【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

秦攻魏，取宁邑，诸侯皆贺。赵王使往贺，三反不得通。赵王忧之，谓左右曰：“以秦之强得宁邑以制齐赵诸侯皆贺吾往贺而独不得通此必加兵我为之奈何”左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辩士也，大王可试使之。”

谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦窃嘉之，不敢宁居，使下臣奉其币物，三至王廷，而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。”秦王使使者报曰：“吾所使赵国者，小大皆听吾言，则受书币；若不从吾言，则使者归矣。”谅毅对曰：“下臣之来，固愿承大国之意也，岂敢有难！大王若有以令之，请奉而西行之，无所敢疑。”

于是秦王乃见使者，曰：“赵豹、平原君数欺弄寡人。赵能杀此二人则可。若不能杀，请今率诸侯受命邯郸城下。”谅毅曰：“赵豹、平原君，亲寡君之母弟也，犹大王之有叶阳、泾阳君也。大王以孝治闻于天下，衣服使之便于体，膳啖使之嗛于口，未尝不分于叶阳、泾阳君。叶阳君、泾阳君之车马衣服，无非大王之服御者。臣闻之，有覆巢毁卵，而凤皇不翔，刳胎焚夭，而麒麟不至。今使臣受大王之令以还报，敝邑之君畏惧，不敢不行，无乃伤叶阳君、泾阳君之心乎？”秦王曰：“诺。勿使从政！”谅毅曰：“敝邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请黜之，勿使与政事，以称大国。”

秦王乃喜，受其币而厚遇之。

（选自《战国策·赵策四》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．以秦之强/得宁邑以制齐/赵诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵我/为之奈何/

B．以秦之强得宁邑/以制齐赵/诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵/我为之奈何/

C．以秦之强得宁邑/以制齐/赵诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵/我为之奈何/

D．以秦之强/得宁邑以制齐赵/诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵我/为之奈何/

2．对下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“币物”指昂贵的礼品。币是礼品的代称，古代的玉、帛、圭、璧等统称币。

B．“平原君”即赵胜，与魏国信陵君、楚国春申君、齐国孟尝君号称战国四君子。

C．“受命”指听从号令，指甘愿接受赵国的领导。

D．《战国策》是西汉刘向编定的国别体史书，主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略。

3．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．谅毅在赵国的地位并不高，但是在出使秦国的时候，不辱使命，成功地完成了赵王交给他的任务。

B．谅毅随机应变。在献书后回复秦王使者时，他答应处处听秦王的话；但是在秦廷上，他又能处处维护赵国的利益，不被秦王所左右。

C．谅毅做事情为对方着想。当秦王提出杀掉赵豹、平原君的要求时，他认为这样做之后，会伤了叶阳、泾阳君的心，秦王最终答应了他的请求，打消了杀赵豹、平原君的想法。

D．谅毅能看清秦强赵弱的事实。他巧妙地打消了秦王要杀赵豹、平原君的念头，但是不得不接受秦王提出的不再让这两个人从政的要求。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辩士也，大王可试使之。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成小题。

司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”

对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救九鼎宝器必出据九鼎案图籍挟天子以令天下天下莫敢不听此王业也。今夫蜀，西辟之国而戎狄之长也，弊兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：“争名者于朝，争利者于市。”今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”

司马错曰：“不然。臣闻之：‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。’今王之地小民贫，故臣愿从事于易，夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两符，而又有禁暴正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”

卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。

（摘编自《战国策·秦策》）

1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．一日克已复礼                  一日：一旦。

B．《诗》可以兴                    可以：可以用来。

C．譬如平地                         平地：平坦的地面。

D．小子何莫学夫《诗》        小子：老师对学生的称呼。

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．周自知/不救九鼎/宝器必出/据九鼎/案图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听此/王业也

B．周自知/不救九鼎/宝器必出/据九鼎/案图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听/此王业也

C．周自知不救/九鼎宝器必出/据九鼎/案图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听此/王业也

D．周自知不救/九鼎宝器必出/据九鼎/案图籍/挟天子以令天下/天下莫敢不听/此王业也

3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．从事，文中是行事、办事之意，现在多指将某类事情当作职业一般去做。

B．南阳，地名，居于韩、魏之间，因其在太行山以北、黄河以南，故名南阳。

C．名实，文中指名声与利益，与“盖儒者所争，尤在于名实”之“名实”异。

D．“与国”的“与”指亲附，和《论语》中“吾与点也”的“与”不相同。

4．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．秦惠王为确定攻击目标，听取臣子建议。张仪主张伐韩，司马错主张伐蜀，二人针锋相对，各陈己见。

B．张仪认为蜀地太过偏远，民属野蛮落后之民，即便是出征成功，对于成就威名、增强国力并无实效。

C．秦惠王最终采纳了司马错的建议并派遣他出兵伐蜀，秦国因此更加强大富庶，诸侯不敢再轻视秦国。

D．在尽心辅佐惠王成就大业上，司马错和张仪的目标一致，但对进攻蜀国的利弊分析这两人大相径庭。

5．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
（2）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成各题。

顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（       ）

A．高渐离击筑，荆轲和而歌        和：唱和，同声相应。

B．持千金之资币物                      币：礼品。

C．燕王诚振怖大王之威               诚：确实。

D．比诸侯之列，给贡职如郡县     比：比较。

2．下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是（       ）

A．疑其有改悔                 既其出，则或咎其欲出者

B．皆白衣冠以送之          以其无礼于晋

C．嘉为先言于秦王曰       谁为大王为此计者

D．仆所以留者                 所以游目骋怀

3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“太子”是中国古代封建君王的嫡长子或预备继位的儿子。商周时期，天子及诸侯的嫡长子，称“太子”或 “世子”。

B．古代人的称谓有多种分类，比如“谦称”“敬称”“贱称”等等，“令尊”是敬称对方的父亲，“仆”是古时男子贱称别人。

C．古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉，羽声则指声调激愤的音乐。

D．“九宾”是古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿，例如文中的“乃朝服，设九宾”。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。
（2）谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下列小题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (　　)

A．进兵北略地，至燕南界　　　         略：掠夺，夺取

B．今行而无信，则秦未可亲也             信：诚信，信用

C．秦王购之金千斤，邑万家                    购：重金征求

D．秦之遇将军，可谓深矣                           深：狠毒，刻毒

2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．①丹不忍以己之私，而伤长者之意       ②愿得将军之首以献秦

B．①樊於期乃前曰：“为之奈何？”             ②臣乃得有以报太子

C．①吾每念，常痛于骨髓                                   ②燕王拜送于庭

D．①伏尸而哭，极哀                                               ②而燕国见陵之耻除矣

3．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

秦且灭六国，兵已临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。

樊将军亡秦之燕太子容之太傅鞠武谏曰不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”

太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯面笑。

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”

田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生毋言者，欲以成大事之谋。今田先生死，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯，诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

(节选自《战国策·燕策三》)

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．樊将军亡秦之/燕太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕足/为寒心又况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/祸必不振矣

B．樊将军亡秦之燕太子/容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积/怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿/虎之蹊/祸必不振矣

C．樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣

D．樊将军亡秦/之燕/太子容之太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒/心又况闻樊将军之在乎/是以委肉当/饿虎之蹊祸必不振矣

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“置之匈奴”与“沛公则置车骑”(《鸿门宴》)两句中的“置”字含义不同。

B．“是丹命固卒之时也”与“率疲弊之卒”(《过秦论》)两句中的“卒”字含义相同。

C．“愿太傅更虑之”与“仍更被驱遣”(《孔雀东南飞并序》)两句中的“更”字含义不同。

D．“却行为道”与“行为迟”(《庖丁解牛》)两句中的“行为”含义不同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．在秦将灭六国、兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。

B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为大患，劝谏太子急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。

C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国的紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光自刭而死。

D．对于太子的建议，荆轲一开始没有同意，太子上前叩头至地，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。
②愿足下急过太子，言光已死，明不言也。
5．太子丹为什么想让荆轲出使秦国？请结合文本分析。

【推荐1】阅读下面的文字，完成文后各题。

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

1．对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是（     ）
①破灭之道也（规律）                 ②率赂秦耶（全都）            ③固不在战矣（所以）
④思厥先祖父（他的，他们的）   ⑤诸侯之所亡（灭亡） ⑥以有尺寸之地（才，从而）

A．①③⑤

B．①②⑤

C．③④⑤

D．②④⑥

2．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．赂秦而力亏                    而秦兵又至矣

B．破灭之道也                  暴秦之欲无厌

C．不赂者以赂者丧             秦以攻取之外

D．小则获邑，大则得城       则秦之所大欲

3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．故不战而强弱胜负已判矣     判：决定

B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：招

C．向使三国各爱其地               向：以前

D．当与秦相较，或未易量        当：当……时候

4．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（     ）

A．暴秦之欲无厌                      杳不知其所之也

B．以地事秦，犹抱薪救火        举匏尊以相属

C．是故燕虽小国而后亡            其下圣人也亦远矣，而耻学于师

D．赵尝五战于秦                      青，取之于蓝而青于蓝

5．下列对文章的理解与赏析不正确的一项是（     ）

A．选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。

B．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。

C．这两段文字体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆，气势逼人；语言朴素简劲，富有表现力。

D．两段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思，令人警醒。

6．第二段文字运用的论证方法是（       ）
①比喻论证       ②对比论证        ③类比论证       ④引用论证

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
8．“六国破灭，弊在赂秦”这个论断是以怎样的方式提出的？从哪几句话可以看出作者写此文的本意？
9．作者在第二段中已把赂秦之害阐述清楚，为什么又引用一句古人之言作结？

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸接，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱而取夷灭。当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣。诚知其易也。使秦过用之，彼其所以为秦谋者，一忧夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲，彼岂不逆知夫纵约之不可保哉？其心特苟以弋一时之富贵，幸终吾身而约不败。其激怒张仪而入之于秦，意可见也，洹水之盟，曾未逾年，而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辨说，虽欲以散纵而就衡，顾其言曰，亲昆仲同父母，尚有争钱财，而欲恃诈伪反覆，所以状衰世人之情，非甚谬也。彼六国相图以攻取，相尚以诈力，非有昆仲骨肉之亲，其事又非特财用之细也。而衡人方日挟强秦之威柄，张喙而恐喝之，即贤智如燕昭者，犹且俯首听命，谢过不遑。乃欲责以长保纵亲，与相佐助，岂可得哉！

所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刈于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强不能灭六国而帝不帝则其恶未极其恶未盈亦不能以速亡凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！

曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫。”

（李桢《六国论》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/

B．是故/秦不极强不能灭六国/而帝不帝则其恶/未极其恶/未盈亦不能以速亡/

C．是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝则其恶/未极其恶未盈/亦不能以速亡/

D．是故/秦不极强不能灭六国/而帝不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．山东：崤山、函谷关以东的地区，战国七雄之中，除秦国以外的六国都在崤函以东。

B．视：对待，看待。与《促织》中 “径造庐访成，视成所蓄” 的 “视” 的意义不同。

C．张仪：秦国人，战国时期纵横家，辅助秦惠文王以 “横” 破 “纵” ，受封武信君。

D．昆仲：指兄和弟，也作 “昆弟” ，昆为兄，仲为弟。也比喻亲密友好或同辈的人。

3．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（     ）

A．人们因秦国统治者残暴而痛恨秦国，但在作者看来，六国弱肉强食，与秦国无异。

B．苏秦本想助秦国统一天下，然而未得秦王重用，他为自己一时的富贵，合纵伐秦。

C．张仪的辩说，虽只是想使合纵离散而使连衡成功，却道破了动乱时代人情的悲凉。

D．本文与苏洵的《六国论》在主旨上不同，但在行文构思上却一致，都是先破后立。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴ 向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦。
⑵ 自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。
5．结合本文与苏洵的《六国论》，用自己的话分别概括苏、李二人认为六国灭亡的原因。

【推荐3】臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

1．下列句子断句正确的一项是（     ）

A．外无期功强/近之亲内/无应门五尺/之僮/茕茕孑立/形影相吊

B．外/无期功强近之亲/内/无应门五尺之僮/茕茕孑立/形影相吊

C．外无期功/强近之亲内无应/门五尺之僮茕茕/孑立形影/相吊

D．外无期功强近之亲/内无应门五尺之僮/茕茕孑立/形影相吊

2．下列对文化常识的解说，不正确的一项是（     ）

A．孝廉：汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。

B．除：授予官职。

C．秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。

D．拜：拜访长者。

3．下列各项对文章内容的分析，不正确的一项是（     ）

A．第一段开头先写明上表人的姓名，是表文的格式。当时的书信亦如此。

B．“臣以险衅，夙遭闵凶”概括自己的坎坷命运，落笔酸楚，为全文定下了悲凉的感情基础。

C．从“出生”写到“成立”的历史，以“夙遭闵凶”总提，依次写父、母、本人，最后写到祖母。

D．“茕茕孑立，形影相吊”形象地刻画出其寂寞、清贫、孤独、悲怆、凄苦、凄苦无依的惨境，进一步表现祖母对他的矜悯、关爱，突出了祖孙二人的相依为命。

4．翻译文中划线句子
（1）臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。