【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列小题。

梁鸿字伯鸾,扶风平陵人也。父让,王莽时为城门校尉,寓于北地而卒。鸿时尚幼,以遭乱世,因卷席而葬。后受业太学,家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火延及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰:“无它财,愿以身居作。”主人许之。因为执勤,不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。于是始敬异焉,悉还其豕。鸿不受而去,归乡里。势家慕其高节,多欲女之,鸿并绝不娶。同县孟氏有女,曰:“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰:“窃闻夫子高义,简斥数妇,妾亦偃蹇数夫矣。今而见择,敢不请罪。”鸿曰:“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟,傅粉墨,岂鸿所愿哉?”妻曰:“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻,着布衣,操作而前。鸿大喜曰:“此真梁鸿妻也。能奉我矣!”

字之曰德曜,名孟光。居有顷,妻曰:“常闻夫子欲隐居避患,今何为默默?无乃欲低头就之乎?”鸿曰:“诺。”乃共入霸陵山中,以耕织为业,咏《诗》《书》,弹琴以自娱。有顷，又去适吴,依大家皋伯通,居庑下,为人赁舂。每归,妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉。伯通察而异之,曰:“彼佣能使其妻敬之如此,非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒,伯通等为求葬地于吴要离冢傍。威曰:“要离烈士,而伯鸾清高,可令相近。”葬毕,妻子归扶风。

(选自《后汉书·逸民列传第七十三》,有删节)

1．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A．家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/

B．家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/

C．家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/

D．家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A．校尉是中国古代高级军官。校指军事编制单位,尉即军官,校尉为部队长之意。

B．太学是古代设在京城的最高学府,其校长为祭酒,教师称博士,学生叫太学生。

C．床起源于商代,甲骨文中已有床字,在汉代使用范围更广,卧具、坐具都可称床。

D．《诗》《书》指《诗经》和《尚书》,与《礼》《易》《春秋》并为儒家“五经”。

3．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A．梁鸿年幼丧父,且又遭逢乱世。他是扶风平陵人,父亲担任城门校尉,寓居在北方并死在那,年幼的他用席子把父亲卷着埋葬,后到太学就读。

B．梁鸿拒绝势家,礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮,穿着绮丽的绢绸衣服,涂脂抹粉,再请求制作粗布衣服、草鞋,纺织用的筐、搓绳子的工具。

C．梁鸿志在隐居,婚后不久实现。他对妻子非常满意,给她取了字和名,在妻子对他隐居有所质疑后携妻一起进入霸陵山中,耕田纺织,读书弹琴。

D．梁鸿气节高尚,备受妻子敬重。孟光为他准备吃的,不在梁鸿面前仰视,而把盛食物的盘子举得和眉毛一般高。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。
（2）草创未就，会遭此祸。惜其不成，是以就极刑而无愠色。《报任安书》

【推荐2】阅读下面的文言文，完成各题。

胡广字伯始，南郡华容人也。广少孤贫，亲执家苦。长大，随辈入郡为散吏。太守法雄之子真，从家来省其父。真颇知人。会岁终应举，雄敕真助其求才。雄因大会诸吏，真自于牖间密占察之，乃指广以白雄，遂察孝廉。既到京师，试以章奏，安帝以广为天下第一。旬月拜尚书郎，五迁尚书仆射。

顺帝欲立皇后，而贵人有宠者四人，莫知所建，议欲探筹^①，以神定选。广与尚书郭虔、史敞上疏谏。帝从之，以梁贵人良家子，定立为皇后。时，尚书令左雄议改察举之制，限年四十以上，儒者试经学，文吏试章奏。广复与敞、虔上书驳之，帝不从。时，陈留郡缺职，尚书史敞等荐广。曰：“窃见尚书仆射胡广，谦虚温雅，博物洽闻，不矜其能，不伐其劳。陈留近郡，今太守任缺。广才略深茂，堪能拨烦，愿以参选。”

广典机事十年，出为济阴太守，以举吏不实免。汉安元年，迁司徒。延熹二年，大将军梁冀诛，广与司徒韩演、司空孙朗坐不卫宫，皆减死一等，夺爵土，免为庶人。九年，复拜司徒。灵帝立，与太傅陈蕃参录尚书事，复封故国。以病自乞。会蕃被诛，代为太傅，总录如故。时年已八十而心力克壮继母在堂朝夕瞻省傍无几杖言不称老及母卒居丧尽哀率礼无愆自在公台三十余年，历事六帝，礼任甚优，每逊位辞病，及免退田里，未尝满岁，辄复升。其所辟命，皆天下名士。年八十二，熹平元年薨。谥文恭侯，拜家一人为郎中。故吏自公﹑卿﹑大夫﹑博士﹑议郎以下数百人，皆缞绖殡位，自终及葬。汉兴以来，人臣之盛，未尝有也。熹平六年，灵帝思感旧德，乃图画广及太尉黄琼于省内，诏议郎蔡邕为其颂云。

（选自《后汉书·胡广列传》）

[注]探筹：用抽签方式决定。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．时年已八十/而心力克壮/继母在堂朝夕/瞻省/傍无几杖/言不称老/及母卒居丧/尽哀/率礼无愆/

B．时年已八十/而心力克壮/继母在堂朝夕/瞻省/傍无几杖/言不称老/及母卒/居丧尽哀/率礼无愆/

C．时年已八十/而心力克壮/继母在堂/朝夕瞻省/傍无几杖/言不称老/及母卒居丧/尽哀/率礼无愆/

D．时年已八十/而心力克壮/继母在堂/朝夕瞻省/傍无几杖/言不称老/及母卒/居丧尽哀/率礼无愆/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．孝廉，朝廷专门选那些孝顺父母的人，封之以“孝廉”的荣誉称号。

B．疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。

C．庶人，文中指无官爵的平民百姓。古代也可用“黎首”“黔首”来泛指百姓。

D．谥，古代帝王、大臣或其他有地位的人死后带有褒贬意义的称号。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．胡广历经清苦，受到太守举荐。胡广少年丧父家中贫穷，后到郡里做散吏，太守法雄之子法真向父亲推举了胡广，于是胡广被推选为孝廉。

B．胡广极力劝谏，改变朝中决议。顺帝想立皇后，朝议决定用抽签方式来决定，胡广与尚书郭虔、史敞上书劝谏，皇帝采纳了他的意见。

C．胡广护卫不力，被贬成为庶人。延熹二年，大将军梁冀被诛杀，胡广因平叛不力而获罪，免去死罪减罪一等，削除爵位土地，免为庶人。

D．胡广历经六帝，死后哀荣备至。胡广在公台任职三十余年，共侍奉六位皇帝，胡广死后，数百官员都穿丧服守在灵枢旁，直至下葬。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）窃见尚书仆射胡广，谦虚温雅，博物洽闻，不矜其能，不伐其劳。
（2）广典机事十年，出为济阴太守，以举吏不实免。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

樊英字季齐，南阳鲁阳人也。少受业三辅，兼明五经。隐于壶山之阳，受业者四方而至。州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正、有道，皆不行。安帝初，征为博士。至建光元年，复诏公车赐策书，征英及同郡六人，英等四人并不至。永建二年，顺帝策书备礼，玄纁^①征之，复固辞疾笃。乃诏切责郡县驾载上道英不得已到京称病不肯起乃强舆入殿犹不以礼屈帝怒，谓英曰：“朕能生君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。君何以慢朕命？”英回：“臣受命于天，生尽其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇雠，立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！”帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。英不敢辞，拜五官中郎将。数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫，赐告归。英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谋深策，谈者以为失望。初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：“天下有二道，出与处也。吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。而子始以不訾^②之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。”颍川陈寔少从英学。尝有疾，妻遣婢拜问，英下床答拜。寔怪而问之。英曰：“妻，齐也，共奉祭祀，礼无不答。”其恭谨若是。年七十余，卒于家。

（节选自《后汉书·樊英传》）

【注】①玄纁：指帝王用作延聘贤士的礼品。②不訾：不可比量，指非常贵重。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．乃诏切责郡县/驾载上道/英不得已/到京/称病不肯起/乃强舆入殿/犹不以礼屈/

B．乃诏切责/郡县驾载上道/英不得已/到京/称病不肯/起乃强舆入殿/犹不以礼屈/

C．乃诏切责郡县/驾载上道/英不得已/到京/称病不肯/起乃强舆入殿/犹不以礼屈/

D．乃诏切责/郡县驾载上道/英不得已/到京/称病不肯起/乃强舆入殿/犹不以礼屈/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．三辅，汉代时指治理京畿地区的三个职官，后亦指京师附近之地，文中意是后者。

B．博士，职官名，秦、汉时设置。因其掌通古今，以备咨诣，具有学术顾问的性质。

C．公车，汉代官署名。为卫尉的下属机构。设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。臣民上书、征召都由“公车”接待。

D．告归，指告老回乡或请假回家。古代表示告老退休的说法有“致仕”、“乞骸骨”、“释褐”等。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（       ）

A．樊英虽隐居治学，学者仍慕名前往拜师。州郡和公卿推荐他做官，他都不应。

B．樊英面对皇帝的威慑，针锋相对。皇帝虽折服不了他，但依然很敬他。

C．河南张楷说樊英为了不做官不惜激怒君王，后来却又接受任职，不能坚守气节。

D．樊英身体不适，妻子派侍女探望问候，樊英起身回拜，陈寔感到奇怪。

4．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊。
（2）臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。
5．请结合文本简要概括樊英的形象特点。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。

若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。

荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子曹冲病困太祖叹曰吾悔杀华佗令此儿强死也

（节选自《三国志•华佗传》）

[注]①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。
1．下列对文中，画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．及后爱子曹冲病/困太祖叹曰/吾悔杀华佗/令此儿强死也

B．及后爱子曹冲病/困太祖叹曰/吾悔杀/华佗令此儿强死也

C．及后爱子曹冲病困/太祖叹曰/吾悔杀华佗/令此儿强死也

D．及后爱子曹冲病困/太祖叹曰/吾悔杀/华佗令此儿强死也

2．对文中加点词语解释不正确的一项是（     ）

A．游学，是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。游学精神溯源于孔子，孔子周游列国治学精神是现代的游学始源。

B．孝廉是唐太宗时设立的察举考试，以任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。

C．太祖，指先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号:太祖父。魏晋以后，特别南北朝和五代十国时期，用“祖”作为庙号已经泛滥。

D．斛，中国旧量器名，亦是容量单位，一斛本为十斗，后来改为五斗。源于敕勒族，出自古敕勒族斛律部族，属于以部族名称汉化为姓氏。

3．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．华佗原是读书人，外出求学，通晓几种儒家经典，当时不止一人要他出来做官，他都不接受，后来他对自己从事医业从来没有产生后悔之情。

B．华佗懂养生之道，医术更是高妙，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。

C．华佗故意接受一位郡守很多财物，又不为他医治，不久又退还财物走掉了，还留下一封信辱骂郡守。郡守被激怒，吐了几升黑血，病就好了。

D．曹操让华佗专为自己医治头痛病，后来华佗回家，迟迟不肯再来。曹操很生气，认为华佗不愿为自己根治头痛病，把他抓起来马上杀了。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。
（2）佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。

【推荐2】阅读下面的文言文,完成下面小题。

辛弃疾,字幼安,齐之历城人。绍兴三十二年,高宗劳师建康。召见,嘉纳之。乾道六年,迁司农寺主簿,出知滁州。州罹兵烬,井邑凋残,弃疾宽征薄赋,招流散,教民兵,议屯田,乃创奠枕楼,繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之,衡入相,カ荐弃疾慷慨有大略。寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广,与溪峒蛮獠接连,草窃^①间作,岂惟风俗颓悍,抑武备空虚所致。乃复奏疏曰:“军政之敝,统率不一,差出占破,略无已时。乞依福建左翼例,别创一军,以湖南飞虎为名,止拔属三牙,密院,专听帅臣节制调度,底使夷獠知有军威,望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈カ,卒不能夺。经度费钜万计,弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌惶日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期“一月飞虎萱栅成违坐军制如期落成。军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。弃疾豪爽尚气节,识拔英俊,所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游式夷山,赋《九曲棹歌》,惠书“克己复礼“夙兴夜寐”,题其二斋室。熹殁,伪学禁方严,门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰:“所不朽者,垂万世名。孰谓公死,凛凛犹生!”弃疾雅善长短句,悲壮激烈,有《稼轩集》行世。成淳间,史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍,有疾声大呼于堂上,若鸣其不平,自香幕至三鼓不绝声。枋得秉烛作文,旦且祭之,文成而声始息。德祐初,材得请于朝,加赠少师,谥忠敏。

(节选自《宋史辛弃疾列传》)

①草窃:草寇。
1．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）

A．弃疾善斡旋/事皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制/

B．弃疾善/斡旋事/皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责/监办者期一月/飞虎营栅成/违坐军制/

C．弃疾善/斡旋事/皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住/罢弃疾/受而之/出责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制/

D．弃疾善斡旋/事皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住/罢弃疾/受而之/出责/监办者期一月/飞虎营栅成/违坐军制/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 （ ）

A．井,古代因井设市,人口集聚的地方常以“井”称之,如“井邑”“市井”。

B．夷獠是我国古代中央王朝对西南地区部分少数民族的称呼,有轻蔑义

C．长短句,北宋时,其为词的本名;宋以后,人们多以长短句为词的别名

D．谥,即谥号,皇帝谥号多为一字,官员谥号多为两字,用来概括其生平

3．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）

A．辛弃疾施政宽缓,关爱百姓。在滁州任职时,面对滁州因战火而破败的景况,他放宽并轻赋税,招抚逃难的流民,训练民兵,建议军队屯田。

B．辛弃疾颇通军事,建言献策。他对军政之弊端有独到见解,认为应该仿照福建左翼军的例子,创建一支专门由帅臣节制调度的军队来威慑夷獠。

C．辛弃疾品性刚直,善于谋划。枢密院中某些人阻挠他建立飞虎军,他不为所动,这些人最终没有夺走他的权力。他善于谋划,最终建成飞虎军。

D．辛弃疾结交名士,重情重义。他曾经和朱熹一同游武夷山,朱熹去世后,门生朋友没有来送葬的,但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达哀伤之情。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。
(2)与溪峒蛮獠接连,草窃间作,岂惟风俗顽悍,抑武备空虚所致
5．谢枋得在辛弃疾墓前的经历带有神秘色彩,请问传记作者的这种安排的目的是什么?

【推荐3】阅读下面文言文，完成下列各小题。

王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈。祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构①。”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。侍才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军，坐勃故，左迁交趾令。勃往省，度海溺水，痵②而卒，年二十七。初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，沆然③不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。第一报云:“南昌故郡，洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈。”又报云:“星分冀轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不语。又云:“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然曰:“天才也!”请遂成文，极欢罢。勃属文初不精思先磨墨数升则酣饮引被覆面卧及寤援笔成篇不易一宇时人谓勃为“腹稿”尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇。勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读《易》，夜梦若有告者曰：“《易》有太极，子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止。作《唐家千岁历》。勃兄勉、弟助，皆第进士。初，勔、剧、勃皆著才名，故杜易简称“三珠树”。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王杨卢骆”四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。

（选自《新唐书·列传·文艺上》，有删节）

〔注]①交构：相互构陷。②痵：同“悸”，因受惊吓心跳加速。③沆然：轻松、愉快之意。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．勃属文/初不精/思先磨墨/数升则酣饮/引被覆面卧/及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/

B．勃属文/初不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/

C．勃属文/初不精/思先磨墨数升/则酣饮/引被覆面/卧及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/

D．勃属文/初不精思/先磨墨/数升则酣饮/引被覆面/卧及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/

2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．《汉书》是二十四史之一，由东汉班固所著，是我国第一部纪传体断代史，主要记录西汉时期的历史人物和事件。

B．“迁”指调动官职，一般指升官，而“左迁”是降职，“超迁”是越级提拔，“乔迁”是祝贺别人喜迁新居或升官。

C．“衡庐”指湖南的衡山和江西的庐山，它们与河南的嵩山、山东的泰山、陕西的华山并称为我国的名山胜地“五岳”。

D．“进士”指科考中贡士经殿试后及第者，分进士及第、进士出身、同进士出身三甲，其中一甲三名称为状元、榜眼、探花。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．王勃年少聪颖，敢于展露才华。他九岁时指出颜师古作注的《汉书》中的错误；敢于向刘祥道上书自荐；未成年便任朝散郎，屡次向朝廷进献颂文。

B．王勃恃才傲物，一生命运坎坷。他倚仗才华让同僚难堪，被他们嫉妒；又因擅杀官奴当诛，虽遇大赦仍被除名；后去探望父亲渡海溺水，惊悸而死。

C．王勃才华横溢，喜欢著书立说。他写出《指瑕》《檄英王鸡》《滕王阁序》《唐家千岁历》，并给祖父王通撰写的《尚书》中残缺内容补出二十五篇。

D．王勃名闻天下，受到大家赞誉。阎都督称他为“天才”，他兄弟三人受到杜易简赞赏；他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为四杰，但杨炯不甘位居他后。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。勃既废，客剑南。
（2）宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。
（3）（课内）登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵开字应祥，普州安居人。登元符三年进士第。七年，除讲议司检详官。自检详罢，除成都路转运判官，揭示乡户岁时所当输折科等实数，俾乡胥不得隐匿窜寄。指陈榷茶五害，大略谓：“请依嘉祐故事，尽罢榷茶，即五害并去，而边患不生。”朝廷是其言，使推行之。时建炎二年也。于是大更茶马之法。改成都旧买卖茶场为合同场买引所。其合同场监官除验引、发放外，无得干预茶商、茶户交易事。比及四年冬，茶引收息至一百七十余万缗。张浚以知枢密院宣抚川蜀，素知开善理财，即承制以开兼宣抚处置使司随军转运使，专一总领四川财赋。开见浚曰：“蜀之民力尽矣，锱铢不可加，独榷货稍存赢余，而贪猾认为己有，互相隐匿。惟不恤怨詈，断而敢行，庶可救一时之急。”于是大变酒法，自成都始。又法成都府法，于秦州置钱引务。凡民钱当入官者，并听用引折纳。法既流通，民以为便。宣司获伪引三十万，盗五十人，浚欲从有司议当以死，开白浚曰：“使引伪，加宣抚使印其上即为真。黥其徒使治币，是相君一日获三十万之钱，而起五十人之死也。”浚称善，悉如开言。时浚荷重寄治兵秦川经营两河旬犒月赏期得士死力费用不赀尽取办于开开悉知虑于食货算无遗策虽支费不可计而赢赀若有余吴玠为四川宣抚副使，专治战守，于财计盈虚未尝问，惟一切以军期趣办，与开异趣。玠数以饷馈不继诉于朝，开亦自劾老惫，丐去。朝廷未许。朝廷既知开与玠有隙，乃诏开赴行在。会疾作不行，提举江州太平观。开已病，累疏。丐去，诏从所乞，提举太平观。绍兴十一年卒。

（节选自《宋史·赵开传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．时浚荷重/寄治兵秦川/经营两河/旬犒月赏/期得士死力/费用不赀尽/取办于开/开悉知虑于食货/算无遗策/虽支费不可计/而赢赀若有余/

B．时浚荷重寄/治兵秦川/经营两河/旬犒月赏/期得士死力/费用不赀/尽取办于开/开悉知虑于食货/算无遗策/虽支费不可计/而赢赀若有余/

C．时浚荷重/寄治兵秦川/经营两河/旬犒月赏/期得士死力/费用不赀/尽取办于开/开悉知虑于食货/算无遗策/虽支费不可计/而赢赀若有余/

D．时浚荷重寄/治兵秦川/经营两河/旬犒月赏/期得士死力/费用不赀尽/取办于开/开悉知虑于食货/算无遗策/虽支费不可计/而赢赀若有余/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．嘉祐，与文中的“元符”“建炎”同为年号，是宋朝帝王为记载在位之年而立的名号。

B．引，宋代的纸币名，可用来兑换金银钱币或各种货物，如文中的“钱引”“茶引”等。

C．枢密院，宋代中央机构之一，掌管全国军务，与掌管政务的中书门下合称为“二府”。

D．疏，是封建时代臣子向君主分条陈述事情的文书，文中“累疏”即指多次向上陈事。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．赵开秉公奉职，严明法度。任成都路转运判官时，他明确乡户应交纳摊派的数目，禁止乡吏隐瞒多收；大改茶马法时，又严禁合同场监官干涉茶叶商户的交易。

B．赵开知弊明艰，直言献议。为去五害消边患，他建议依循旧例，完全取消茶叶专卖；明言蜀地民力耗尽，不可增加税赋，不能让贪猾官吏侵占专卖货物的盈余。

C．赵开革新求变，利国利民。他改革茶法后，茶引收回利息达一百七十多万缗；后又发行钱引，允许百姓用钱引折合缴纳各项税赋，此法通行后，百姓觉得便利。

D．赵开善理财赋，深得信任。张浚宣抚川蜀时，他被授命专门统管四川财赋；与四川宣抚副使吴玠虽然有矛盾，但吴玠依然让他全权负责财政盈亏，且从不过问。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）惟不恤怨詈，断而敢行，庶可救一时之急。
（2）玠数以饷馈不继诉于朝，开亦自劾老惫，丐去。
5．对“假钱引”一事，张浚和赵开的处理意见有何不同？请简要说明。

【推荐2】根据课本内容，回答下列问题。
1．下列各句加横线词语用法与例句相同的一项是

例：变姓名，诡踪迹，草行露宿

A．越国以鄙远，君知其难也

B．卒廷见相如，毕礼而归之

C．买五人之头而函之，卒与尸合

D．从骊山下，道芷阳间行

2．下列各句句式与例句相同的一项是

例：秦城恐不可得，徒见欺

A．竖子不足与谋	B．拜送书于庭
C．若属皆且为所虏	D．缙绅而能不易其志者

3．下列对课文内容的判断，有错误的一项是

A．《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文，诗集命名为《指南录》，取自“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意。

B．《拿来主义》主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写。它既反对无原则的全盘西化的主张，也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。

C．《谏太宗十思疏》以“固本浚源”为喻，结合历史经验，说明“居安思危”的重要性，并提出“居安思危”的具体做法，即“十思”。

D．《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王殿上“怒发冲冠，立叱秦王”之后，发现秦王并无拿十五座城交换和氏璧的诚意，就携带和氏璧从小路秘密回国，“完璧归赵”，不辱使命。

4．下列有关课文中文化常识的说明，不正确的一项是

A．《〈指南录〉后序》中“是年夏五，改元景炎”，“景炎”是宋端宗赵昰的年号；一个皇帝只有一个年号。

B．《五人墓碑记》中“予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望”，“丙寅”是古人用“干”“支”纪年，“望”是指农历每月十五。

C．《廉颇蔺相如列传》中“位在廉颇之右”，“右”，上。古人在位次上以“右”为尊，成语“无出其右”的“右”与之同义。

D．《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，古人在宴席上以坐西面东为尊，这表明项羽当时目空一切，自认为是尊者。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传慨然太息轼请曰轼若为滂母许之否乎程氏曰汝能为滂吾顾不能为滂母邪比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”

知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼于庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“联今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。

(选自《宋史.苏轼列传》)

[注]①磨勘是古代政府通过勘察官员政绩，任命和使用官员的一种考核方式。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(     )

A．程氏读东汉范滂传/慨然太息/轼请曰/轼若为/滂母许之否乎/程氏曰/汝能为滂/吾顾不能为滂母邪

B．程氏读东汉范滂传/慨然太息/轼请曰/轼若为滂/母许之否乎/程氏曰/汝能为滂/吾顾不能为滂母邪

C．程氏读东汉范滂传/慨然太息/轼请曰/轼若为滂母许之/否乎/程氏曰/汝能为滂/吾顾不能为滂母邪

D．程氏读东汉范滂传/慨然太息/轼请曰/轼若为滂/母许之/否乎/程氏曰/汝能为滂/吾顾不能为滂母邪

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(     )

A．比冠，等到行加冠礼的时候。加冠，古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。冠礼在宗庙中进行，由父亲主持，并由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。

B．经史，指儒家的经典著作和史书。我国古代儒家的主要经典“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

C．礼部，我国古代中央行政机构六部之一，主管朝廷重要典礼(如祭天地、祭祖先)，科举考试，接待外国来宾，全国文职官吏的挑选、考察。

D．制策，一种古代选拔人才的方法。汉代试士，由主考官发策以试，应试者因其所问而陈己之所见，称为“对策”。而由天子亲自出题的称为“制策”。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(     )

A．苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了聪慧才智。

B．苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。

C．苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇，很让王安石生气。

D．苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终也没有得到重用。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)富民出，民皆动摇，吾谁与守？
(2)上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？

【推荐2】阅读下面的文言文，完成小题。

于慎行，字无垢，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士，授编修。万历初《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事率以翰林大僚直日讲无及史官者慎行与张位及王家屏沈一贯陈于陛咸以史官得之异数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。

       御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情，偕同官具疏谏。吕调阳格之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行曰:“子吾所厚，亦为此也?”慎行从容对曰:“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故官。进左谕德，日讲如故。时居正已败，侍郎丘木舜往籍其家。慎行遗书，言居正母老，诸子复巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖恩，全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。由侍讲学士擢礼部右侍郎。转左，改吏部，掌詹府事，寻迁礼部尚书。
       十八年正月，疏请早建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言:“册立，臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。”帝益不悦，责以要君疑上，淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试、预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。累章上，乃许。

家居十余年，中外屡荐，率报寝。卒，年六十三。赠太子太保，谥文定。

(节选自《明史•于慎行传》

1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(     )

A．故事/率以翰林大僚直日/讲无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得/之异数也/

B．故/事率以翰林大僚直日讲，无及史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得之/异数也/

C．故事/率以翰林大僚直日讲/无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得之/异数也/

D．故事率以翰林大僚/直日讲无及/史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯/陈于陛咸以史官得/之异数也/

2．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是(       )

A．“冠之”即为他加冠。古代男子到成年(一般在二十岁)则举行加冠礼，叫做冠。

B．“夺情”是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职。

C．“东宫”指太子所居之宫，也代指太子。文中的“册立”，是指让皇帝封立太子的事。

D．“乡试”是中国古代科举考试之一。明代每三年一次，在各省省城举行，人们把中试者称为“秀才”。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(       )

A．有一次讲课后，皇帝拿出宫藏图画，请日讲官分别题字。于慎行不擅长书法，写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。其诚实的品格得到皇帝的赞赏。

B．于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则。

C．张居正被追究论罪后，于慎行致函前往逮捕他的侍郎丘木舜，为张母及诸子求请，当时的舆论认为于慎行做得对。他也因此被多次提升官职。

D．万历十八年，于慎行两次上书建议早立太子，皇帝恼怒，再次下严旨责难。于慎行不为所动，第二天又以辞官归乡再次劝谏，使皇帝更不高兴。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)居正闻而怒，他日谓慎行曰:“子吾所厚，亦为此也？”
(2)帝益不悦，责以要君疑上，淆乱国本，及僚属皆夺俸。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

李陵字少卿，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖^①以备胡。天汉二年，贰师^②将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵欲使为贰师将辎重^③陵叩头自请曰臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当一队以分单于兵。上曰：“毋骑予女。”陵对：“臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”诏陵以九月发。

陵将其步卒五千出居延，至浚稽山^④，与单于相直，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于召八万余骑攻陵。明日复战，斩首三千余级。单于使其子将骑击陵，陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。陵军战一日数十合，复杀虏二千余人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。单于大喜，四面射，矢如雨下。汉军南行，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山下。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵叹曰：“吾不死，非壮士也。复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。

后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。

（节选自《汉书·李陵传》）

【注】①酒泉、张掖：地名。②贰师：李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军。③辎（zī）重：粮草。④浚（jùn）稽山：在今蒙古喀尔喀境内。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/

B．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/

C．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/

D．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“字”是古人对自己名字的解释和补充，又称“表字”。《礼记·曲礼》上说“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是说不管男女，只有到了成年才取字。

B．“胡”，这里指中原以北强大的游牧民族“匈奴”。由于受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用“蛮、夷、戎、狄、胡、越”等来泛指四方异族。

C．“天汉”，和下文的“元平”一样，指年号。年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以常常用年号来称呼皇帝，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。

D．陛下：对帝王的尊称。本义是站在台阶下的侍者。后演变为臣子对帝王的尊称。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．李陵希望自己能独当一面，为国效力。他向汉武帝提出率领五千步兵出征，牵制单于的兵力，汉武帝答应了他的请求。

B．李陵非常勇猛。面对三万强敌，毫不胆怯，杀死很多敌人。单于又召集八万骑兵，李陵愈战愈勇，匈奴一时难以取胜。

C．李陵军队死伤惨重，没有武器和匈奴继续作战，李陵在夜里率众突围，韩延年战死，四百多人逃回塞内，李陵被迫投降。

D．听说李陵投降，文武百官都归罪李陵，只有司马迁高度评价他；而汉武帝则认为司马迁所言不实，将司马迁施腐刑下狱。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陵将其步卒五千出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。
（2）会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。
5．司马迁在汉武帝面前为李陵讲情时提出了哪些理由？请简要说明。