阅读下面诗歌，完成下面小题
2．两首诗的三、四句都用了什么修辞手法？这个修辞在两首诗中又有何异同？请结合诗句简要分析。
春日咏梅花二首
王初
其一
靓妆才罢粉痕新，递晓风回散玉尘。
若遣有情应怅望，已兼残雪又兼春。
其二
青帝来时值远芳，残花残雪尚交光。
隔年拟待春消息，得见春风已断肠。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．其一第一句用写实手法，描写春天来临之际，梅花逢雪后银装素裹的美丽形象。 |
| B．其一第二句，“散”字写出了寒风劲吹、雪花飞扬的状态，刻画出梅花生存的环境。 |
| C．其二第一、二句，两个“残”字与“远芳”形成对比，表现了梅花开放的环境的恶劣。 |
| D．两首诗诗句朴素流畅，都是“以我观物”，使得春日梅花有“我”的主观色彩。 |
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更新时间：2022-06-27 22:07:11
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【知识点】 咏物言志
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【推荐1】阅读下面这首诗，完成下面小题。
【注】奇树：犹“嘉木”，美好的树木。发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。荣：犹“花”
1．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是（ ）
2．结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
【注】奇树：犹“嘉木”，美好的树木。发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。荣：犹“花”
1．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是（ ）
| A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。 |
| B．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。 |
| C．在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。 |
| D．整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。 |
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【推荐2】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
2．本诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。
古风·碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
| A．诗歌先总写荷花“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。 |
| B．“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。 |
| C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”，用拟人的手法，写荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零的悲哀。 |
| D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。 |
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【推荐3】阅读下面这首明诗，完成下面小题。
【注】①《明史》赞其曰：“于谦为巡抚时，声绩表著，卓然负经世之才。及时遘艰虞，缮兵固圉。景帝既推心置腹，谦亦忧国忘家，身系安危，志存宗社，厥功伟矣。”
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
2．古人写咏物诗，往往托物言志。请结合诗歌后两联，分析诗人寄托的情感。
和梅花百咏（其四十）
于谦①
极目园林一惨神，繁花照眼似非真。
初疑积雪寒凝树，陡觉清香远袭人。
自是孤高偏近水，纵然零落不污尘。
淡中剩有无边趣，红紫从教妩媚春。
【注】①《明史》赞其曰：“于谦为巡抚时，声绩表著，卓然负经世之才。及时遘艰虞，缮兵固圉。景帝既推心置腹，谦亦忧国忘家，身系安危，志存宗社，厥功伟矣。”
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联对句中的“照”字写出了梅花盛开，洁白耀眼，给人亦真亦幻的感觉。 |
| B．颔联运用比喻和想象的手法，从视觉和听觉两个角度写梅花的洁白和清香。 |
| C．颔联中，“陡觉”照应“初疑”，突出了梅花的香气给诗人带来的心理变化。 |
| D．全诗把对梅花的形象描绘和诗人的人格节操融合起来，具有鲜明的个人风格。 |
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