阅读下面这首诗，完成下面小题。
2．面对吃饭歇息的招呼，农人为什么“不答”？请结合具体内容简要分析。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
1．这首诗的理解和赏折，不正确的一项是（ ）| A．“田夫”“田妇”“大儿”“小儿”，可知农家是大小总动员，突出插秧繁忙、紧张。 |
| B．“抛”“接”“拔”“插”真切地展现了插秧时的分工明确，井然有序，点明题目。 |
| C．“笠是兜鍪蓑是甲”句比喻新颖，化板滞为飞动，形成一股灵动的气势，耐人回味。 |
| D．全诗描写农民在雨中插秧的劳动情景，典雅新奇的用语使农事的轻松之感跃然纸上。 |
更新时间：2023-02-05 15:25:58
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【推荐1】阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
跋徐恭仲省干①近诗
杨万里
传派传宗我替羞，作家各自一风流。
黄陈篱下休安脚，陶谢行前更出头②。
【注】①省干：宋代总领所属下监当官别称。②黄陈、陶谢：黄庭坚、陈师道，陶渊明、谢灵运。题庐陵萧彦毓秀才诗卷后
陆游
法不孤生自古同，痴人乃欲镂虚空。
君诗妙处吾能识，正在山程水驿中。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．两首诗题材类似，属于“题跋诗”，都是作者对某人诗作进行优劣点评。 |
| B．杨诗并非故意唐突“黄陈陶谢”等前贤，而是旨在表明自己的创作主张。 |
| C．陆诗批评“欲镂虚空”的“痴人”，指出“法不孤生”的道理古今相同。 |
| D．陆诗所说“妙处”，既是对萧秀才赞美，也是陆游诗歌创作的经验之谈。 |
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【推荐2】阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
2．两诗都写到农事活动，但蕴含的感情同中有异，请简要分析。
木 末
王安石
木末北山烟冉冉，草根南涧水泠泠。
缲①成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
［注］①缲：同“缫”。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．王诗一、二两句描写北山烟雾迷蒙、南涧流水清凉的景象，意境幽远冷寂。 |
| B．王诗三、四两句以“白雪”喻蚕丝，以“黄云”喻成熟的稻麦，形象贴切。 |
| C．杨诗写一家四口齐心协力冒雨插秧，紧张忙碌，干得热火朝天而秩序井然。 |
| D．两诗语言各具特色，王诗对仗工整，音韵和谐，杨诗善用口语，明白晓畅。 |
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【推荐3】阅读下面这两首诗，完成下面小题。
2．请分析概括这两首诗的主旨。
插秧诗
〔后梁〕布袋和尚
手把青秧插满田，低头便见水中天。
六根清净方为道，退步原来是向前。
插秧歌
〔宋〕杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
1．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）| A．前诗的“低头便见水中天”一句，既是对插秧劳动情景的真实再现，又富有佛家的哲理意味。 |
| B．两诗的动词“把、插、低头、退步”“抛、接、拔、插”都准确地刻画出插秧人专注劳作的状态。 |
| C．后诗将“笠”和“蓑”比喻为“兜鍪”和“甲”，化静为动，使人联想到紧张激烈的战斗场面。 |
| D．后诗写作角度灵活有变，先描写场景后描述对话，绘就一幅多彩而富有生机的劳动图景。 |
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【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
2．本诗尾联与白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”均使用了侧面烘托的手法，请简要赏析。
听蜀僧濬弹琴
【唐】李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重！
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）| A．开篇两句用简短十个字表明琴师携名琴自峨眉山而来，抒发了诗人对他的仰慕之情。 |
| B．“一挥手”描摹出蜀僧弹琴的潇洒姿态，“万壑松”则以雄风松涛比喻琴声清越宏远。 |
| C．本诗对琴声具体描写着墨不多，着重表现听者的感受和弹者、听者之间心灵的交流。 |
| D．“客心洗流水”化用“高山流水”的典故，直接地表现自己通过联想想象和蜀僧建立的知己之感。 |
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【推荐2】阅读下面这首诗，完成小题。
喜雨
曾巩
偶徇一官偷禄计,便怀千里长人忧。
桑间举箔蚕初茧，陇上挥镰麦已秋。
更喜风雷生北极，顿驱云雨出灵湫。
从今菽粟非虚祷,会见瓯窭①果满篝。
【注】①瓯窭（ōu jù）：狭小的高地。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联第一句不仅表现了诗人的志趣高洁，以名利为枷锁，为官只是偶然之举，也表明了作者的谦虚不矜不伐。 |
| B．颔联写农民热火朝天的农桑活动，有的编织竹匾供蚕结茧，有的挥镰收麦，字里行间透出作者的喜悦之情。 |
| C．颈联写风雨时至。更增一喜。“生北极”“出灵湫”是想象。中间两联虚实结合，拓宽了诗歌意境，增添了诗歌审美意趣。 |
| D．尾联“祷”字透出诗人对农业丰收的渴盼，“非虚”“会见”说明他的愿望已经实现。 |
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【推荐3】阅读下面作品，完成下面小题。
2．以下对这首诗词的赏析不正确的一项是（ ）
3．结合全诗，任选一个角度，简析画线句的妙处。
田家行
（唐）王建
男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。
五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。
野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。
麦收上场绢在轴，的知输得官家足。
不望入口复上身，且免向城卖黄犊。
回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。
1．选出与所给作品体裁相同的一项（ ）| A．《蝶恋花》（柳永） | B．《卖炭翁》（白居易） |
| C．《登高》（杜甫） | D．《天净沙·秋思》（马致远） |
| A．首句用互文手法，男女音容都显出喜乐自得的样子。 |
| B．诗中用叠词“索索”，写出了一派丰收的忙碌场景。 |
| C．诗中“卖黄犊”一句是以典型事件来突出喜悦心情。 |
| D．本诗由欢乐转到苦乐，文势跌宕又增强了鞭挞的深度。 |
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