古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是岁月的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……

读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月。迷人的风景，铭心的往事，美好的人们，伟大的经典……读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天……

在互联网时代，信息的飞速传播，无形中促使着风潮的形成。“鲶鱼须”、卷发棒，成为一些中学女生的标配；“科目三”“社会摇”成为不少中学男生的热捧舞蹈；拍照就是美颜加P图，务必肤白貌美、身材修长；休闲不离二次元，句句古风鬼畜，萌系御宅……其实，垂柳白杨，自身各有其美；芙蓉牡丹，人亦各有所爱。卷发棒或能增添青春之美，“科目三”着实释放了自我活力，但形象之美本无统一的标准，兴趣所在更不能刻意地局限。遵从自然或本心，避免一味追逐“风潮”或盲目“求同”，也许才能活出真实丰盈的自己。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇议论文，表达你的观点。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露学校及个人信息；不少于700字。

材料一:“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。”

—《三国演义》

材料二:“我常把自己比作小草，小草能生在高山、峡谷、河溪旁、峭壁上，它以不同的方式，为大地献出自己的翠绿。”

—史光柱

对于“界”的认识，有人说，心有底线，守住边界；也有人说，科学无界，大爱无疆；还有人说，人无高下，界有高低，当自我修持。

你如何认识“界”？对于“界”之有无、高低，你有怎样的思考？

材料一   随着互联网的发展，“网红”更多的进入大众视野。他们中不乏励志型人物，比如“西单女孩”“布鞋院士”“最美教师”等，但也有一些网红炫富、炫身体、爆粗口……

材料二   “爸爸妈妈对不起，我想去当练习生……等我火了，会经常回来看你们的……”2018年11月，宿迁市两名十几岁的女孩为了成网红，决定离家出走。在出发前，其中一位女孩给父母留下这样一封信。不过，由于她们年纪小没有身份证无法购买车票，离家出走失败。

材料三   “那么多年轻人都想做‘网红’，我很担忧。”全国政协委员宋丹丹在文艺界小组讨论时的发言说出了很多人的心声。在今年的全国两会上，不少被称为老艺术家的代表委员都表达了对“网红”现象的担忧。

流量，原本指在单位时间里通过指定点的车辆或行人数量，后来用以描述在一定时间内网站的访问量，现在多指有多少关注度和点击量。仿佛拥有流量，就拥有人气，拥有名利，拥有想要的一切。

有的人为了赚流量而不择手段，不顾底线，踩踏红线，最终失去人们的认可，变成了“无量”。

有的人挖掘人性的真善美，传递社会正能量，不仅圈了粉，还让流量变成了“留量”。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

随着网络普及，“短视频+直播”成为不少人生活中消遣娱乐的重要渠道。借助这一新兴的传播形式，一些优秀的主播迅速火出圈。比如，南京大学的张良仁教授将考古和美食相结合，通过认真吃饭的方式，让更多人了解并重视考古这一神秘的学科；同济大学退休的物理教师“吴姥姥”，用扫帚模拟宇宙射线，用衣架解释空间站运行原理，让晦涩难懂的物理知识变得通俗简单；新东方老师董宇辉直播时，边卖货边教英文……但与此同时，也有一些主播甚至平台为了吸引流量、追逐利益，游走在法律边缘，挑战公序良俗，污染了网络空间，扰乱了社会风气。

针对以上现象，作为青少年的你有何思考？请结合材料写一篇文章，发表你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

《孔夫子“失业”》是2021年第三十一届中国新闻奖获奖作品。请结合漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。