【推荐1】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮^①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。

会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。

【注】①此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联写诗人远望云烟环绕城郭的景象，触景生情，不禁引发对昔日李德裕的感叹。

B．“霜林落后山争出”中“争”字，化静为动，生动描绘出深秋霜林木落，群山仿佛争先恐后突兀而出的场景。

C．颈联中“青松”意象耐人寻味，在落日映照下，给人苍凉抑郁之感，暗喻诗人年华迟暮。

D．本诗写景层次分明，摄景角度或俯或仰，时远时近，虚实结合，意境开阔深远。

2．本诗览物抒怀，诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之中，请结合相关诗句简要分析。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

黄溪夜泊

欧阳修

楚人自古登临恨，暂^①到愁肠已九回。

万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。

殊乡况复惊残岁^②，慰客^③偏宜把酒杯。

行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。

[注]①暂：始、初。②残岁：一年将尽的时候。③慰客：犹“迁客”。慰，忧郁。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．与自古以来的楚人一样，登临高处的诗人因满怀遗憾而感到十分悲伤。

B．颔联对仗工整，气象宏阔，“苍烟” 与“明月”的色调令人黯然神伤。

C．诗人身在异乡的漂泊况味，让他自己拿起酒杯来，借以抒发心中郁闷。

D．前三联句句借景抒情，所表达的各种情怀与层层愁绪盘结于诗人之心。

2．诗人为什么最后说“不因迁谪岂能来”？请结合全诗，简要分析原因。

【推荐3】阅读下面这首诗歌，完成下列题目。

采桑子

欧阳修

十年前是尊前客，月白风清，忧患凋零。老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改，试把金觥^①。旧曲重听。犹似当年醉里声。

注：①金觥：大酒杯。②此词是作者受诬陷、弹劾后于宋神宗熙宁四年退居颍州后所作。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．“月白风清”四字色调明朗，给人的想象是美好广阔的。

B．“老去光阴速可惊”作上片结语，语言质朴无华，斩截有力。

C．上片末二句精力弥满、笔势劲挺，下片前两句凄然欲绝、情绪低沉。

D．结尾二句紧承前句，与首句互相呼应，使全词结构完整严谨。

2．词的上阕运用了哪些艺术手法，请具体分析。
3．本首词的最大特点是以情语取胜，请分析下片抒发了作者那些情感。

【推荐1】阅读下面这首诗，完成下面小题。

红梅^①

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老^②不知梅格在，更看绿叶与青枝。

【注释】①此诗是作者被贬谪到黄州的时候所写。②诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，意思是把红梅看作桃花吧，不见桃树上应有的绿叶；把红梅看作杏花吧，它的枝子又是青的。
1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

B．颔联的“故作”两句，是说红梅尽管艳若桃杏，但其品性还是冰清玉洁，本质不变。

C．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

D．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

2．诗人运用了哪些艺术手法来勾画红梅？请结合作品简要分析。

【推荐2】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

蝉

李商隐

本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。

凉思

李商隐

客去波平槛，蝉休露满枝。永怀当此节，倚立自移时。

北斗兼春远，南陵寓使迟。天涯占梦数，疑误有新知。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．《蝉》首联即议论，“高难饱”既说蝉，又说自己，蝉的鸣叫在诗人看来只是徒劳。

B．《蝉》颔联写诗人五更仍在辛苦撰写疏札，可惜朝廷如同无情的碧树，忠心难上达。

C．《凉思》颔联写诗人永远怀念当时的美好时节，今日重倚槛前不觉时光流逝。

D．《凉思》颈联“北斗”,指北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。“兼春”,即两年。

2．两首诗里“蝉”这个意象表达的情感有什么不同，请结合诗句简要分析。

【推荐3】阅读下面这首诗，完成题目。

雨 晴

王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。

这首诗写雨后漫步所见的残春之景。诗的前两句以“雨前”所见和“雨后”情景相对比，表现了诗人面对满园落红残春油然而生的叹惜之情；后两句采用___________的修辞手法，不仅把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，更把“春色”写活了，似乎它有脚，自己跑到了邻家，表达了诗人_______________的思想感情。