既营造了庄严肃穆的氛围，又增加了全诗的浪漫主义色彩。

C．诗人善于融情于景，选取多种代表乡村的动物---蝙蝠、草虫、牛群等，来抒发自己对村景的喜爱。

D．“金盘似的圆月一轮，/高挂在远处的树顶”，将圆月比作金盘，有形有色，形象地写出了明月的圆润。

3．“沐浴着奇幻的荒凉村景”中的“奇幻”“荒凉”如何理解7
4．这首诗歌的写景角度灵活多变，给读者带来怎样的阅读体验？请结合诗歌内容简要分析。

【推荐3】阅读下面的现代诗，完成小题。

我遥望

曾卓

当我年轻的时候

在生活的海洋中，偶尔抬头

遥望六十岁，像遥望

一个远在异国的港口

经历了狂风暴雨、惊涛骇浪

而今我到达了，有时回头

遥望我年轻的时候，像遥望

迷失在烟雾中的故乡

1．本诗相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．年轻时，对未来充满想象，“遥望六十岁，像遥望／一个远在异国的港口”，是那么遥远和神秘。

B．“遥望我年轻的时候，像遥望／迷失在烟雾中的故乡”表现了人生易老、年轻不再的沉痛与悲伤。

C．第一节的“偶尔抬头”与第二节的“有时回头”，字面上只有细微的区别，但内在情感却很不一样。

D．这首诗以人生中不同年龄段的两次“遥望”为基点，表达了诗人独特的人生感悟与深刻的生命体验。

2．对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．诗歌巧妙运用对比手法：年轻时与年老时、到达前与到达后，在今昔对比中完成了时空的转换。

B．诗歌结构精工：年轻时与六十岁的两次“遥望”前后照应，回环往复，人生仿佛也兜了一个圈。

C．诗歌语言明白晓畅，情感浓烈，如“而今我到达了”看似平白如话却包含了强烈的喜悦之情。

D．这首诗篇幅不长却意蕴丰富，意境深远，带有浓郁的哲理意味，颇有几分禅意，十分耐人寻味。

3．主要运用了什么修辞手法？请结合具体诗句加以赏析。