【推荐1】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

岁暮①

杜甫

岁暮远为客,边隅还用兵

烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。

天地日流血,朝廷谁请缨③?

济时敢爱死?寂寞壮心惊!

【注释】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。③请缨:主动请求担当重任。
1．对这首诗分析不正确的一项是(     )

A．诗题“岁暮”二字，给全诗定了一种低沉的调子，罩上一层黯淡的色彩。

B．首联写出诗人漂泊在外，一直过着寄人篱下的羁旅生活，故有“远为客”之叹。

C．颔联运用借喻手法，用“烟尘”比喻边境战争，与后文“鼓角”相映，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

D．颈联是杜甫对当时那些贪禄恋位、庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问，表现了他深深的失望和愤怒。

2．尾联“济时敢爱死？寂寞壮心惊！”一问一叹，表达了诗人怎样的情感？请赏析。

【推荐2】阅读下面诗歌，完成下面小题。

羌村三首（其一）①

杜甫

峥嵘赤云西，日脚下平地。 柴门鸟雀噪，归客千里至。

妻孥怪我在，惊定还拭泪。 世乱遭飘荡，生还偶然遂。

邻人满墙头，感叹亦歔欷。 夜阑更秉烛，相对如梦寐。

注释：①757 年，“安史之乱”进入第三年，辗转投奔肃宗的杜甫被授左拾遗，不久就因上书言事，触怒肃宗，被放还羌村探望家小，《羌村三首》即作于此时。
1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（     ）

A．“峥嵘”两句，写诗人刚进村远望所见，寻常之景中寄寓着诗人微妙的感觉和心情。

B．“柴门”两句，写诗人长途跋涉，终于回到家，其中有辛酸，也有如释重负的喜悦。

C．“妻孥”两句，是说妻子儿女对我此时才回来感到吃惊，并因为我晚归而伤心流泪。

D．邻人的“感叹亦歔欷”，既有对诗人能归家的羡慕之情，又有触景而生的自伤之痛。

2．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗中的“鸟雀噪”，与《归园田居（其一）》中的“狗吠”“鸡鸣”写法相同，都是用乡村常闻之声，营造宁静祥和的氛围。

B．从全诗看，“偶然”二字可作为诗歌的核心和点睛之笔，它深化了诗歌的思想内涵，同时将诗歌前后内容紧密联结在一起。

C．本诗所写的诗人遭逢世乱、飘荡在外的事实，恰可为《登高》中的“万里悲秋常作客”“艰难苦恨繁霜鬓”等诗句作注。

D．诗人以质朴的语言、传神的笔法将亲人团聚之后悲喜交加的心理刻画得真切细腻、生动传神，情感表达深挚而又富于变化。

3．本诗结尾处，作者与家人“夜阑更秉烛，相对如梦寐”。请结合全诗，说一说他们为什么要“更秉烛”？又为什么会有“如梦寐”的感受？

【推荐3】阅读下面这两首诗篇，完成下面小题。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处子？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄略空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

咏怀古迹·其五

杜甫

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。

三分割据纡^①筹策^②，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕^③，指挥若定失萧曹^④。

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

【注解】①纡：屈，指不得施展。②筹策：谋略。③伊昌：伊尹、吕尚。商伊尹辅商汤，西周吕尚佐周武王，皆有大功，后因并称伊吕泛指辅弼重臣。④萧曹：萧何、曹参。他们先后担任汉初的丞相。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．《蜀相》“锦官城外”介绍了武侯祠所在地；而《咏怀古迹》则通过“诸葛大名”“遗像”暗示本诗亦是瞻仰武侯祠，发而为诗的。

B．这两首诗都以抒情为主要表达方式，层次有波澜，情感有起伏；语言上都讲求炼字琢句，可谓“一字千钧”。

C．从体裁上看，两首诗篇皆为近体诗。其“篇句有定式，音韵有规律”的律诗特点也可见一斑。

D．两首诗篇都运用了衬托的手法。《蜀相》先以乐景衬哀情，并以刘备“三顾茅庐”的典故来衬托诸葛亮；《咏怀古迹》以“伊吕”“萧曹”来衬托诸葛亮的形象。

2．同为写诸葛亮的诗篇，两首诗在情感上有何异同？请结合具体诗句加以分析。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

奉使契丹二十八首٠春日寄内

苏辙

春到燕山冰亦消，归骖迎日喜嫖姚^注。

久行胡地生华发，初试东风脱敝貂。

插髻小幡应正尔，点盘生菜为谁挑。

附书勤扫东园雪，到日青梅未满条。

注：嫖姚（piáo yáo），劲疾貌。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首句照应标题，既点出作者出使之地，又写出了边地春来冰融的景象。

B．作者久处胡地，因不适应边地恶劣气候而生华发，为下文抒情做铺垫。

C．颈联展开想象，“插髻小幡”“点盘生菜”应是诗人家乡春日的习俗。

D．本诗既描写两地景色，又借景抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

2．本诗抒发了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。