【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖^①。

【注】①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．首联中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B．颈联中“相接”是“精神相通，心心相印”的意思；“眼中”在结构上有过渡的作用，暗示了后面将要写的内容。

C．尾联话中有“话”，意思是李白与谢朓精神相通，谢朓的诗李白能理解，但是今日李白写此诗，又有谁能读懂呢？

D．诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新之感，使全诗浑然一体。

2．从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？为什么？请结合文本分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赤壁歌送别^①

李白

二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。

烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。

君去沧江望澄碧，鲸鲵^②唐突留馀迹。

一一书来报故人，我欲因之壮心魄。

[注]①此诗大约是唐玄宗开元二十二年（734）李白旅居江夏（今湖北武汉）时所作。②鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。此指曹操与孙刘联军鏖兵的军队。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗人以“二龙争战”比喻两军相持的情形，“楼船扫地空”五字点明了战争的结局。

B．“烈火”句交代了“楼船扫地空”的原因，也表现出诗人对东吴辉煌战果的赞许。

C．这首诗前四句咏史，为后四句写送别提供了背景和环境，并形成了特有的气氛。

D．诗人最后表示把看到的景象一一写下来告诉友人，是为了让友人从中得到鼓舞。

2．这首诗和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到周瑜，两者刻画周瑜形象时的描写角度有何异同？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

寻雍尊师隐居

李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛^①卧，松高白鹤^②眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

[注]①《列仙传》：老子乘青牛车去，入大秦。②《玉策记》：千岁之鹤，随时而鸣，能登于木。其未千岁者，终不集于树上也。色纯白，而脑尽成丹。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首句中“峭”字写出群峰高耸的姿态，“碧”字描绘摩天峭壁的青绿，景象甚是壮观。

B．颔联调动读者听觉感官，呈现出诗人途中的所闻：山路古朴，流泉叮咚，沁心悦耳。

C．“青牛”“白鹤”皆为道家事物，被借以赞美所访之人，并表达诗人成仙的急迫心情。

D．“语来”二字巧妙地省去了诗人与雍尊师高谈阔论的细节，体现出诗歌语言的凝练。

E．全诗格调清幽飘逸，描写与抒情相结合，笔法娴熟而又细腻，有着浪漫主义的风格。

2．最后两联的画面色调截然不同，起到了独特的艺术效果，请加以分析。

【推荐1】阅读下文，完成各题。

临江仙·柳絮

薛宝钗

白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？

万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。

1．从字数看，这首作品属于____________。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这是《红楼梦》中薛宝钗所作的一首柳絮词，该词因不落俗套被众人推选为独占鳌头的作品。

B．上片“几曾”、“岂必”的反问句式，化消极为积极。同时，为下片抒写柳絮的心愿做了铺垫。

C．词的最后两句，直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，使整首词的主题得到了升华。

D．这首词表面上写的是柳絮，实际上则是薛宝钗这位开朗豪放的封建“淑女”自我个性的写照。

3．《红楼梦》中写到，湘云先笑道：“好一个‘东风卷得均匀’！这一句就出人之上了。”你是否赞同史湘云的看法，请简述理由。

【推荐3】阅读下面两首词，完成下面小题。

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰、犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．两首词都以梅花为吟咏的对象，但对梅花的生长环境和开放特点的描写并不一样。

B．两首词构思大体相同，上片都侧重描写梅花的开放，下片都托梅言志，抒发情感。

C．毛词中的“梅”是一个报春的前驱者形象，这与陆词中的“梅”的形象大体一致。

D．毛泽东词上片和下片的转换中运用了“顶针”的修辞手法，比陆游的转换更自然。

2．毛泽东借用陆游词的原调原题，创作此词时曾有词前小序“读陆游咏梅词，反其意而用之”。请结合两首词，谈谈你对“反其意而用之”的理解。