有两个学生同时报考某著名教授的博士研究生,但教授只能带一个学生。于是他给两个学生布置了相同的课题作为考核。几天后,两个学生同时交上了自己的课题作业。教授看了看,两个人的研究结果大同小异。两个学生都认为教授会很难选择,但教授只沉吟一下,就选择了学生甲。两个学生都很惊讶,特别是学生乙,不明白自己输在哪儿。教授指着课题作业上的时间说:“课题是周五下午布置的,你俩一个是从周五下午四点开始做,一个是从下周的周一开始做。我选择周五下午四点钟开始的甲,因为一个立刻开始行动的人更具竞争力。”
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
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“匠”的本义是木工,亦泛指工匠,也可以指具有某一方面熟练技能的人。《论衡》中说:“能穿凿穴坎谓之土匠,能雕琢文书谓之史匠。”
由“匠”组成的词时常出现在文艺评论中,如“匠心”“匠气”等。唐人王士源曾称赞孟浩然的诗歌“文不按古,匠心独妙”;清代画家邹一桂在《小山画谱》中提出“画忌六气”,其中有“二曰匠气,工而无韵”。有人说:“不可有匠气,不可无匠心。”也有人说:“先求匠气,再求匠心。”
以上材料对你有何启示,请以有志于传承工匠精神的青年学子身份,写一篇文章,体现你的认识与思考。
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①女排主教练郎平说:“只要穿上中国的球衣,我们的目标都是升国旗、奏国歌。”
②我国第一代核潜艇总设计师,共和国勋章获得者黄旭华说:“誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。我和我的同志们,此生属于祖国,此生无怨无悔。”
③70周年国庆大阅兵仪式上,车牌1949的阅兵车并无乘员,网友感动地评论道:“山河犹在,国泰民安,空车载着的是革命先辈的英魂,这盛世,正如他们所愿!”
以上材料触发了你怎样的联想和思考?请就此写一篇文章,作为征文稿向我校主办的《星空》校刊“我与我的祖国”征文活动投稿。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
近年来,人工智能AI的发展,已影响到各行各业。在学校,“AI+作业”已进入中学课堂。不少高中生表示,只要会用搜索引擎,就能找到简单好用的AI“作业帮手”。一些学校明确要求学生在课堂上不得以任何理由使用电子产品。如有违反,任课教师有权制止,并当场收缴,学期结束放假时方才返还。而另一方面,在教学实践中,我们又很难完全拒绝电子产品。
我们该如何面对电子产品?请就此写一篇文章,谈谈你的看法。
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明万历甲寅暮春,张卿子到新都拜访黄玄龙,黄玄龙领着远道而来的张卿子去石岭看梨花,结果梨花已经谢了大半,黄玄龙用惋惜的口吻嗔怪张卿子来晚了,而张卿子却说“余意正在凄凉”,于是,迟到的遗憾反而变成了一场别样的赏花体验。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
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中国青年报社社会调查中心的一项调查显示,过半受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降,47.1%的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一。一离开网络流行语、表情包就不知如何开口;在正式场合说话,突然“卡住”,大脑一片空白;与朋友面对面坐着,却相顾无言,尴尬非常……不少年轻人感慨自己的表达能力下降,“词穷”的情况越来越普遍。年轻人为何“词穷”?又该如何摆脱“词穷”?
请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。
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疫情肆虐,阻挡了人们外出的脚步,却阻挡不了理想和远方的召唤。回看学过的经典课文,你心里有哪些感受和思考?请从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《烛之武退秦师》《登岳阳楼》《青蒿素》四篇课文中选取两到三篇,形成有机关联,以“带着课本去远行”为主题,写一篇文章。
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有人说,酒香不怕巷子深。只要东西好,总会“被发现”。有人说,路在腹心深,酒味也不通。东西好,还得“求发现”。
以上两种似乎矛盾的看法引发了你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章。
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班级故事会上,要求同学们根据自己所讲的两个故事来发表感言。你的故事会感言涉及的两个故事为:
故事一:弘一法师在圆寂前,再三叮嘱弟子在他的遗体装龛时,要在龛的四个角下各垫上一个碗,碗中装水,以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。
故事二:在日本,施工单位清理场地时挖出的每一棵树,都必须及时存入“树木银行”,到工程结束时,再移栽到规划好的地方。
围绕上述两个故事,你想到了哪个讲话关键词?请你围绕这个关键词,结合你的感受和思考写一篇故事感言。
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①太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。
——《左传·襄公二十四年》
②大学之道,在明明德。
——《礼记》
③自强不息,厚德载物。
——清华大学校训
学校举行关于“立德”主题的演讲比赛,请你以选手身份,根据以上材料写一篇演讲稿。
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《现代汉语词典》中,对“投入”这个词条有如下解释:①进入某种阶段或状态;②形容做事情聚精会神,全力以赴;③指投放资金;④投放的资金。
请以“投入”为题,选择自己熟悉的一个方面或角度,恰当运用表达方式,写一篇有真情实感的文章。文体自选,立意自定。不少于700字。
在当今时代,“尊严”变成了一个很重的词语,而且对它的理解歧义颇多。饱经世态炎凉的创业者说:“人的尊严靠财富。”经历冤情折磨的得雪者说:“人的尊严靠法制。”备受欺凌的弱小者说:“人的尊严靠武力。”不倦求索的哲人说:“人的尊严靠思想。”……
不同时代、不同种族、不同国别、不同职业、不同性别、不同年龄、不同经历的人对“尊严”的理解千差万别。
你是如何理解“尊严”的?你认为“尊严”靠什么赢得?
请以“尊严来自 ”为题,写一篇不少于800字的文章。补全题目,不得套作,不得抄袭,不得透露个人信息。