阅读下面的诗歌,完成小题。
春日耕者
苏辙
阳气先从土脉知,老农夜起饲牛饥。
雨深一尺春耕利,日出三竿晓饷①迟。
妇子同来相妩媚,乌鸢飞下巧追随。
纷纭政令②曾何补,要取终年风雨时。
【注】①晓饷:指送早饭到田间。②政令:指当时王安石变法所颁布的各种法令。
1.下列对诗歌的理解与鉴赏,不恰当的一项是( )A.这首诗描写了一个耕田老人辛勤劳作的形象,回到家中与孩子嬉戏玩耍,放飞风筝的情景。 |
B.首联是说,从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气,老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。 |
C.颈联妇子前来探看和取悦,直接表现农家耕作的繁忙。 |
D.五六两句运用拟人的修辞格,描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景,渲染了温馨和欢快的氛围,并为后面的议论做了铺垫。 |
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【推荐1】阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
喜雨
苏辙
一旱经春夏已半,好雨通宵晓未收。
气爽暂令多病喜,来迟未解老葨①忧。
力耕仅足公家取,遗秉②休违寡妇求。
时向林间数新竹,箨龙③腾上欲迎秋。
【注】①葨:山上长的一种草。②遗秉:留下的成把禾穗。③箨龙:竹笋的异名。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.首句写长久的干旱凸显人们对雨的渴盼,次句写一场久违的雨一夜未停。 |
B.颔联通过对比不同人对雨的情感,说明人对事物的态度受到境遇的影响。 |
C.这场雨虽然让空气变得凉爽,但没有完全解除旱情,庄稼收成仍让人忧心。 |
D.尾句运用比拟的修辞,形象地写出雨后林间的竹笋蓬勃生长,令人惊喜。 |
送王适徐州赴举
苏辙
送别江南春雨淫,北方谁是子知音。
性如白玉烧犹冷,文似朱弦叩愈深。
万里同舟宽老病,一杯分袂发悲吟。
明年榜上看名姓,杨柳春风正似今。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.作为一首送别诗,此诗首联点明了送别的地点、天气以及友人要去的地方。 |
B.颔联使用了比喻的修辞手法,诗人认为友人的性格虽然冷漠但温润如玉。 |
C.颈联有实有虚,既实写与友人以酒饯别,又虚写与友人万里同舟的情景。 |
D.由诗题以及尾联可以推知,作者期待友人明年秋闱的桂榜榜上有名。 |
【推荐3】阅读下面两首诗,完成下列小题。
《赤壁怀古》①
【宋】苏辙
新破荆州得水军,鼓行夏口气如云。
千艘已共长江崄,百胜安知赤壁焚。
觜距②方强要一斗,君臣已定势三分。
古来伐国须观衅③,意突成功所未闻。
《赤壁》
【清】赵翼④
依然形胜扼荆襄,赤壁山前故垒长。
乌鹊南飞无魏地,大江东去有周郎。
千秋人物三分国,一片山河百战场。
今日经过已陈迹,月明渔父唱沧浪。
【注释】①此诗大约作于元丰三年,苏辙到黄州看望苏轼之时。此前北宋在与西夏的多次战役中处弱势,此后北宋又出兵伐夏,但各军因粮草不济,无功而返。在对夏政策上,苏辙一直主张退守求和的态度。②觜距;鸟类的嘴和爪,比喻战斗的武器。③观衅:窥伺敌人的间隙以便行动。④赵翼:清代史学家、诗人,这首诗是他弃官归隐,途经赤壁时所作。
1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.苏诗首联写曹操“破荆州,下江陵”时的意气风发,与苏轼《赤壁赋》所依据的历史事实基本相同。 |
B.苏诗中“安知”一词强调了曹军在赤壁的意外惨败,并与结句“未闻”形成呼应。 |
C.赵诗颔联化用苏轼《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》,形象地写出赤壁一战曹操兵败、周瑜得胜的结局。 |
D.赵诗尾联用典,“沧浪”指渔父劝慰屈原的短歌:“沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足。” |
下终南山过斛斯山人宿置酒
李白
暮从碧山下,山月随人归。
却顾所来径,苍苍横翠微。
相携及田家,童稚开荆扉。
绿竹入幽径,青萝拂行衣。
欢言得所憩,美酒聊共挥。
长歌吟松风,曲尽河星稀。
我醉君复乐,陶然共忘机。
【注解】斛斯山人:复姓斛斯的隐士。松风:古琴曲,即《风入松曲》,此处也有歌声随风而入松林的意思。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.起首两句中的“暮”和“归”两字表明,直到天色已晚,诗人这才踏上归途。 |
B.三四句意思是说,诗人看到青翠的山岭被夜色笼罩,油然而生苍茫寥廓之感。 |
C.“绿竹入幽径,青萝拂行衣”两句中,“入”和“拂”两字赋景物以人的情态。 |
D.这首诗虽然写的是探访友人的琐事人情,但却依然表现出李白诗歌朗俊豪爽的风格。 |
【推荐2】阅读下面这两首诗,完成下面小题。
插 秧 歌
宋·杨万里
田夫抛秧田妇接, 小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲, 雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎, 低头折腰只不答:
“秧根未牢莳未匝, 照管鹅儿与雏鸭。”
插田歌(节选)①
唐·刘禹锡
冈头花草齐,燕子东西飞。
田塍望如线,白水光参差。
农妇白纻裙,农夫绿蓑衣。
齐唱郢中歌,嘤咛②如《竹枝》。
[注]①这是刘禹锡担任连州刺史时写的一首诗。②嘤咛:轻声细语。
1.下列对两首诗的理解与赏析,A.杨诗前两句是说插秧时节,全家无论男女老幼,一齐到田间劳动,人人各司其职。 |
B.杨诗三四句运用比喻,把斗笠、蓑衣分别比作盔、甲,营造出紧张的劳动气氛。 |
C.刘诗前四句描写田园风光,通过白描和比喻,想象出一幅意趣盎然的美丽画面。 |
D.刘诗五六句写到农夫农妇的衣着,白裙、绿衣映照在白水之中,色调分外和谐。 |
初夏行平水①道中
陆游
老去人间乐事稀,一年容易又春归。
市桥压担莼②丝滑,村店堆盘豆荚肥。
傍水风林莺语语,满园烟草蝶飞飞。
郊行已觉侵微暑,小立桐阴换夹衣。
【注】①平水:陆游家乡浙江绍兴以东四十里,以产茶著称。②莼:一种水生植物,可食用。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.诗歌首联抒发感慨,表现出诗人叹老嗟卑的悲愤之情,奠定了全诗的感情基调。 |
B.莼菜滑腻,豆荚鲜美,颔联二句颇能表现时令特点与江南水乡的地方特色。 |
C.傍水林中,声声莺语随着阵阵清风传来,颈联描绘的初夏之景让人心生愉悦之情。 |
D.全诗虽无“喜”“乐”等字眼,但诗人欣喜之情却溢出画面,令人读之心醉神怡。 |